《2019-2020學(xué)年高中語文 第2章 材料的使用與處理 第2節(jié) 材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化課后知能提升 新人教版選修《文章寫作與修改》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語文 第2章 材料的使用與處理 第2節(jié) 材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化課后知能提升 新人教版選修《文章寫作與修改》(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化
課后知能提升
一、閱讀下面的考場作文,分析成功運用材料,與觀點銜接自然、邏輯嚴(yán)密的特點。
(2018·天津卷)以“器”為材料作文。
儲足氣量走遠(yuǎn)方
天津考生
據(jù)說,輪胎的氣量不足,征途之上多了摩擦,汽車就跑不快,行不遠(yuǎn)。其實,人也需要足夠的氣量,只有儲備了足夠的氣量,人才能走向遠(yuǎn)方。
何為氣量?氣量是容納不同意見的肚量,是容忍謙讓的限度。蘆山地震發(fā)生以后,有一個副鄉(xiāng)長,一直堅守在第一線,卻因為檢查組發(fā)現(xiàn)那天他不在指定的地點而被免職了。百姓為他鳴冤,同仁為他叫屈,可他回答記者時卻說:“我不是擅離職守,但是任務(wù)沒完成,工作有失誤,我接受處分?!焙髞?,他戴著黨員
2、志愿者的袖章,一直默默奔走在抗震救災(zāi)第一線。不為一己的得失耿耿于懷,不為一時的不公憤憤不平,這就是氣量。氣量就是胸懷氣度,是一個人才識和品德高低的表現(xiàn)。
氣量不是可有可無的個人愛好,它是遠(yuǎn)足者必備的個人素質(zhì)。人人都想成功,成功需要天時地利,需要智慧才能,同時也需要寬廣的胸懷氣度,否則,成功的大門不會為你敞開?!度龂萘x》中那個感嘆“既生瑜,何生亮”的周瑜,面對才能和智謀都高過自己的人,不是去虛心討教,而是選擇嫉妒,想方設(shè)法陷害對方,結(jié)果落得英年早逝。這是小說中的形象,現(xiàn)實生活中像這樣因心胸狹窄而葬送自我的例子也是屢見不鮮的。一個曾經(jīng)被評為省三好生的大學(xué)生,打牌遭到好友的批評,因此而制造了震驚
3、全國的大案,這也足見心胸狹窄的個性是人生致命的弱點。
人與人相處,難免會有摩擦,心胸寬廣一點,超然一點,不要太過計較輸贏得失。這樣你就可以避免許多可以避免的煩惱,為自己的成功創(chuàng)造條件。曼德拉當(dāng)選為南非總統(tǒng),在就職儀式上,他向世界各地的來賓介紹了在監(jiān)獄中看守他的三個白人,并說自己脾氣暴躁,是獄中的生活使他學(xué)會了控制自己的情緒,這也是自己能在艱難的環(huán)境中活下來的原因,而這三個人就是他成功活下來的老師。說完,年邁的曼德拉緩緩站起來,向他們深深鞠躬,三個虐待他27年的白人羞得無地自容。曼德拉的氣量可見一斑,由此我們便不難看出它能夠獲得人生和事業(yè)成功的原因了。
有人推崇“以其人之道還治其人之身”,主
4、張“以牙還牙”,并借魯迅的“論‘費厄潑賴’應(yīng)該緩行”來為自己的小肚雞腸遮丑。其實,那是魯迅在特定時代針對特定對象所發(fā)表的看法,而且只是主張暫時“緩行”,把魯迅的“緩行”變成了超越時空的真理,實在是對魯迅的曲解。
人生短暫而又任重道遠(yuǎn),容不得我們把時間和精力耗失在沒有多大意義的摩擦上。心胸寬廣一點,凡事大度一點,像氣量充足的輪胎,我們就能走向遠(yuǎn)方。
答案:本文以“只有儲備了足夠的氣量,人才能走向遠(yuǎn)方”為中心論點,闡述氣量及胸懷肚量對于人生的意義。文章無論是立論還是具體分析,都緊扣“氣量”,與文題材料“器能盛納萬物”“有一種‘器’叫器量,兼容并包,彰顯才識氣度”等內(nèi)涵相吻合。文章材料豐富,有文
