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1、《皇帝的新裝》
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握文中的生字詞,了解安徒生及童話這種文學(xué)體裁。
2、以“新裝”為線索,理清故事情節(jié)。
3、認(rèn)識封建統(tǒng)治者的昏庸、愚蠢、虛偽。
4、認(rèn)識生活中的真善美和假惡丑,培養(yǎng)敢說真話的優(yōu)秀品質(zhì)
學(xué)習(xí)方法:自主預(yù)習(xí)、朗讀理解、合作明確、拓展練習(xí)
導(dǎo)學(xué)過程:
一、明確目標(biāo)(齊讀目標(biāo),明確方向)
二、夯實基礎(chǔ)(結(jié)合自主學(xué)習(xí)全案和下面問題預(yù)習(xí)課文,課堂展示)
1、明確作者、作品與童話的特點。
《皇帝的新裝》作者 , (國)著名 ,世界著名兒童文學(xué)家。他的作品很多,有 , ,
2、 等。
2、童話是 的一種體裁。它通過 和 手法來塑造形象,反映生活,對兒童有教育意義。
3、注意生字詞的讀音。
炫耀( ) 稱職 ( ) 欽差( )
陛下( ) 勛章 ( ) 隨聲附和( )
4、解釋下面的詞語:
(l)稱職:
(2)不可救藥:
(3)駭人聽聞:
(4)隨聲附和:
三、課文理解(細(xì)讀課文,你就能很好得完成)
1、這篇課文以 為線索,以 為中心人物展開故事情節(jié),依次寫了
3、 、 、 、 ?!?
2、在本文故事情節(jié)中發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語句是那一句?為什么呢?
3、全文的情節(jié)其實就圍繞一個“騙”字展開,我們來看看各色人物是怎樣圍繞這個“騙”字進行活動的,他們?yōu)槭裁床桓艺f真話?各自有什么性格特點?
4、文中為什么要由一個小孩的口來說出新裝的真相?
四、鞏固提升(欲窮千里目,更上一層樓)
1、童話最突出的兩種表現(xiàn)手法是什么?
2、你相信這些人和事嗎?為什么?
3、其他時代有這種人和事嗎?現(xiàn)在呢?有些人為什么要弄虛作假?怎樣才能杜絕這種行為?
4、你說過假話嗎?在我們的生活中如果遇到假、惡、丑,你會怎么辦?
5、小練筆:
皇帝在游行大典結(jié)束后回到宮中會發(fā)生什么事呢?試以“游行大典結(jié)束之后”為題?給本文寫一個續(xù)篇,大膽想象,合理夸張。