【聚焦中考】（浙江專版）2020中考語文總復習 第四講 文言文閱讀三考點跟蹤突破28（含13年中考真題）（無答案）

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1、考點跟蹤突破28　文言文閱讀（三） 概括、探究、感悟 一、（2020·咸寧）閱讀下面文言文，完成練習。 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！? 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于下，而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，

2、此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 先主曰：??“善！”于是與亮情好日密。 1．下

3、列語句中，加點詞解釋不正確的一項是（　?。? A．由是先主遂詣亮（告訴） B．此人可就見（接近，趨向） C．先主器之（器重，重視） D．欲信大義于天下（通“伸”，伸張） 2．下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（　?。? A．則名微而眾寡　　　　　　??而其主不能守 B．此用武之國　　　　　　　??或置酒而招之 C．因屏人曰：“漢室傾頹……”　高祖因之以成帝業(yè) D．信義著于四海　　　　　　??出沒于鯨波萬仞中 3．翻譯下面文言語句。 （1）將軍宜枉駕顧之。 　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）然志猶未已，君謂計將安出？ 　??　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　 4．下列有關選段的理解，分析不正確的一項是（　?。? A．從分析天下形勢，并提出對策、藍圖中，可見諸葛亮是具有遠見卓識的政治家、軍事家，具有天才的預見能力。 B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據荊州、益州的可能性，再緊承論述占據兩州的必要性。 C．選段層次清晰，結構謹嚴，圍繞“隆中對”的“對”前、“對”中、“對”后依次寫來，且詳略十分得當。 D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準確地表達了出來。 5．在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。根據文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策。（不能用

5、原文中的詞） （1）孫權：　　　　　　 （2）益州：　　　　　　 二、（2020·仙桃）文言文閱讀。 東方朔救乳母 葛　洪 漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲?，乳母求救東方朔。朔曰：?“帝忍而愎?，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當設奇以激之?！比槟溉缙溲?。朔在帝側曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍?之，即敕免罪。 （選自《西京雜記》，略有改動） 【注釋】?申憲：依法懲處。?申，按照。憲，法律。???愎bì：固執(zhí)任性。???愍mǐn：哀憐。 6．下列加點文言實詞解釋有誤的一項是（　?。? A．但屢顧帝（回

6、頭看）　三顧臣于草廬之中（拜訪） B．帝雖才雄心忍（容忍）　然胡不已乎（停止） C．至若春和景明（日光）　相委而去（丟下，舍棄） D．無案牘之勞形（使……勞累）　窺谷忘反（通“返”） 7．下列加點文言虛詞的意義和用法相同的一項是（　?。? A．漢武帝乳母嘗于外犯事　　　告之于帝 B．旁人言之　　　　　　　　　何陋之有 C．我當設奇以激之　　　　　　無從致書以觀 D．乃凄然愍之　　　　　　　　乃不知有漢 8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？ 　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．內容把握。 （1）選文篇幅短小，但情節(jié)完整。請細讀選文，摘

7、錄文中詞語填空。 　??開端：乳母　????????　 　??發(fā)展：乳母　????????　 　??高潮：東方設奇 　??結局：武帝赦免 （2）東方朔言“我當設奇以激之”，你認為他的計謀“奇”在何處？ 　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、（2020·樂山）文言文閱讀。 馬鈞二異事 先生為給事中?，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝，言及指南車。二子謂古無指南車，記言之虛也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何遠之有？”二子哂之，曰：“先生名鈞，字德衡。鈞者器之模?，而衡者所以定物之輕重，輕重無準而莫不模哉！”先生曰

8、：“虛爭空言，不如試之易效也?！庇谑嵌铀煲园酌鞯?。詔先生作之，而指南車成。此一異也。 居京師，都城內有地可以為園，患無水以溉。先生乃作翻車?，令童子轉之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二異也。 （選自《三國志·杜夔傳》注引《馬鈞傳》） 【注釋】?給事中：皇帝左右的一種侍從官。???器之模：陶器的模型。???翻車：龍骨水車。 10．下列句中加點字的意思相同的一項是（　?。? A．二子謂古無指南車 　（徐庶）謂先主曰：“諸葛孔明者……” B．于是二子遂以白明帝 　往來無白丁 C．患無水以溉 　又患無碩師名人與游 D．而灌水自覆，更入更出 　湖中焉得更有此人 11．

9、下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（　?。? A．其功百倍于常 　受地于先王，愿終守之 B．先生為給事中 　吳廣為都尉 C．令童子轉之，而灌水自覆 　面山而居 D．都城內有地可以為園 　策之不以其道 12．下列對文章內容理解不正確的一項是（　　） A．文章講述了馬鈞的兩件奇事：一是相信古有指南車并親自做成了指南車；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水車。 B．高秦二人與馬鈞爭論的焦點是古代有無指南車，爭論中，高秦二人轉移話題，用馬鈞的名與字來嘲笑他。 C．面對高秦二人的嘲笑，馬鈞認為說空話無用，不如用實踐證明；并用做成指南車的事實有力地回擊了他們。 D．從文中的兩

10、個小故事中可以看出馬鈞是一個勤于思考、樂于實踐、富有創(chuàng)造力的人。 四、（2020·北京）閱讀《核舟記》（節(jié)選），完成練習。 明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足

11、，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。 …… 通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！ 13．解釋下列語句中加點詞的意思。 （1）中峨冠而多髯者為東坡　　峨：　　　　　　　 （2）其兩膝相比者　　　　　　比：　　　　　　　 14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。 翻譯：　　　　　　?　　　　?　　　　　?　　　　 15．下面是有關文中“核舟”的簡介，請根據文章內容將其補充完整。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答） 核舟簡介 這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“　　　　　”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“　　　　　”，對船的雕刻也細致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、　　　　　　　　　　　　　、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者　　　　　　　　　　　　　。