《河北省灤縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.1 藤野先生導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省灤縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.1 藤野先生導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 冀教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、藤野先生
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文,理清文章思路、線索,找出文中主要事例。
2.理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
3.品析文中含義深刻的語(yǔ)句理解反語(yǔ)的運(yùn)用。
重點(diǎn)
1、理思路、找線索,析事例。2.、理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神
難點(diǎn)
對(duì)文中含義深刻的語(yǔ)句的理解及反語(yǔ)的運(yùn)用。
教法
誦讀法、研討探究法
學(xué)法
自主學(xué)習(xí),合作探究
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1、情景導(dǎo)入,明確目標(biāo)。
我們學(xué)過(guò)魯迅先生的<從百草園到三味書屋>,還記得三味書屋中那位讀起書來(lái)?yè)u關(guān)晃腦的老先生叫什么名字嗎?(壽鏡吾)
今天,我們將通過(guò)魯迅先生的文字一起認(rèn)識(shí)
2、一下他的一位日本老師——藤野先生.(板書標(biāo)題)
2.了解魯迅留日背景
1926年8月底,由于北洋軍閥政府的迫害,魯迅離開(kāi)北京到廈門大學(xué)任教.這篇回憶性散文是魯迅離開(kāi)藤野先生20年后,于1926年10月12日在廈門大學(xué)寫的.魯迅寫此文時(shí),正當(dāng)"三一八"慘案發(fā)生之后,魯迅積極支持愛(ài)國(guó)學(xué)生的正義行動(dòng),與反動(dòng)軍閥以及反動(dòng)文人進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)以,用戰(zhàn)斗的文章來(lái)抨擊"正人君子"的迫害,抒發(fā)自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感.本文記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)生活片段,贊揚(yáng)了藤野先生正直.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)他真摯深沉的懷念之情,同時(shí)也寫了自己當(dāng)年棄醫(yī)從文的思想變化.
二.自主學(xué)習(xí)
(一)、 給
3、下列加點(diǎn)的字注音
緋( )紅 解剖( ?。?油光可鑒( ) 發(fā)髻( ) 不遜( ) 深惡( )痛疾 瞥( )見(jiàn)?驛站(?????)????教誨?(?????)????系?。?????)??????蘆薈(?????)瞥見(jiàn)(?????)?????畸形(??????)????緋紅(?????)????杳無(wú)消息(?????)??匿( )名 詰( )責(zé)
(二)、了解作者
魯迅,原名_________,字豫才,浙江紹興人。他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《 》, 猛烈抨擊了封建制度和禮教,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。著有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等,散文詩(shī)集《野草》,散文集《 》。
(三)整體感知,梳理結(jié)構(gòu)
1、讀一讀。
指名幾個(gè)同學(xué)朗讀.朗讀過(guò)程中,要求同學(xué)們標(biāo)好段落序號(hào).
2、思一思。
(1)作者轉(zhuǎn)換了哪幾個(gè)地點(diǎn)?
答案: “我”在東京” “我”在仙臺(tái) “我”離開(kāi)仙臺(tái)后
(2)以文中“我”活動(dòng)地點(diǎn)的變換為標(biāo)志,全文可以分為幾部分?請(qǐng)概括出各部分的意思.
3、議一議。
(1)文章通過(guò)選取典型整合來(lái)突出人物品質(zhì),文中具體寫了與藤野先生相處的情景,表現(xiàn)了藤野先生什么精神品質(zhì)? (學(xué)生分組討論完成)
第一件事是
第二件事是
第三件事是
第四件事是