5、學(xué)形象,又有現(xiàn)實中的人物,有正面事例,又有反面事例。如《三國演義》中的周瑜就是文學(xué)形象,地震中被撤職的副鄉(xiāng)長就是現(xiàn)實中的人物。前者為反面事例,后者為正面事例。材料的處理上有詳有略,曼德拉的材料獨特新鮮,故而詳寫;震驚全國的大學(xué)生傷人案件則一筆帶過,連姓名都不交代。全文論述集中,層次分明,層層深入,論證有力。
二、閱讀下面的考場作文,分析失誤的原因。
(2018·天津卷)以“器”為材料作文。
觀國器·鑄我器
天津一考生
泱泱中華,千年流淌;巍巍國器,熠熠生輝。包容兼涵,納四海精華;發(fā)展創(chuàng)新,引五洲矚目。千年古國,今日再興,興之由,器也。
中華之國器,實為堅毅。昔日清朝,國之不國,民不
6、聊生,妖后亂政,天下將傾。堅船利炮破我國門,囂張跋扈壓我子民。然天下之民,非小弱也。興洋務(wù),練新軍,舉義和,震四海。潰法國于安南,救傾頹之帝國;擊巨艦于大沽,滅西洋之氣焰。華夏兒女,懷堅毅之國器,既變法求強(qiáng),亦提槍報國,不畏強(qiáng)權(quán),不懼橫死。觀中華堅毅之國器,愿以之鑄我器。
中華之國器,實為奮進(jìn)。今日九州,太平盛世,人民殷實,政治清明。雖立于四海,然華夏兒女不故步自封,不飽食終日。百尺竿頭,更進(jìn)一步。升東方衛(wèi)星,建北斗系統(tǒng),舉亞太銀行,造三峽工程。華夏兒女,懷奮進(jìn)之國器,筑復(fù)興之夢想。觀中華奮進(jìn)之國器,愿以之鑄我器。
觀巍巍中華國器震于吾心,然感吾今日之落魄、不才,實愧也。愿觀國器鑄我器,從
7、梁啟超之才器,揚中華于四海之內(nèi);從霍元甲之武器,破病夫招牌于萬丈之外;從周恩來之志器,立鴻鵠之志于九霄之巔。大丈夫,當(dāng)執(zhí)三尺劍,立不世功,愿觀國器,以筆代劍,持神州之大夢,秉萬民之夙愿,揮利劍之筆鋒,開華夏之新篇。眼觀滄海,劍指青天,縱厲風(fēng)呼嘯,驚雷怒鳴,不退,不躲,不閃,只因,我已觀國器,已鑄我器,當(dāng)望東升紅日,傲立于天。
今日神州,仰仗父輩,已復(fù)興;明日神州,全看吾輩,當(dāng)傲立。愿踏父輩之榮光,灑吾輩之熱血,使中華未來終現(xiàn)。
觀國器鑄我器,令我堅毅奮進(jìn),成國家之才;以我器成國器,使國發(fā)展強(qiáng)大,立于天下!
答案:失誤原因:文章大體上能將國家之器與個人之器聯(lián)系起來談,從國家發(fā)展依靠的是民族
8、優(yōu)良傳統(tǒng)談到個人對優(yōu)秀品質(zhì)的渴求,最后提出從國家之器學(xué)到精髓,學(xué)以致用報效國家。主旨積極向上,結(jié)構(gòu)相對完整。但還存在以下問題:
1.對“器”這一核心概念的定位有失偏頗。器,本來是指容器或工具,如果指人,那么也應(yīng)是指“成才之人”或者人成功的“外在”條件。本篇文章當(dāng)中,“器”幾乎完全被解釋成了個人或民族的優(yōu)良品質(zhì),且在全文中意義比較飄忽不定。
2.表達(dá)上多用駢儷形式,但由于不能熟練掌握文言文句法和詞匯,而為了語句對仗和氣勢宏大,也犧牲了一些說理的篇幅。結(jié)構(gòu)上略顯混亂,文章最后幾個自然段明顯有拼湊、堆砌之嫌。
三、強(qiáng)化練筆
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
百度、頭條“信息戰(zhàn)”你來我往,抖音
9、、快手小視頻你爭我奪,都搶什么呢?搶“流量”。流量是關(guān)注度,是用戶,是金錢。而對于使用者呢?流量是你我的時間,碎片化的時間。這是一個內(nèi)容無限的時代,有限的只是我們的時間。
赫胥黎曾在《美麗新世界》中擔(dān)心:“人們被淹沒在信息和無聊瑣事的汪洋大海,他們不愿讀書,甘愿享受充斥著感官刺激和欲望的庸俗文化?!?
