中考命題研究遵義2020中考語(yǔ)文 專(zhuān)題二 七下 第一節(jié) 現(xiàn)代文知識(shí)積累

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1、專(zhuān)題二　七年級(jí)下冊(cè) 第一節(jié)　現(xiàn)代文知識(shí)積累 第一單元 1．字音、字形 豐腴(yú)　 　 　金罍(léi)　 　 　輕盈(yíng) 奇崛(jué) 枯瘠(jí) 犀利(xī) 盎然(àng) 辟易(bì) 忍俊不禁(jīn) 輕飔(sī) 雋妙(juàn) 雋逸(jùn) 圓暈(yùn) 憩息(qì) 皎潔(jiǎo) 融融泄泄(yì) 憂(yōu)戚(qī) 凝眸(móu) 麒麟(qí lín) 猥鄙(wěi) 窺伺(kuī sì) 分娩(miǎn) 岑寂(cén) 翱翔(áo) 引吭(háng) 奢侈(shē chǐ) 叫囂(xiāo)

2、躡手躡腳(niè) 漩渦(xuán wō) 綺麗(qǐ) 2．詞義 爭(zhēng)妍斗艷：爭(zhēng)搶著展現(xiàn)自己的美麗、艷麗。 古味盎然：古雅的意味十分濃厚。 忍俊不禁：忍不住笑。 融融泄泄：形容和樂(lè)舒暢。 積伶積俐：形容十分靈活。 不勝其煩：受不了其中的繁雜瑣碎。勝，能夠承受。 三眼一板：比喻有條理，合規(guī)矩。 絡(luò)繹不絕：前后相接，連續(xù)不斷。 優(yōu)哉游哉：從容不迫、悠然自得的樣子。 束手無(wú)策：形容遇到問(wèn)題拿不出辦法解決。束，捆，綁。 3．文學(xué)常識(shí) (1)散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，因其題材廣泛、形式靈活而主旨必須集中凸顯，故而有“形散神聚”的特點(diǎn)。 (2)《石榴》作者

3、郭沫若，現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、學(xué)者。原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人。重要作品有歷史劇《屈原》《虎符》《蔡文姬》《棠棣之花》等。 (3)《海燕》的作者是鄭振鐸，現(xiàn)代著名的作家、文學(xué)史家。 (4)《白鵝》的作者是豐子愷，我國(guó)著名的散文家、畫(huà)家。有“中國(guó)漫畫(huà)之父”之稱(chēng)。 (5)《鶴群》作者江口渙，日本小說(shuō)家、評(píng)論家?！耳Q群》是一篇富于詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美散文。 第二單元 1．字音、字形 乞食(qǐ)　 　彷徨(páng huáng)　吶喊(nà) 指摘(zhāi) 恫嚇(dòng) 怒不可遏(è) 膳宿(shàn) 欽佩(qīn) 沮喪(jǔ) 衙門(mén)(yá)　 　膝蓋(xī)　 　

4、滂沱(pāng tuó) 剎那間(chà) 攝影(shè) 靦腆(miǎn tiǎn) 棕色(zōng) 曉yù(諭) duò(墮)落 孤pì(僻) kē(磕)頭 kāng kǎi(慷慨) 2．詞義 引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。 怒不可遏：怒氣沖沖，難以抑制。遏，阻止。 相提并論：把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶驅(qū)Υ? 輕舉妄動(dòng)：不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動(dòng)。 躍躍欲試：形容心里急切地想試試。 流連忘返：留戀景色或某種事物，舍不得離開(kāi)，而忘了回去。 3．文學(xué)常識(shí) (1)傳記是記述人們生平事跡、經(jīng)歷的文章，分為自傳和評(píng)傳兩種。 (2)《魯迅自傳》

5、的作者魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》等。 第三單元 1．字音、字形 狼嗥(háo)　　　點(diǎn)綴(zhuì)　 　 　縈回(yíng) 淙淙(cóng) 潺潺(chán) 饒舌(ráo) 對(duì)峙(zhì) 攜手(xié) 嫉妒(jí) 溫馨(xīn) 污垢(gòu) 鄙夷(bǐ) 瀚海(hàn) 瘸腿(qué) 旱獺(tǎ) 芨芨草(jī) 豁然開(kāi)朗(huò) 被褥(rù) 真摯(zhì) 教誨(huì) 翡翠(fěi) 包裹(guǒ) 肆意(sì) 咆哮(xiào) 2．詞義 言歸于好：彼

