七年級語文上冊 人生寓言學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、《人生寓言》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確理解寓言的含義； 2、正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇； 3、感受優(yōu)美的語言，模仿文章美的表達(dá)。 能力目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生理解寓言寓意的能力。 2、提高學(xué)生對寓言的鑒賞能力。 德育目標(biāo) 1、樹立積極健康的人生態(tài)度； 2、養(yǎng)成正確的價值觀，正確的對待人生際遇：得與失，好事與壞事。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解寓言的含義； 學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。 學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究。 學(xué)時 兩課時。 情景導(dǎo)入 人們的生命歷程中，得到與失去始終伴隨我們一生。有俗語說：“有得必有失?！蔽覀儜?yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度

2、？本課的寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。 課前 預(yù)習(xí) 1給加點(diǎn)的字注音。 huì yùn xī shǔ Kāngk?i shì chèxiāo jiào 慧心　風(fēng)韻　嬉戲歸屬　 慷慨　 閑適 撤銷　 金窖 mǐn nàn è bǐng kuàng dié m?n 泯滅 落難 厄運(yùn) 稟告 心曠神怡　 險(xiǎn)象迭生 慧心未泯 2.解釋詞語。 （1）慧心：

3、 （2）嬉戲： （3）風(fēng)韻： （4）閑適： （5）稟告： （6）厄運(yùn)： （7）行乞: （8）落難： （9）歸屬： （10）心曠神怡： （11）陰晴圓缺： （12）舉世無雙： （13）心痛如割： （14）險(xiǎn)象迭生： （15）得失之患： （16）多愁善感： （17）突如其來： （18）異國他鄉(xiāng)： 3.選用“心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無雙、心痛如割、險(xiǎn)象迭生、得失之患、多愁善感、突如其來、異國他鄉(xiāng)”中的五個詞語寫一段關(guān)于人生的話。 課前 復(fù)習(xí) 1.給加點(diǎn)的字注音。 結(jié)實(shí)累累（léi ） 碩大（shuò）

4、 沉甸甸（diān） 霎時間（shà） 十姊妹（zǐ） 玲瓏剔透（tī ） 孵出來（fū ） 雛形（chú） 2.選用“ 結(jié)實(shí)累累、豐碩、沉甸甸、霎時間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個詞語寫一段話，要求：字體工整，表達(dá)清楚。 3.請找出能揭示文章中心的語句既文章的主旨句。 答：第一次愈多，生命愈益多姿多彩。 文體知識 積累 寓言：文學(xué)體裁的一種.以散文或韻詩的形式講述帶有勸諭或諷刺意味的故事,結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動物,也可以是人或非生物.主題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿智慧哲理,素材多起源于明間傳說.西方文學(xué)中最

5、著名的寓言有希臘的《伊索寓言》等.中國春秋戰(zhàn)國時期盛行寓言,有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中. 朗讀方法 1.聽讀：注意朗讀節(jié)奏。 2.自讀：讀懂文意。 3.分讀:讀清布局。 4.美讀：讀出意境。 整體 感知 1. 《白兔和月亮》這則寓言給我們怎樣的啟示？ 答：如果擁有了并不能給自己增加幸福，反而徒增苦惱，那就不如沒有。 2. 《落難的王子》這則寓言給我們怎樣的啟示？ 答：厄運(yùn)可以使脆弱的人，變堅(jiān)強(qiáng)起來。 3.層次結(jié)構(gòu)。 心曠神怡地賞月 出乎意外地得月 白兔和月亮 緊張不安地賞月 得失之患 如釋重負(fù)地還

6、月 落難前：多愁善感，極端脆弱 落難的王子 落難后：“凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上， 厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng) 誰都得受著，而且都受得了”，異常堅(jiān)強(qiáng) 重點(diǎn) 研討 對比閱讀兩篇寓言的不同之處？ 答：①在主題上，兩篇寓言都是寫人生態(tài)度的，但角度不同：《 白兔和月亮》寫人在獲利之后的心境；《落難的王子》寫人在受難后的狀態(tài)。 ②在情節(jié)上，都表現(xiàn)了大起大落：《白兔和月亮》寫“好事”可以變?yōu)閴氖?；《落難的王子》寫“壞事”可以變好事。 “好”與“壞”都是相對的，決定于當(dāng)事者的思想觀念) ③在表現(xiàn)手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小見大地

7、說明一個深刻的道理。但《白兔和月亮》的寓言成分更濃些，而《落難的王子》寫得更像是事實(shí)。 ④在表達(dá)方式上，兩篇寓言都以敘事為主(這是敘事作品的主要特征)?！栋淄煤驮铝痢吩跀⑹碌幕A(chǔ)上，多有對人物的心理描寫，且多議論；《落難的王子》則重在敘事。 課堂 小結(jié) 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這兩則寓言，它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計(jì)較得失是最大的“得”；不計(jì)較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非?！?。愿同學(xué)們在今后的人生道路上遠(yuǎn)離欲壑，健全人格；藐視困難，直面人生。 拓展 練習(xí) 1.美文欣賞 成長 驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大，成長本身就是一種責(zé)