無處不在的娛樂,讓人們再也沒有時間去仰望星空,去安心讀書。
專家說:娛樂主要讓人們獲得感官上的享受,并讓人們沉迷其中,喪失意志,全民娛樂的國家,是不會有未來的,尤其是中國這樣的大國。
以上材料,引發(fā)了你的哪些認(rèn)識和思考呢?請發(fā)表自己的看法。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;
10、不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【寫作提示】 本題主要考查寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文,考生在審題時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成:提示語和要求。本道作文題關(guān)注社會主義文化狀況中的一個側(cè)面,同時關(guān)注社會主義核心價值觀,關(guān)注青少年的成長,還關(guān)注到文化征候與國家的未來。命題材料在某種程度上體現(xiàn)著當(dāng)前流行文化的一些重要特點和征候,是當(dāng)下社會熱點之一。材料第一段是事實展示和實質(zhì)揭示。抖音、快手小視頻成為當(dāng)下最熱的互聯(lián)網(wǎng)流行文化,其中不乏好東西,但更多的是迎合大多數(shù)人的人性中較為負(fù)面的東西。其最大的受害者是青少年。對
11、此,一方面要加強(qiáng)監(jiān)管,一方面要加強(qiáng)對青少年的價值引導(dǎo)。第二、三、四段進(jìn)一步揭示了沉湎于小視頻的實質(zhì)與危害,實質(zhì)是滿足感官刺激,滿足低俗欲望,使生活只有娛樂,讓娛樂充斥心靈。危害是不能自拔,不愿讀書,喪失了意志,喪失了積極進(jìn)取的動力?,F(xiàn)實表現(xiàn)我們可以看到,很多人以娛樂的眼光看待一切,以娛樂心態(tài)看待先烈,以娛樂心態(tài)看待歷史,以娛樂心態(tài)看待英模人物,以娛樂心態(tài)看待災(zāi)難,以娛樂心態(tài)看待親人的離去,以娛樂心態(tài)看待重大節(jié)日、紀(jì)念日,等等。娛樂一切,解構(gòu)一切,失去了對許多人和事應(yīng)有的嚴(yán)肅和尊重。一般來說,人有六種精神需求:刺激、休閑、信息、知識、思想、審美。當(dāng)前以小視頻為代表的流行文化基本滿足的是刺激和休閑
12、需要,這種鋪天蓋地的存在,必然會壓制人的另外幾種精神需求。這樣的環(huán)境必然會損害青少年、損害國家。我們在寫作時,若能圍繞現(xiàn)象進(jìn)行背景探究,原因分析,利弊權(quán)衡,最終找到解決途徑,并有側(cè)重地展開,文章就會有深度。由青少年的成長上升到社會主義核心價值觀的構(gòu)建和國家、民族的發(fā)展等,文章就有了高度。
參考立意:
1.向泛娛樂化開戰(zhàn);
2.別讓娛樂毀了我們的未來;
3.?dāng)[脫信息洪流,且望頭頂星空;
4.莫讓娛樂遮望眼;
5.莫讓娛樂荒蕪了自己的人生;
6.別讓夢想溺于娛樂的汪洋;
7.抵制娛樂至死,共逐星辰大海;
8.娛樂只得一時歡,沉淀方能恒久遠(yuǎn);
9.用高雅美化生活,用閱讀化解浮躁。
只要有自己的觀點和思考,能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求,具體寫作時,還應(yīng)避免抽象的描寫,大而無邊的空泛議論。選擇議論文,應(yīng)小切口,深分析。
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