「新部編人教版」五年級(jí)下語(yǔ)文《口語(yǔ)交際,走進(jìn)他們的童年歲月》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、「新部編人教版」五年級(jí)下語(yǔ)文《口語(yǔ)交際,走進(jìn)他們的童年歲月》教學(xué)設(shè)計(jì) 口語(yǔ)交際 走進(jìn)他們的童年歲月 ??????????????? 課題 走進(jìn)他們的童年歲月 課型 口語(yǔ)交際? 授課 時(shí)間 1課時(shí)? 教學(xué) 目的 1.通過(guò)交流，感受童年的美妙、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。 2.指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)有序地說(shuō)出自己理解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學(xué)生自己的真情實(shí)感。 3.引導(dǎo)學(xué)生以自己的耳聞目睹為根底，做到把內(nèi)容講清楚，講詳細(xì)。 4.在學(xué)生精彩的交流中，進(jìn)展雙向互動(dòng)的語(yǔ)言理論，進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)交際才能，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。 教學(xué) 重點(diǎn) 通過(guò)搜集反映大人們童年難忘生活的片斷，

2、講述大人們的童年故事，使學(xué)生感到童年的純真、美妙，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活的情懷。 教學(xué) 難點(diǎn) 把故事講述清楚，講詳細(xì)，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽(tīng)眾的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)步交際與習(xí)作的才能。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 〔?4 〕分鐘 一、談話激趣，導(dǎo)入課題。 1.童年，一首歡樂(lè)的歌，一個(gè)美妙的夢(mèng)，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。那么，在本單元的學(xué)習(xí)中，童年的趣事、樂(lè)事又給你留下哪些印象呢？ 2.小組交流，代表發(fā)言，老師小結(jié)： 3.談話揭題：人不知不覺(jué)就長(zhǎng)大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進(jìn)大人們的童年歲月，理解他們小時(shí)候的故事?！舶鍟?shū)：口語(yǔ)交際

3、——走進(jìn)他們的童年歲月〕學(xué)生齊讀課題。 通過(guò)回憶已學(xué)的課文來(lái)導(dǎo)入本組專題，同時(shí)又為下面的口語(yǔ)交際設(shè)下鋪墊。 新課 教學(xué) 〔?30? 〕分鐘 二、明確交際要求。 〔一〕閱讀課本，理解交際要求。 1. 讀教材13頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？〔小組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)展整理?！?2.小組派代表參與全班交流，老師評(píng)議相機(jī)小結(jié)。 【出示課件3】交際要求 〔1〕根據(jù)提問(wèn)對(duì)象提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。 〔2〕認(rèn)真傾聽(tīng)，在交流時(shí)能邊聽(tīng)邊記錄。 3.互相交流，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來(lái)講？〔全班交流，老師評(píng)議并小結(jié)?！?【出示課件4】交際內(nèi)容 先想一想可以理解誰(shuí)的童年

4、，如祖父母、父母、鄰居，在針對(duì)不同的對(duì)象，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。問(wèn)之前，先列一個(gè)提綱，把提問(wèn)對(duì)象和問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。下面的表格僅供參考。 提問(wèn)對(duì)象 問(wèn)題一 問(wèn)題二 …… 鄰居阿姨 還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的那幾篇課文？ 干過(guò)什么傻事？說(shuō)過(guò)什么傻話？ 爸爸 做過(guò)的最英勇的事是什么？ 下課后最喜歡玩什么游戲？ …… 3.小組交流：本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？ 〔1〕可以從這些方面提問(wèn)：他們小時(shí)候在家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活中難忘的事情…… 〔2〕提問(wèn)的時(shí)候，注意使用禮貌用語(yǔ)。 〔3〕認(rèn)真、耐心地聽(tīng)別人講話，一邊聽(tīng)一邊做簡(jiǎn)單的記錄，不要隨意打斷別人。 〔4〕整理記錄。 三、互相交流，匯報(bào)