8、任吧！ 　 　　曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。于是，開始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少無知。 　 　　這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價還價，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個世

9、界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了珍惜，對于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎?，只要灑脫地轉(zhuǎn)過身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。 　 　　成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。 　 　　在成長的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對。 　 站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而

10、明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。 　 曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。 　 　　是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。 2.仿照上面的范文寫一篇小作文《成長》。

11、 《人生寓言》學(xué)案 情景導(dǎo)入 人們的生命歷程中，得到與失去始終伴隨我們一生。有俗語說：“有得必有失。”我們應(yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度？本課的寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。 課前 預(yù)習(xí) 1給加點(diǎn)的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 慧心　 風(fēng)韻　 嬉戲 歸屬　 慷慨　 閑適 撤銷　 金窖 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

12、 （ ） （ ） 泯滅 落難 厄運(yùn) 稟告 心曠神怡　 險(xiǎn)象迭生 慧心未泯 2.解釋詞語。 （1）慧心： （2）嬉戲： （3）風(fēng)韻： （4）閑適： （5）稟告： （6）厄運(yùn)： （7）行乞: （8）落難： （9）歸屬： （10）心曠神怡： （11）陰晴圓缺： （12）舉世無雙： （13）心痛如割： （14）險(xiǎn)象迭生： （15）得失之患： （16）多愁善感： （17）突如其來： （18）異國

13、他鄉(xiāng)： 3.選用“心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無雙、心痛如割、險(xiǎn)象迭生、得失之患、多愁善感、突如其來、異國他鄉(xiāng)”中的五個詞語寫一段關(guān)于人生的話。 課前 復(fù)習(xí) 1.給加點(diǎn)的字注音。 結(jié)實(shí)累累（ ） 碩大（ ） 沉甸甸（ ） 霎時間（ ） 十姊妹（ ） 玲瓏剔透（ ） 孵出來（ ） 雛形（ ） 2.選用“ 結(jié)實(shí)累累、豐碩、沉甸甸、霎時間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個詞語寫一段話，要求：字體工整，表達(dá)清楚。 3.請找出能揭示文章中心的語句既文章的

14、主旨句。 答： 文體知識 積累 寓言：文學(xué)體裁的一種.以散文或韻詩的形式講述帶有勸諭或諷刺意味的故事,結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動物,也可以是人或非生物.主題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿智慧哲理,素材多起源于民間傳說.西方文學(xué)中最著名的寓言有希臘的《伊索寓言》等.中國春秋戰(zhàn)國時期盛行寓言,有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中. 整體 感知 1. 《白兔和月亮》這則寓言給我們怎樣的啟示？ 答： 2. 《落難的王子》這則寓言給我們怎樣的啟示？ 答： 3.層次結(jié)構(gòu)。

15、 地賞月 地得月 白兔和月亮 地賞月 得失 地還月 落難 ：多愁 ，極端 落難的王子 落難 ：“凡是人間的 ，無論落到誰頭上， 厄運(yùn)使人 誰都得 ，而且都 了”，異常堅(jiān)強(qiáng) 重點(diǎn) 研討 對比閱讀這兩篇寓言的不同之處？ 答：①在主題上，兩篇寓言都是寫 態(tài)度的，但 不同：《白兔和月亮》寫人在獲利之后的 ；《落難的王子》寫人在受難后的 。

16、 ②在 上，都表現(xiàn)了大起大落：《白兔和月亮》寫“好事”可以變?yōu)? ；《落難的王子》寫“壞事”可以變 。 “好”與“壞”都是相對的，決定于當(dāng)事者的思想觀念。 ③在表現(xiàn) 上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用 ，以小見大地說明一個深刻的 。但《白兔和月亮》的寓言成分比較 ，而《落難的王子》寫得更像是 。 ④在表達(dá) 上，兩篇寓言都以 為主。《白兔和月亮》在敘事的基礎(chǔ)上，多有對人物的 描寫，且多 論；《落難的王子》則重在 事。 課堂 小結(jié) 同學(xué)們，

17、學(xué)習(xí)了這兩則寓言，它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計(jì)較得失是最大的“得”；不計(jì)較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非?！薄Ｔ竿瑢W(xué)們在今后的人生道路上遠(yuǎn)離欲望，健全人格；藐視困難，直面人生。 拓展 練習(xí) 1.美文欣賞 成長 驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大，成長本身就是一種責(zé)任吧！ 　 　　曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。于是，開始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少無知。 　 　　這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之

18、間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價還價，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個世界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了珍惜，對于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎?，只要灑脫地轉(zhuǎn)過身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。 　 　　成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)

19、歷了磨難才能破繭而出。 　 　　在成長的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對。 　 站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。 　 曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。 　 　　是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。 2.仿照上面的范文寫一篇小作文《成長》。（寫在小作文本上）