《山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文下冊 19 魚我所欲也學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文下冊 19 魚我所欲也學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《魚我所欲也》
學習目標：
1. 疏通文意，積累文言詞語。
2.了解課文中所表達的孟子的思想。
【課 前 預 習】
1.文學常識填空。
本文選自《 》，作者 ，是戰(zhàn)國時期的 家， 家，是 家代表人之一。后人將他和孔子合稱為 。
2. 給加點字注音：
辟患（ ） 不屑（ ?。頎枺ā 。┮缓勈常? ）一豆羹（ ?。┼l(xiāng)（ ）
3. 解釋劃線詞語：
二者不可得兼 所欲有甚于生者
死亦我所惡
2、 如使人之所欲莫甚于生
由是則可以避患而有不為 蹴爾而與之
萬鐘則不辯禮義而受之 是亦不可以已乎
此之謂失其本心
4. 找出通假字并解釋。
故患有所不辟也
萬鐘則不辯禮義而受之
鄉(xiāng)為身死而不受
所識窮乏者得我與
5.翻譯下列句子。
⑴生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
⑵由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。
⑶非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
⑷呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
⑸萬
3、鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
【課 內(nèi) 探 究】
1.本文運用了 手法，文章第一句話是以 和 設喻，得出的結論是 。
2. 本文的中心論點是什么？請結合具體實例，談談作者是運用什么論證方法（談一種即可）來證明文章的中心論點的。
【中 考 鏈 接】
閱讀下面兩個語段,完成1—4題。 （共10分）
（一）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而
4、不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（節(jié)選自《魚我所欲也》）
（二）孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。
（節(jié)選自《呂氏春秋》）
注： ① 廩丘：地名。 ② 養(yǎng)：供養(yǎng)之地。 ③ 未之行：沒有采納我的主張。 ④ 丘：孔子，名丘。
1．解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）
（1）萬鐘于我何加焉 何加：
（2）所識窮乏者得我與 得：
2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）
（1）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（2）吾聞君子當功以受祿。
3．文段（一）中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
4．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請用文段（一）中的語句回答。（2分）
山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文下冊 19 魚我所欲也學案（無答案） 新人教版
