九年級(jí)物理下冊(cè) 能源與可持續(xù)發(fā)展學(xué)案（無答案） 蘇科版

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1、18.1 《能源的利用與社會(huì)的發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史； 2、通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化； 3、能結(jié)合實(shí)例，從不同角度對(duì)能源進(jìn)行分類。 二、導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)1： 通過閱讀課本，各小組內(nèi)討論并簡(jiǎn)述人類利用能源的簡(jiǎn)史，當(dāng)前世界能源生產(chǎn)及其變化情況。 （先由各小組討論整合，再由小組長(zhǎng)發(fā)言） 活動(dòng)2： 每小組各舉一個(gè)“能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化”的實(shí)例，并且要具體說明能量的轉(zhuǎn)移方向和轉(zhuǎn)化過程。 活動(dòng)3： 結(jié)合“生活、物理、社會(huì)”內(nèi)容，對(duì)能源進(jìn)行分類。要能夠清楚區(qū)分“一次能源”和“二次能

2、源”， 什么是“可再生能源”和“不可再生能源”，并舉例。 活動(dòng)4： 簡(jiǎn)單闡述一下自己對(duì)當(dāng)前對(duì)能源的利用和環(huán)境污染問題的認(rèn)識(shí)。 18．1 《能源的利用與社會(huì)的發(fā)展》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、下列能源中屬于不可再生能源的是（ ） A、風(fēng)能 B、水能 C、化石能 D、動(dòng)植物能 2、長(zhǎng)江三峽水電站用大壩提高上游的水位，被提高了水位的水流下來時(shí)，沖擊水輪機(jī)的葉輪，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，這個(gè)過程中，能量的轉(zhuǎn)化順序是（ ） A、動(dòng)能——?jiǎng)菽堋娔? B、勢(shì)能——?jiǎng)幽堋娔? C、內(nèi)能——電能——?jiǎng)幽?

3、D、動(dòng)能——電能——?jiǎng)菽? 3、以下關(guān)于節(jié)約能源的做法不正確的是（ ） A、家庭電路中使用節(jié)能燈 B、盡可能地使用自然光，少用電燈 C、夏天經(jīng)常向地面灑水，減少空調(diào)使用時(shí)間 D、利用熱電站代替水力發(fā)電站 4、下列說法正確的是（ ） A、化石能源是二次能源 B、地?zé)崮茉床皇且淮文茉? C、太陽能是新能源 D、天然氣是清潔能源 5、下列能源中是新能源的是 （ ） A、化石燃料、水能、風(fēng)能 B、核能、太陽能、潮汐能、地?zé)崮? C、化石燃料、潮汐能、地?zé)崮? D、太陽能、化石燃料、核能 趣味物理小知識(shí) 設(shè)想在一家餐廳里，給你端上

4、一杯咔啡，而此時(shí)你并不想喝它，為了能在幾分鐘后你喝的時(shí)候更熱些，應(yīng)該在何時(shí)加入室溫牛奶？ 答案： 你應(yīng)立即加入牛奶。物體比他周圍溫度高得越多，冷卻速度就越快，因此立刻加入牛奶便可降低咖啡在你和之前這一段時(shí)間內(nèi)的冷卻速度，如果你等著，那么很燙的咖啡會(huì)很快變涼，再加入牛奶時(shí)，會(huì)使溫度降得更低。加入牛奶，你就將將咖啡由散熱快的黑色變成了散熱慢的乳褐色，因此立刻加入牛奶還能減少輻射熱量。而且，當(dāng)你加入牛奶后，擴(kuò)大了液體總量，而液體散熱表面積未變，這也將導(dǎo)致冷卻速度下降。所以，立刻加入牛奶為好！ 18、2《核能》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解核裂變、核聚變，知道核反應(yīng)堆的作用以及核

5、能發(fā)電的原理； 2、了解核能發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題； 3、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于人類生活的影響。 二、導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)1、 通過課前預(yù)習(xí)以及收集的資料，各小組簡(jiǎn)要介紹核能的初步概念和我國(guó)已經(jīng)建成和正在建設(shè)的核電站有哪些。 （活動(dòng)可以小組搶答的形式進(jìn)行。最后老師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況簡(jiǎn)要、通俗地介紹核能的概念和獲得核能的兩條途徑——核裂變和核聚變） 活動(dòng)2、 實(shí)驗(yàn)?zāi)M核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。 給每小組發(fā)放一盒火柴、一塊玻璃板、一卷雙面膠、和一段易燃棉線 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、剪掉火柴桿，留下火柴頭； 2、用雙面膠把火柴頭粘在玻璃板上并且各火柴頭之間用易燃棉線連接起來； 3、點(diǎn)燃棉線的

