《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 紫藤蘿瀑布教學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 紫藤蘿瀑布教學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、紫藤蘿瀑布
教師寄語(yǔ)
朋友乃平常親愛(ài)，兄弟為患難而生?！f約
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地誦讀課文,理解內(nèi)容,感悟中心。
2.揣摩詞語(yǔ)和句子,理解作者感情變化的線索。
3.體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受,體味人生,感悟生命。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)有感情地反復(fù)誦讀,理解內(nèi)容,感悟中心。
教學(xué)難點(diǎn)
揣摩詞語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)句的表現(xiàn)力。
教學(xué)方法
小組合作“和實(shí)”課堂
教 學(xué) 過(guò) 程
第二課時(shí)
1.如何理解“那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系”這句話?
2.第一自然段為什么要獨(dú)立成段?
3.第二自然段主要是從哪方面來(lái)描繪紫藤蘿的
2、?其特點(diǎn)是什么?
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一組是( )
A.迸濺(bìnɡ) 佇立(chù)
綻開(kāi)(zhàn) 緊湊(còu)
B.焦慮(lǜ) 伶仃(línɡ)
盤(pán)虬(qiú) 彌補(bǔ)(mí)
C.遺憾(hàn) 稀零(xī)
瓊漿(qiónɡ) 繁密(mì)
D.沉浸(jìn) 嚷嚷(rānɡ)
拆掉(chāi) 條幅(fú)
2.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.盤(pán)虬臥龍(傳說(shuō)中有角的小龍) 忍俊不禁(忍住)
B.終極(最后的終點(diǎn)) 伶仃(形容孤獨(dú)的樣子)
C.春紅已謝(紅色) 佇立(長(zhǎng)時(shí)間地站著)
D.仙露瓊漿(美玉,泛指
3、美好的東西) 輝煌(明亮)
3.下列句子沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是( )
A.只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。
B.(每一朵盛開(kāi)的花)又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢,好像在試探什么。
D.“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?
4.文章開(kāi)頭寫(xiě)道“我不由得停住了腳步”,這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?
5. 在《紫藤蘿瀑布》中寫(xiě)道:藤蘿“東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢”,后來(lái)連“稀零的花串也沒(méi)有了”?？苫▋翰](méi)有枯死,“藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密”。作者贊美藤蘿
4、頑強(qiáng)的 ,并由此聯(lián)想到人的生命。文章運(yùn)用的是 的寫(xiě)法。
二、課內(nèi)閱讀
閱讀“這里除了光彩,還有淡淡……,我不覺(jué)加快了腳步”,完成6~8題。
6.文中描寫(xiě)眼前紫藤蘿茂盛的是哪一句?
7.點(diǎn)明全文主旨的是哪句話?
8.文中寫(xiě)了不同時(shí)期的紫藤蘿,不同的景色引發(fā)了作者不同的感慨,請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。
三、拓展閱讀
閱讀下文,回答問(wèn)題。
一個(gè)禮物換回另一個(gè)禮物
①在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里,一個(gè)男孩非常喜歡足球,可是又買不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢從垃圾箱揀來(lái)的椰子殼。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
②有一天,當(dāng)
5、他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí),被一位足球教練看見(jiàn)了,他發(fā)現(xiàn)這孩子踢得很是那么回事,就送給他一個(gè)足球。小男孩得到足球后踢得更賣勁了,不久,他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。
③圣誕節(jié)到了,男孩的媽媽說(shuō):“我們沒(méi)有錢買圣誕禮物送給我們的恩人,就為我們的恩人祈禱吧?！?
④小男孩跟媽媽禱告完畢,向媽媽要了一只鏟子跑了出去,他來(lái)到一處別墅前的花圃里,開(kāi)始挖坑。就在他快挖好的時(shí)候,從別墅里走出一個(gè)人來(lái),問(wèn)小孩在干什么,小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋,說(shuō):“教練,圣誕節(jié)到了,我沒(méi)有禮物送給您,我愿給您的圣誕樹(shù)挖一個(gè)樹(shù)坑?！苯叹毎研∧泻臉?shù)坑里拉上來(lái),說(shuō):“我今天得到了世界上最好的禮物,明天
6、你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧?！?
⑤三年后,這位17歲的男孩在第六屆足球世界杯上獨(dú)進(jìn)21個(gè)球,為巴西第一次捧回金杯。一個(gè)原來(lái)不為世人所知的名字——貝利,隨之傳遍世界。
⑥天才之路都是用愛(ài)心鋪成的,并且在鋪成這條路的愛(ài)心中,有天才自己的一顆。
9.文中哪句話能看出小貝利很有足球天分?
10.本文最后一段說(shuō)的“愛(ài)心”,在文中有哪些體現(xiàn),請(qǐng)找出來(lái)。
11.題目中“一個(gè)禮物”指的是什么?“另一個(gè)禮物”指的是什么?
12.本文最后才交代男孩的名字,這樣安排有什么好處?
四、綜合運(yùn)用
13.以下是感動(dòng)中國(guó)2020年度人物評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮對(duì)最美女教師張麗莉的頒獎(jiǎng)詞:
“別哭,
7、孩子,那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師,她失去了雙腿,卻給自己插上了翅膀;她大你們不多,卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排,可即便再面對(duì)那一刻,這也是她不變的選擇?！痹囉米约旱脑捳?wù)?張老師身上具有的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?
答案:(示例)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張麗莉老師舍己為人、助人為樂(lè)、意志剛強(qiáng)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、愛(ài)學(xué)生、見(jiàn)義勇為、關(guān)愛(ài)他人、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、純潔高尚的品質(zhì)。
五、筆耕不輟
14.宗璞以極為精細(xì)的工筆,為我們描繪出藤蘿花獨(dú)具美韻的風(fēng)貌,那色澤、那神采、那氣味都鮮明可感。請(qǐng)你也試著找出你最喜愛(ài)的一種花進(jìn)行描寫(xiě),100字左右。
導(dǎo)析:寫(xiě)景時(shí)要注意由點(diǎn)到面的寫(xiě)作順序,能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使語(yǔ)言富有文采。
答案:(示例)梅花:疏綴枝頭,粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健,攲長(zhǎng)的枝條上彌漫著連綿的“白云”?；蚝?或冷傲,或溫靜,或清高;裊娜亭亭,紛吐幽香;含情脈脈,欲訴還羞,但無(wú)妖冶之姿、輕佻之態(tài)。
在眾芳搖落之時(shí),惟有你獨(dú)絢麗,占盡這滿山風(fēng)情。在百花之中,你和水仙一樣飄逸,和玫瑰一樣圣潔,無(wú)芙蓉之?huà)赡?無(wú)牡丹之庸俗。
教學(xué)反思
山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 紫藤蘿瀑布教學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版
