《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學七年級語文上冊 23 色蟈蟈教學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學七年級語文上冊 23 色蟈蟈教學案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《綠色蟈蟈》
教師寄語
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
學習目標
1、提高學生快速閱讀和初步獲得課文信息及概括文章內(nèi)容的能力
2、揣摩語言，引導學生體會文章生動傳神的語言，并說出其作用
3、學習法布爾仔細觀察、細心揣摩的探索創(chuàng)新精神
教學重點
培養(yǎng)學生快速閱讀的能力，整體感知?
教學難點
體會文章的語言特色，學習如何抓住事物的顯性特征
教學方法
講授法、小組討論法、讀書指導法。
教 學 過 程
一、自主學習
（一）、走近作者
1、閱讀作者資料
法布爾，法國散文家、昆蟲學家。生于貧苦農(nóng)民家庭。年輕時在農(nóng)村打短工，抽暇自學，曾考入師范學校，畢業(yè)后
2、當小學教師多年。他經(jīng)常細心觀察昆蟲的生活，將觀察所得詳細的記錄下來，用大半生的時間和精力陸續(xù)寫成10大卷《昆蟲記》（1879-1907）。這部用簡潔、樸素、生動的文筆寫成的觀察昆蟲生活的第一手資料，是一篇篇引人入勝的散文的集結(jié)。它之所以成為世界聞名的著作而流傳于后世，主要在于它用生動優(yōu)美的語言來介紹這些動物。
《昆蟲記》頭幾卷問世后，法布爾成為廣大讀者所熟悉河熱愛的科學文藝作家。后被提升為中學教師。晚年退隱鄉(xiāng)村，仔細觀察自然界，繼續(xù)描寫昆蟲生態(tài)。他的故居和實驗室現(xiàn)在已經(jīng)建成法布爾紀念館。
2、提取作者重要信息
（二）、小組成員分工合作???預(yù)習字詞
1、參考課文注釋，查閱工具書，給
3、加點字注音
篝火（?????）???狩獵（?????）???喧囂（?????）???窸窣（?????）???喑?。?????）
靜謐（?????）???篡奪（?????）???勻稱（?????）???螽斯（?????）???萵苣（?????）
逃竄（?????）???劫掠（?????）???嗉囊（?????）?????喙（?????）???擾亂（?????）
下顎（?????）???弱肉強食（?????）???更勝一籌（?????）???驚慌失措（?????）
2、參考課文注釋，查閱工具書，解釋下列詞語。
喑?。?
窸窣：
靜謐：
劫掠：
弱肉強食：
更勝一籌：
二、合作
4、探究
1、第一段寫什么？“我”指誰？“我獨自一人”說明了什么？
2、本文的說明對象是什么？作者是在第幾段如何引出這一說明對象的？
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空
當蟈蟈捕殺蟬時，作者稱呼蟈蟈為????????????；
當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象時，作者稱呼蟈蟈為???????????；
當蟈蟈吃蟬肉時，作者稱呼蟈蟈為?????????????。
作者不斷變換稱呼，其表達效果是
4、第三段寫什么？哪些詞語寫出了它的特征？
三、研讀賞析
1、本文主要用了哪些說明方法，試舉例說明。
作比較：描寫蟈蟈叫聲時，拿????????????????????
5、作比較；
寫蟈蟈喜歡吃肉食時，拿??????????????????????? ?作比較；
寫蟈蟈追蟬時，拿????????????????????????????? ?作比較；
寫蟈蟈同類相食時，拿?????????????????????????? 作比較；
作比較的說明方法，收到的表達效果是
四、課堂檢測
1．給下列加點字注音：
狩獵（ ） 喧囂（ ?。∴硢。ā 。§o謐（ ?。〈蹔Z（ ?。「鼊僖换I（ ）
2．本文作者法布爾是 國著名 學家。
3．綠色蟈蟈的外表有哪些特征？綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了哪個方面的習性？
4．作者不斷變換對綠
6、色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。
5．課文多處運用擬人手法，找出幾個例子，說說這樣寫的好處。
6．作者用什么方法引出蟈蟈呢?
7．從對蟈蟈聲音的描寫中可以看出作者什么樣的感情？
8．課文6-10段短小精悍，一段一個意思，請分別加以概括。
第六段：
第七段：
第八段：
第九段：
第十段：
9．請分別用三個四字短語，擴展下面的句子。
⑴校園是美麗的，這里
、 、 。
⑵學生是可愛的，他們
、 、 。
⑶老師是令人尊敬的，他們
、
教 學 反 思
山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學七年級語文上冊 23 色蟈蟈教學案（無答案）（新版）新人教版