6、始端，便會(huì)看到由此引起的火柴頭的鏈?zhǔn)饺紵? 活動(dòng)3 1、組通過閱讀書本核能發(fā)電的圖，理解核能發(fā)電原理，并能簡(jiǎn)單描述。 2、各小組內(nèi)討論比較火力發(fā)電與核能發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)。 活動(dòng)4、 學(xué)生閱讀書本核巨變內(nèi)容，并與核裂變做簡(jiǎn)單比較。（小組內(nèi)完成） 活動(dòng)5、 組織班級(jí)學(xué)生辯論,把班級(jí)分為正方（觀點(diǎn)是：核能是安全、清潔、廉價(jià)的能源）反方（觀點(diǎn)是：核能并非是安全、清潔、廉價(jià)的能源）兩大組。兩組分別課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作由組內(nèi)分工合作完成。教師做好引導(dǎo)和資料支持工作。上課時(shí)，各方輪流發(fā)言，用講解、展示資料，爭(zhēng)辯等方法試圖說明對(duì)方。 辯論結(jié)束后，老師要鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生撰寫小論文。

7、 18、2《核能》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、原子核是由 和 組成的，其中帶正電的是 ，不帶電的是 2、核能是指原子核在發(fā)生 變或 變過程中釋放出的能量，將中子轟擊鈾核，鈾核在發(fā)生 的過程中同時(shí)放出2—3個(gè) 子，放出的 子又轟擊其它的鈾核，這樣不斷地自行繼續(xù)下去的現(xiàn)象叫做 。 3、下列關(guān)于核能的說法中不正確的是（ ） A、核電站是利用原子核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)產(chǎn)生的能量來發(fā)電的 B、如果對(duì)核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制，在極斷的時(shí)間內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的能量，發(fā)生猛烈爆炸。 C、氫彈是利

8、用輕核的聚變制成的核武器 D、氫彈是利用重核的聚變制成的核武器 4、核電站中，下列能量轉(zhuǎn)換過程正確的是 （ ） A、核能——電能 B、核能——內(nèi)能——電能 C、核能——機(jī)械能——內(nèi)能——電能 D、核能——內(nèi)能——機(jī)械能——電能 5、現(xiàn)階段核電站利用的核反應(yīng)是 （ ） A、聚變 B、裂變 C、熱核反應(yīng) D、化學(xué)反應(yīng) 趣味物理小知識(shí) 1、掛在壁墻上的石英鐘，當(dāng)電池的電能耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在刻度盤上“ 9 ”的位置。這是由于秒針在“ 9 ”的位置處受到重力矩的阻礙作用最大。 2、有時(shí)，自

9、來水管在鄰近的水龍頭放水時(shí)，偶爾發(fā)生陣陣的響聲。這是由于水從水龍頭沖出時(shí)引起水管共振的緣故。 18．3《太陽能》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化； 2、知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例； 3、有能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象意識(shí)； 4、初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。 二、導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)1： （1）閱讀書本第一部分內(nèi)容，初步了解太陽能是巨大的能源，并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勌柲艿膬?yōu)點(diǎn)； （2）結(jié)合生活實(shí)際，小組內(nèi)討論我們生活中有哪些方面使用了太陽能。并能從能量轉(zhuǎn)化的角

10、度加以討論。 活動(dòng)2 小組閱讀書中圖18—11地球上的能源，并合作完成下面太陽能的三種轉(zhuǎn)換方式 ⑴　　　　轉(zhuǎn)換，太陽能轉(zhuǎn)化成　　　　　能，其應(yīng)用舉例：　　　　　　　　 ⑵　　　　轉(zhuǎn)換，太陽能轉(zhuǎn)化成　　　　　能，其應(yīng)用舉例：　　　　　　　　 ⑶　　　　轉(zhuǎn)換，太陽能轉(zhuǎn)化成　　　　　能，其應(yīng)用舉例：　　　　　　　　 活動(dòng)3 小組合作討論：應(yīng)用太陽能的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題 活動(dòng)4 通過課前收集資料，說說我市使用的能源有哪些，對(duì)我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響 18．3《太陽能》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.人們現(xiàn)在已經(jīng)開始逐漸使用太陽能了，人類現(xiàn)在使用的太陽能主要是直接利用

