《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語文上冊(cè)《第27課 郭沫若詩兩首》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語文上冊(cè)《第27課 郭沫若詩兩首》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第27課 郭沫若詩兩首》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
① 有感情地朗讀并背誦這兩首詩 ，了解這兩首詩的寫法和風(fēng)格。
② 理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解詩歌中聯(lián)想和想像的作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。
一、課前預(yù)習(xí)：
1、作者簡介：郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，四川樂山人，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作《女神》是中國現(xiàn)代史上具有突出成就和巨大影響的一部新詩集。它確定了郭沫若在我國現(xiàn)代史上新詩歌奠基人的地位。
1、作者從街燈寫到明星，又從明星寫到街燈，這樣寫的作用是（ ）
A、 描繪一幅迷
2、人的夜景，抒發(fā)詩人的苦悶悲傷
B、馳騁想象，給景色增加一層神秘色彩
C、吸引讀者把視線從地上轉(zhuǎn)移天上，為具體描繪天上的街市做鋪墊
D、渲染氣氛，使天上和人間形成鮮明對(duì)比
2、對(duì)《天上的街市》的中心思想理解正確的一項(xiàng)是（ ）。
A、作者通過描繪天街的美好生活，表達(dá)了對(duì)牛郎織女幸福生活的向往的感情
B、通過對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗
C、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的夭街生活，表達(dá)了熱愛生活的感情
D、作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情
3、對(duì)本詩中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（
3、 ）
A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛生活的感情。
B、作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹渺的幻想，表過了自己郁悶的感情。
C、通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。
D、通過對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。
4、《天上的街市》一詩表現(xiàn)主題的方法是（ ）
A．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度概括。
B．運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活。
C．用象征手法。
D．以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，民間故事作素材進(jìn)行豐富想像。
《靜夜》
二、合作探究（先獨(dú)立完成，再小組合作探究）
①討論，理解內(nèi)容與寫法。
a． 這首詩哪部分寫實(shí)?哪部分想像?寫實(shí)與想像部分都突出了夜晚的什么特點(diǎn)? 表現(xiàn)力詩人什么樣的思想感情？
b．這首詩的兩個(gè)小節(jié)之間有著什么內(nèi)在聯(lián)系?
c．這首詩的結(jié)構(gòu)與《天上的街市》有哪些異同?
學(xué)習(xí)反思：
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