人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第3課時(shí) 第幾

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1、 一年級(jí)上冊(cè)教案 第3單元 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第3課時(shí) 第幾 【教學(xué)內(nèi)容】:教材P20及練習(xí)四第1、2、題 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.知識(shí)目標(biāo) 在具體的情境中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的,理解幾個(gè)和第幾的不同,并通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無(wú)論第幾都只有一個(gè),它表示事物的次序,而幾個(gè)則表示事物的多少。 2.能力目標(biāo) 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 3.情感目標(biāo) 使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】: 使學(xué)生能區(qū)分幾個(gè)和第幾。 【教學(xué)難點(diǎn)】: 掌握區(qū)分幾

2、個(gè)和第幾的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】: 教師準(zhǔn)備掛圖;學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒。 【教學(xué)過(guò)程】: 一、創(chuàng)設(shè)情景,激情引趣 1.師生交流 今天,老師要帶大家去一個(gè)你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎? 出示第20頁(yè)的圖畫(huà)。 動(dòng)物園的售票處,井然有序的排隊(duì)買(mǎi)票。 師問(wèn):小朋友,你知道這是什么地方嗎?有哪些人? 二、探究新知 1.初步感知 師:(1)小朋友排在第幾?誰(shuí)排第一?解放軍阿姨呢?最后一位叔叔排第幾? (2)從前面數(shù),背黃包的阿姨排在第幾?從后面數(shù)呢? (3)教育學(xué)生在公共場(chǎng)合應(yīng)該自覺(jué)排隊(duì),遵守公共秩序。 2.初步感知基數(shù)與序數(shù) (1)請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)一共有多少人

3、在排隊(duì)買(mǎi)票?有誰(shuí)能指一指排在第5的是誰(shuí)? (2)動(dòng)畫(huà)展示:穿藍(lán)衣服的阿姨已經(jīng)走了,后面的人依次上前。 問(wèn):還有幾個(gè)人在排隊(duì)?這時(shí)誰(shuí)排第4?小朋友排第幾?解放叔叔呢? 3.進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義 (1)請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái) 先請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)共幾人?再問(wèn)一問(wèn)從左數(shù)第3人是誰(shuí),××同學(xué)是從右數(shù)的第 幾?他還可以排第幾? (2)區(qū)別幾個(gè)和第幾 第幾表示確定的位置,幾個(gè)表示數(shù)量的多少。 4.動(dòng)手操作,深化感知 拿出4個(gè)圓片和一個(gè)三角形,把三角形放在第二的位置上可以怎樣擺?為什 么會(huì)有兩種擺法?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第幾是相對(duì)的。 三、反饋練習(xí): 1.第23頁(yè)的第1題 把左邊的4只小鳥(niǎo)圈起來(lái),給從左數(shù)的第4只小鳥(niǎo)涂上顏色。 2.完成第20頁(yè)的做一做 四 、總結(jié)評(píng)價(jià) 今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?還有什么不懂的問(wèn)題? 板書(shū)設(shè)計(jì)】 【作業(yè)設(shè)計(jì)】: 【課后記】:

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