11、自然界提供的能源為_______________能源，由______________能源為二次能源。請(qǐng)分別舉一例_________________；_____________________。 2.有一些新聞媒體上，經(jīng)常會(huì)看到房地產(chǎn)開發(fā)商關(guān)于陽光權(quán)的爭(zhēng)論，主要是開發(fā)商在開發(fā)樓盤時(shí)侵占了當(dāng)?shù)鼐用裰苯邮褂胈_______________的權(quán)利。 3.下列的能源中屬于二次能源的是（ ） A．由熱電廠提供取暖的熱能 B．水庫(kù)里的水的勢(shì)能 C．由水力發(fā)電站與火力站提供的電能 D．天然氣 4.下列能源中，不來源于太陽輻射能的是（ ） A．石油

12、 B．天然氣 C．江河水流能 D．核能 5.太陽能來自于（ ） A．反射其它恒星的能量 B．裂變 C．鏈?zhǔn)椒磻?yīng) D．聚變 6.在人造衛(wèi)星上，利用的能量來源主要是 （ ） A．利用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能 B．利用天然氣等化石能源燃燒放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 C．利用氫、氧等化學(xué)變化放出內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 D．直接利用太陽能加熱物體 7.太陽能的利用越來越受到人們的重視，并且現(xiàn)在也大力提倡使用太陽能，你知道為什

13、么現(xiàn)在大力提倡使用太陽能呢？ 8.你家里使用的主要能源有哪些？請(qǐng)寫出五種具體能源名稱，并按照兩種不同的分 類方式將這些能源分類。 18．4《能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化； 2、知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例； 3、有能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象意識(shí)； 4、初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。 二、導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)1： 1、 根據(jù)已學(xué)內(nèi)容思考：蕩起的秋千為什么最后停了下來，在公園里玩的過山車為什么越來高度要越低，他們?cè)瓉砭?/p>

14、有的機(jī)械能跑哪去了，是平白無故地消失了嗎？ 2、“永動(dòng)機(jī)”的設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)？小組內(nèi)討論后回答 3、在閱讀思考的基礎(chǔ)上理解“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律” 40J 電能 6J 光能 內(nèi)能 活動(dòng)2 .如圖所示是一只白熾燈的效率圖，根據(jù)此圖可以知道轉(zhuǎn)化成的內(nèi)能為___________J，白熾燈的效率為__________。 （各同學(xué)獨(dú)立完成，然后組內(nèi)交流。再次感知“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律） 活動(dòng)3 思考回答：根本“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，自然界的所有能量是否可以任意轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移呢？并舉實(shí)際事例加以回答 活動(dòng)4 由于能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性，談?wù)勀銓?duì)“節(jié)約能源的理解和建議” （小組內(nèi)討論

15、后回答） 18．4《能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1._______________________定律是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，也是自然界最普遍、最重要的基本規(guī)律之一，小到原子世界，大到宇宙天體，只要有能的變化，無論是什么變化，都遵循它。此定律的內(nèi)容是：________________________ ________________________________________________________________________________。 2.人們利用能量的過程，就是把一種形式的能量________為另一種能量或能量從一個(gè)物體_

16、______________到另一個(gè)物體。在我們學(xué)過的熱傳遞是能量的____________；燃料燃燒是能量的____________。 3．說出下列過程中能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的情況 （1）啟動(dòng)汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，汽車向前開_____________________________________ （2）滑滑梯時(shí)，臀部會(huì)發(fā)燙_____________________________________________ （3）利用電飯鍋燒飯_____________________________________________ （4）十字路口的給紅綠燈提供電的太陽能電池板______________

