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1、
耐久跑教學(xué)設(shè)計
教案名稱
耐久跑
科 目
體育與健康
教學(xué)對象
六年級
課 時
二
授課教師
馬勇
一、教材內(nèi)容分析
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為“耐久跑”,是中學(xué)生體育課的田徑內(nèi)容。教學(xué)重點是彎道跑技術(shù),教學(xué)難點是耐久跑素質(zhì)的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)(知識、技能、情感態(tài)度、價值觀)
知識目標(biāo)分別為:
1、了解彎道跑技術(shù)動作要領(lǐng)及其重、難點;
2、完全掌握彎道跑技術(shù)動作,熟悉途中跑的正確姿勢、節(jié)奏
能力目標(biāo)分別為:
1、通過學(xué)習(xí)途中跑技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)和上下肢力量;(重點)
2、
2、通過學(xué)習(xí)練習(xí)彎道跑技術(shù),加強學(xué)生自評自練能力(難點)
情感目標(biāo)分別為:
1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)、堅毅頑強的意志品質(zhì);
2、培養(yǎng)學(xué)生自主意識與能力,發(fā)展學(xué)生個性
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、本班學(xué)生為六年級學(xué)生
2、本班男生較多,注意力比較難以集中
3、學(xué)生日常運動水平為中等水平,有個別同學(xué)身體素質(zhì)較差
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
本節(jié)內(nèi)容是耐久跑,由于內(nèi)容較為單一,所以對學(xué)生的體能及興趣的調(diào)動是一個考驗。因而在安排本節(jié)內(nèi)容時采用由簡單到復(fù)雜,循序漸進的方法,使學(xué)生逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。并在準(zhǔn)備及練習(xí)時播放合適的音樂從而達到提高學(xué)生
3、學(xué)習(xí)興趣,化枯燥為有趣的效果。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
教學(xué)場地:一塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場大小的平坦無雜物碎石的運動場。
教學(xué)設(shè)備:畫線器,錄音機等
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
準(zhǔn)備部分
1、老師統(tǒng)一組織練習(xí),配樂進行
2、教師播放音樂,組織學(xué)生進行練習(xí)。
3、教師組織行進間跑
1、教學(xué)中通過隊列隊形變換引導(dǎo)有學(xué)生集中注意力
2、學(xué)生按教師安排隊形站好,隨音樂節(jié)拍進行練習(xí)。
3、學(xué)生聽從教師安排進行行進間跑的練習(xí)。
1、×××××××
○○○○○○○
×
4、××××××
○○○○○○○
△
2、
基本部分
1、a 提問
b 講解耐久跑中彎道跑技術(shù)要點
c 彎道原地擺臂練習(xí):
組織隊形(同準(zhǔn)備活動隊形一致)
d 勻中速彎道→直道途中跑
e 集合糾錯講評
f 兩組彎道變速跑、追逐跑,兩組圓圈接力賽
2、鞏固知識結(jié)構(gòu),掌握技術(shù)動作,強化能力,使動作掌握過渡到穩(wěn)定階段
a 定時跑:將男女生分成強弱兩組
b 復(fù)習(xí)鞏固彎道跑:A 提問
B 集體練習(xí)彎道跑動作
1、a 聽從教師講解并積極回答教師提出的問題
b 進行原地彎道擺臂練習(xí)
c 做彎道到直道
5、的勻中速練習(xí)
d 聽教師講解錯誤動作,并自我剖析糾正
e 進行練習(xí)比賽
2、按照教師分組進行定時跑的練習(xí)
繼續(xù)鞏固彎道技術(shù)動作及要領(lǐng),積極回答教師提出問題,并完成鞏固性的練習(xí)。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
結(jié)束部分
教師組織學(xué)生按隊形站好進行放松。
教師小結(jié)
學(xué)生按教師安排站好聽音樂進行放松練習(xí)。
聽從教師小結(jié)
七、教學(xué)流程圖
八、教學(xué)評價設(shè)計
本節(jié)課教學(xué)過程中通過問題設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生由簡單到復(fù)雜,循序漸進練習(xí),由此掌握動作,熟練自如運用動作,體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,積極練習(xí)的學(xué)習(xí)過程。
九、幫助和總結(jié)
本節(jié)課的密度為65—70%,為較大密度
課的強度為中等偏大強度
最高心率為175次/分左右
心率平均值120—160次/分之間