6、此重新和好。 水泄不通：形容十分擁擠，好像連水都不能泄出。 豁然開(kāi)朗：形容由狹窄幽暗一變而為開(kāi)闊明亮。 養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。 津津有味：特別有興味。 翩翩起舞：形容輕快地跳舞。也形容動(dòng)物飛舞。 樂(lè)不可支：形容快樂(lè)到了極點(diǎn)。 妙不可言：美妙到了極點(diǎn)，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。 孤苦伶仃：無(wú)依無(wú)靠，孤單困苦。 家喻戶(hù)曉：家家戶(hù)戶(hù)都知道。喻，知曉。 3．文學(xué)常識(shí) (1)《駱駝尋寶記》這篇童話(huà)贊揚(yáng)了駱駝為達(dá)目的堅(jiān)韌不拔、百折不撓的精神。作者是中國(guó)兒童文學(xué)作家、翻譯家、文藝?yán)碚摷谊惒怠? (2)《地毯下的塵土》這篇童話(huà)，通過(guò)米妮在小矮人家工作的故事告訴我們誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的人一定

7、有好的回報(bào)。 (3)《巨人和孩子》這篇童話(huà)的作者是英國(guó)作家王爾德。 第四單元 1．字音、字形 嘶啞(sī yǎ) 　 顫抖(chàn) 　 洶涌(xiōng yǒng) 腐爛(fǔ) 窄窄(zhǎi) 一枚(méi) 琴弦(xián) 浮泛(fú) 喉lóng(嚨) 2．詞義 洶涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。 深沉：沉著持重；思想感情不外露。 鄉(xiāng)愁：深切思念家鄉(xiāng)的憂(yōu)傷的心情。 顫抖：哆嗦；發(fā)抖。 3．文學(xué)常識(shí) (1)《我愛(ài)這土地》抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)刻骨銘心的真摯而深沉的愛(ài)，也表達(dá)了廣大人民對(duì)侵略者的仇恨的感情。作者艾青，現(xiàn)代詩(shī)人。有詩(shī)集《大堰河》。

8、 (2)《鄉(xiāng)愁》按時(shí)間順序?qū)⑧l(xiāng)愁寄托于相對(duì)的意象郵票、船票、墳?zāi)?、海峽上，寄托了兩岸人民對(duì)祖國(guó)早日統(tǒng)一的期望。在這首詩(shī)中，詩(shī)人余光中的鄉(xiāng)愁從個(gè)人的故鄉(xiāng)之思逐漸上升到了家國(guó)之思。 (3)《我為少男少女們歌唱》作者何其芳，現(xiàn)代著名詩(shī)人。 (4)《紙船》用充滿(mǎn)童稚的想象，細(xì)膩地刻畫(huà)了孩子天真可愛(ài)、富于幻想的性格和心理。作者泰戈?duì)?，印度文學(xué)家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。代表作詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》。 第五單元 1．池沼(zhǎo)　　軒榭(xiè)　　　嶙峋(lín xún) 蔓延(màn) 鏤空(lòu) 堆砌(qì) 輪廓(kuò) 琢磨(zhuó mó) 薔薇(

9、qiáng wēi) 鵲橋(què) 橋墩(dūn) 潛力(qián) 顛簸(bǒ) 纜索(lǎn) 點(diǎn)綴(zhuì) 比擬(nǐ) 錐形(zhuī) 中樞(shū) 貽誤(yí) 威懾(shè) 防御(yù) 伺機(jī)(sì) 喙尖(huì) 賦予(yǔ) 針鼴(yǎn) 滲出(shèn) 褐色(hè) 2．詞義 別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。 因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。 小巧玲瓏：形容小而靈巧、精致。 招搖過(guò)市：故意在公共場(chǎng)合張大聲勢(shì)，引人注意。 重巒疊嶂：形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。 鞭長(zhǎng)莫及：比喻力量達(dá)不到。 我行我素：照著自己一向的做法去做。 先發(fā)制人：先動(dòng)手以制服對(duì)方。 措手不及：臨時(shí)來(lái)不及應(yīng)付。 3．文學(xué)常識(shí) (1)說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。 (2)《蘇州園林》是一篇事物說(shuō)明文，作者葉圣陶，原名葉紹鈞，是我國(guó)著名的現(xiàn)代文學(xué)家、語(yǔ)文教育家。