5、交際。 1.小組合作交流。 交流要求：交流時(shí)，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問(wèn)過(guò)程中印象深入的事，還可以談你的感受。 2.組內(nèi)推選代表，參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。 〔1〕匯報(bào)要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高程度，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，不要中途打斷； 有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn)的，等聽(tīng)完之后再舉手發(fā)言； 發(fā)問(wèn)和提意見(jiàn)要有禮貌，注意禮貌用語(yǔ)。 〔2〕各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問(wèn)〔老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完好和內(nèi)容是否有條理兩方面來(lái)指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺乏〕。 3.評(píng)議誰(shuí)最棒。 〔1〕全班評(píng)議，看講的同學(xué)

6、內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。 〔2〕評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最正確口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。 〔3〕老師小結(jié)。 四、欣賞范例。 爸爸的童年趣事 爸爸的童年是充滿快樂(lè)的、豐富多彩的，他給我講了很多有趣的事情。什么下河摸魚(yú)啊、上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩呀、和小伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特別深入。 爸爸十歲左右的時(shí)候，快過(guò)春節(jié)了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去買(mǎi)白糖，他們都快樂(lè)得跳了起來(lái)，因?yàn)榘职肿钕矚g跑腿了，這樣，他們就可以逃出奶奶的視線，無(wú)拘無(wú)束地玩耍了。那時(shí)買(mǎi)東西都用供給票，買(mǎi)油用油票，買(mǎi)布用布票，買(mǎi)糖用糖票，并且那時(shí)候沒(méi)有商店，買(mǎi)東西只能去幾公里外

7、的供銷社。 于是爸爸和大伯就出發(fā)了，爸爸習(xí)慣性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他們倆興奮地玩著滾鐵環(huán)，一路上都灑下了他們的歡歌笑語(yǔ)，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二凈。 這時(shí)，他們來(lái)到了供銷社。售貨員說(shuō)：“你們要買(mǎi)什么？”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買(mǎi)白糖?！笔圬泦T又問(wèn)：“那你們的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也沒(méi)找著。 “呀！”“怎么了？”大伯問(wèn)?！拔覀兊奶瞧辈灰?jiàn)了！”爸爸答復(fù)。大伯也焦急地找起來(lái)，把全身都摸了個(gè)遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去急得汗水都出來(lái)了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉出來(lái)了，“??！在這里！”爸爸興奮的叫了起來(lái)，大伯甚至跳了起來(lái)，就像打完勝仗后的喜悅

8、。 售貨員稱好糖，用報(bào)紙包好〔 那時(shí)候沒(méi)塑料袋〕系上繩子。他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環(huán)回家。突然，報(bào)紙破了個(gè)小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未覺(jué)察到。這時(shí)，一個(gè)老爺爺路過(guò)，看到到這情形，立即喊道：“你們倆小兔崽子，糖都漏了，回家還不得挨罵！”爸爸扭頭一看，哎呀！這都已經(jīng)鋪成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“糖路”！這該怎么辦？爸爸靈機(jī)一動(dòng)，他把身上的外套脫下來(lái)把糖包好，抱著回家了。 爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫(huà)卷令我難以忘懷！ 1.小組交流對(duì)以上交際范例的評(píng)價(jià)。 2.全班交流，老師小結(jié)。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，可以讓學(xué)生把握要講的故事的大方向，進(jìn)而可以把一件事的重點(diǎn)局部說(shuō)詳細(xì)。此處

9、緊扣了本單元的語(yǔ)文要素。 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中掌握講故事的方法和技巧。 范例賞析，讓學(xué)生直觀感受如何將一件事講得詳細(xì)、生動(dòng)。 課堂小結(jié)及拓展延伸〔?6?〕分鐘 ?五、老師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。 1.同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)交際課，通過(guò)交際，我們理解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。假如讓我形容童年中的趣事的話，我會(huì)把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花； 一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多機(jī)密的盒子； 一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(zhǎng)滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來(lái)享受這童話般的故事吧！〔播放歌曲《童年》?！?2.課后作業(yè)： 〔1〕利用課余時(shí)間，和自己周?chē)娜诉M(jìn)展交流，理解更多人的童年生活。 〔2〕搜集和閱讀名家描寫(xiě)童年的作品，利用課余時(shí)間說(shuō)給自己的同學(xué)或家人聽(tīng)。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)