山東省鄆城縣七年級語文下冊 7《鄧稼先》（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

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1、《鄧稼先》第二課時導(dǎo)學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。2、 理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點。3、 把握文中的關(guān)鍵語句，并理解其深刻含義 【教學(xué)重難點】 1、體會文中洋溢的對中華民族，對摯友的一片深情及文中所表現(xiàn)出的鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。2、對關(guān)鍵語句的理解。 【導(dǎo)入課題】　　 你知道“兩彈元勛”是誰嗎？他是個怎樣的人呢？今天我們就隨著他的朋友一起感悟這位不平凡的科學(xué)家。 （四）讀出自我，合作交流 1、在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？ 2、鄧稼先是“兩彈”元勛

2、，文章應(yīng)把重點放在敘述鄧稼先研制“兩彈”的過程和巨大貢獻(xiàn)上，為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)地介紹？ 3、鄧稼先和奧本海默有哪些相同點和不同點？為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？ （五）重點賞讀，質(zhì)疑探究 1、第四部分最后說：“我熱淚滿眶，事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲,-----我始終想不清楚，”這句話說明了什么？ 2、 朗讀第五部分（“我不能走”）。 （1）朗讀《吊古戰(zhàn)場文》的原文和譯文。 （2）這部分的標(biāo)題“我不能走”，如果改為“他忠于職守”好不好？為什么？ （3）作者引

3、用他和鄧稼先在昆明讀大學(xué)時一起背誦過的《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？ 4）理解“粗估’參數(shù)的時候…… 又要有穩(wěn)健的判斷”這組排比句的內(nèi)容。 （5）說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難。（文中） （6）《文章引用“我”兒時從父親口中學(xué)到的一首五四時代的歌曲有什么作用？ 小結(jié)：第五部分（“我不能走”）。這一部分集中寫了鄧稼先之所以成為“兩彈元勛”，是由于有深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅強(qiáng)的意志、堅定的信念，以及甘為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，同時這一部分語言的含金量也最大，有古詩文引用、有排比的運用、有環(huán)境描寫、有人物的生動事例，

4、也有對鄧稼先的心理探求。 六）拓展練習(xí) 一. 下面各組詞語中字形有誤的一組是（???） A.鞠躬????爆炸???宰割???苦悶 B.崇高????坦誠???仰慕???殘案 C.大廈????蓬草???縈繞???長亭 D.顫抖????焦慮???籌劃???彷徨 二. 下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（???） A.可歌可泣：流淚?????????鮮為人知：少 B.當(dāng)之無愧：愧色??????鋒芒畢露：全、都 C.婦孺皆知：小孩子?????死而后已：罷了 D.家喻戶曉：明白??????馬革裹尸：皮 三. 填對下列成語。 可歌可（　?。ā　。槿酥‘?dāng)之無（　?。╀h芒（　　

5、）露 家（　?。魰浴D（　?。┙灾●R革（　　）尸　鞠躬盡（　　 閱讀下面文字，完成1～4題。 我的母親　　 老舍　　 當(dāng)我在小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致的愿望是我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?！品?，飯食，書籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親坐了半個月的攤，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串眼淚。

6、我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女都一樣疼愛的，但是假若她有點偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手，但母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利以至耽誤了女兒的青春。當(dāng)花橋來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩下母親自己。她還須自早至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回

7、到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，又想起當(dāng)日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒?，慈母不會再候盼著我了，她已入了土。 1．這篇文章寫了哪三件事？各用一句話概括。 （1）第一件事是：________________________________。 （2）第二件事是：________________________________。 （3）第三件事是：________________________________。 2．這篇文章是按照_

8、_______為順序記敘的。 3．老舍善于運用簡潔的語言表達(dá)人物豐富的內(nèi)心世界，試根據(jù)示例，用一兩句話簡析下面的話。 示例：“她愣住了”，寫出母親聽說兒子還須辭母返校時感到突然，愛子情深。 ［甲］“母親笑了”，寫出母親________________________________________。 ［乙］“半天，她才嘆出一口氣來”，寫出母親__________________________。 ［丙］“她遞給我一些花生，‘去吧，小子！’”，寫出母親_________________。 4．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ _____________________________________________________________5.快速瀏覽課文一遍，歸納六個部分的內(nèi)容 1、 鄧稼先是一位對祖國、對民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出的科學(xué)家。 2、 簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和巨大貢獻(xiàn)。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