17、____________ 4下列各種現(xiàn)象中，只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是（ ） A．冬天用手摸戶外的東西時(shí)感到冷 B．植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用 C．水蒸氣會(huì)把壺蓋頂起來 D．電燈發(fā)光 5.下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律只適用于物體內(nèi)能的變化 B．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是人們認(rèn)識(shí)自然和利用自然的有力武器 C．只要有能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，就一定遵從能量守恒定律 D．任何一種形式的有在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，消耗多少某種形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的總量是保持不變的 6.下列幾個(gè)例子中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（ ） A

18、．火箭點(diǎn)燃時(shí)，升空而起 B．給燒杯加熱，使杯內(nèi)水的溫度升高 C．冬天，人站在陽光下感到暖和 D．用錘敲石頭，石頭和錘都要發(fā)熱 趣味物理小知識(shí) 冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。這些現(xiàn)象都表明：水的熱傳遞性比空氣好。 18．5《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移認(rèn)識(shí)效率； 2、了解能源消耗對(duì)環(huán)境的影響，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系； 3、了解世界和我過的能源狀況，對(duì)于能源的開發(fā)利用和有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)； 二、導(dǎo)學(xué)流

19、程 活動(dòng)1： 回顧機(jī)械效率的定義及公式 活動(dòng)2： 討論：根據(jù)上節(jié)內(nèi)容我們知道，能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程中會(huì)有損失，那么能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是否也有效率呢？它的效率又該如何計(jì)算？ （輸出的有用能量與輸入的總能量的比值叫做能量轉(zhuǎn)換裝置的效率。 表達(dá)式為ｎ=輸出有用能量/輸入的總能量×100% 活動(dòng)3： 比較各種電燈的效率 器材：找?guī)妆K不同功率不同類型的白熾燈、熒光燈、節(jié)能燈，還有一支溫度計(jì) 操作： 1、 檢查一下不同類型電燈并記錄下他們的功率； 2、 開燈10分鐘，把溫度計(jì)放在距離燈泡約3cm的地方2min，然后記錄下溫度計(jì)的讀數(shù)； 3、 選擇不同功率、不同類型的電

20、燈重復(fù)此實(shí)驗(yàn)； 4、把有關(guān)數(shù)據(jù)記在表格中： 電燈的種類 功率/W 溫度/℃ 4、 分析比較表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為哪種類型的電燈的效率更高 活動(dòng)4 1、 談?wù)勗谌粘Ｉa(chǎn)生活中有哪些浪費(fèi)能源的現(xiàn)象； 2、 從可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和環(huán)保的角度考慮，我們應(yīng)該如何利用好有限的能源； 3、 查閱資料了解世界和我國(guó)的能源狀況 18．5《能源與可持續(xù)發(fā)展》達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.現(xiàn)代社會(huì)中，尤其是我國(guó)使用的能量主要來源于（ ） A．太陽能 B．風(fēng)能 C．水能 D．燃料燃燒得到的內(nèi)

21、能 2.下列四種能源，在使用中容易造成水土流失和沙漠化的是（ ） A．石油 B．天然氣 C．柴薪 D．核能 3.下列四種能源，在使用中對(duì)環(huán)境影響最小的是 （ ） A．水力發(fā)電 B．煤 C．柴薪 D．石油 4.使用核能時(shí)，對(duì)環(huán)境的影響主要是 （ ） A．向大氣中排放有害物質(zhì) B．造成水土流失 C．對(duì)人的有害輻射 D．形成酸雨 5．節(jié)約能源主要的措施是（ ） A．大力開發(fā)新能源 B．大量利用太陽能、地?zé)崮? C．大量利用水能、風(fēng)能 D．采用新技術(shù)、新設(shè)備，更新落后的技術(shù)裝備 6．12.完全燃燒500g無煙煤，有多少化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能？如果這些內(nèi)能的30%被100kg水吸收，可使40℃的水溫度升高到多少℃？（q無煙煤=3.4×107J/kg） 7.如圖是一同學(xué)在拍攝的一家化工廠的外景，從這張圖中你可以得到哪些信息？ 趣味物理小知識(shí) 從高處落下的薄紙片，即使無風(fēng)，紙片下落的路線也曲折多變。這是由于紙片各部分凸凹不同，形狀各異，因而在下落過程中，其表面各處的氣流速度不同，根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓強(qiáng)小，致使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運(yùn)動(dòng)情況的變化而變化，所以紙片不斷翻滾，曲折下落.