《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 10 陋室銘學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 10 陋室銘學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、10陋室銘(1)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實(shí)詞。2、學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。
3、理解作者的思想感情。
【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)】
一、文學(xué)常識(shí)：?“銘”和“說(shuō)”，都是古代的文體。銘，用于述功紀(jì)行或警誡勸勉，文辭精練，有韻腳，讀來(lái)鏗鏘有力。說(shuō)，這種文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象表達(dá)作者的思想與情感，寫(xiě)法不拘一格，行文自由活潑。
劉禹錫：劉禹錫(772～842)，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢(mèng)得。洛陽(yáng)（今屬河南）人，祖籍中山（今河北定縣）。 秋詞
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄
二、整體感知
1、根絕課文題目，思考文章內(nèi)容作者為什么要為“
2、陋室”作“銘”？
2、找出文章主旨的句子，先準(zhǔn)確翻譯，然后再闡述理由。
觀點(diǎn)：
三、深度品讀
1、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！痹谖恼轮杏惺裁醋饔?？
2、作者從哪些方面寫(xiě)了“陋室”？
四、分析文章
1、?結(jié)構(gòu)：2、?本文的主旨：3、譯文：
五、實(shí)詞積累：
1、重點(diǎn)實(shí)詞：有仙則名（??）有龍則靈（???）斯是陋室（????）惟吾德馨（????）（????）苔痕上階綠（????）談笑有鴻儒（????????）（????????）可以調(diào)素琴（????）
往來(lái)無(wú)白?。????）無(wú)絲竹之亂耳（?????）無(wú)案牘之勞形（???????）（???????）
3、
2、一詞多義：1、有仙則名（???）卷卷有爺名（??????）名之者誰(shuí)？太守自謂也。（??）2、斯是陋室（??????????????????????）天將降大任于是人（??）
3、何陋之有（????）無(wú)絲竹之亂耳（??????）何以謂之“文”（????）水陸草木之花（??）
3、句子翻譯：
?。?）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。???（3）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（4）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
【合作交流】
1、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個(gè)問(wèn)題的答案。
2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問(wèn)題。
【析疑解難】
1、各小組主發(fā)言人提出本小組問(wèn)題
4、。
2、師生共同解決。（老師或點(diǎn)撥、或引導(dǎo)、或提示、或明示）
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1.填空：
本文的作者是?????????代著名詩(shī)人????????????。體裁是????????，這種體裁的特點(diǎn)是????????????????????????????。
2.全文的主旨句是???????????????????????，? ?????????????????????。
3.試寫(xiě)出本文的對(duì)偶句（至少兩句）
4.結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：
有仙則名??????斯是陋室，惟吾德馨?????????????可以調(diào)素琴
無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形
5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思：
談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁
孔子云：“何陋之有？”
6.你認(rèn)為本文的寫(xiě)作意圖是
7.在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達(dá)的“惟吾德馨”的道德情操？
【課外學(xué)習(xí)】
導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)
山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 10 陋室銘學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）
