山東省榮成市第三十二中學(xué)八年級物理下冊 第八章《第三節(jié) 摩擦力》學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、山東省榮成市第三十二中學(xué)八年級物理下冊 第八章《第三節(jié) 摩擦力》學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及學(xué)習(xí)內(nèi)容 課前準備 知識回顧： 1、勻速直線運動：物體沿著 線快慢 的運動。 2、力的三要素： 、 、 。 3、彈簧測力計的使用方法： 。 自主學(xué)習(xí)： 兩個互相 的物體，當(dāng)它們做 運動時，在 面上會產(chǎn)生一種阻礙 運動的力，這就是滑動摩擦力。 學(xué)習(xí)目標 1、了解摩擦力的

2、概念和對物體運動的作用。 2、會用控制變量法探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)。 3、知道增大和減小摩擦的方法。 4、能將物理與生活聯(lián)系起來，能運用所學(xué)的知識理解分析生活中的問題。 課中探索 走進物理 激情導(dǎo)入 用學(xué)生最熟悉的自行車引入摩擦力。 探求新知 一、摩擦力的概念 1、交流課前準備內(nèi)容。 2、演示鞋刷實驗。 跟蹤評價一 1、下列關(guān)于滑動摩擦力的說法，不正確的是[ ] A.滑動摩擦力一定發(fā)生在相互接觸的兩個物體上 B.兩個物體之間若沒壓力，即使表面粗糙也沒有滑動摩擦力 C.滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運動 D.鞋底花

3、紋磨損后，摩擦力增大，人更難前進 2、如圖所示，甲、乙兩個物體疊放在水平面上靜止不動，當(dāng)甲受到水平向右的拉力F與乙一起向右運動時，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？ 二、影響摩擦力大小的因素 探究：滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān) ? 猜想并說出理由： 猜想滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？理由？（滑動摩擦力可能跟這些因素有關(guān)，要研究跟其中一個因素的關(guān)系，需要保持其它因素不變，這種方法叫控制變量法） 設(shè)計實驗： 1.參照桌面的器材，思考以下問題 l 探究滑動摩擦力與接觸面所受壓力的關(guān)系，應(yīng)控制 不變，改變 。 l 探究滑動

4、摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持 不變，改變 。 這種研究問題的方法叫 。 l 怎樣控制接觸面的粗糙程度相同？ 。 l 怎樣控制接觸面所受壓力相同？ 。 l 怎樣改變接觸面所受壓力？ 。 l 怎樣改變接觸面的粗糙程度？ 。 l 滑動摩擦力的大小通過觀察什么來反映？ 。這種方法叫 。

5、 2、實驗方案 l 探究滑動摩擦力與接觸面所受壓力的關(guān)系，具體做法是 l 探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，具體做法是 ? 進行實驗： 表（一）：滑動摩擦力與接觸面所受壓力的關(guān)系（ 一定） 實驗次數(shù) 接觸面的材料 壓力情況（較大或較?。? 摩擦力（N） 1 2 ? 分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： 實驗次數(shù) 壓力情況 (相同或不同） 接觸面的材料 （木板或毛巾） 摩擦力（N） 1. 2 表（二）：滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)

6、系（ 一定） ? 分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： 跟蹤評價二 1.在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，用彈簧測力計（最大刻度為5 N）拉著木塊在長木板上勻速沿直線運動。試問： (1)這時彈簧測力計所示的拉力為________ N，木塊受到的滑動摩擦力為________ N； (2)如果在木塊上再加一個砝碼，則彈簧測力計的示數(shù)將________，滑動摩擦力將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。這一事實說明：滑動摩擦力的大小與______ 有關(guān)。 三、增大與減小摩

7、擦的方法 1、增大摩擦的方法： 2、減小摩擦的方法： 跟蹤評價三： 說明下列情況中是用什么方法來增大或減小摩擦的： (1)在結(jié)冰的公路上撒砂子________； (2)冬天，為了防止在結(jié)冰的路面上打滑，小貨車都要有一定的載貨量___________； (3)給機器上潤滑油____________； (4)軸承兩圈之間裝有滾珠___________。 走進生活 跟蹤評價四：（小測） 1、物體間滑動摩擦力的大小與接觸面的（ ）和（ ）有關(guān)。物體間接觸面越粗糙，滑動摩擦力越（ ）;物體對接觸面的壓力越大，滑動摩

8、擦力越( ). 2、運動服新拉鏈上涂肥皂___________（增大或減?。┠Σ?。 3、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了( ) 摩擦，采用的方法是( )；而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，這是為了( ) 　　　　 摩擦，采用的方法是( ). 自查 評價 回憶本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勛约旱氖斋@。（看看學(xué)習(xí)目標的達成情況） 作業(yè) A層 結(jié)合下節(jié)學(xué)案中課前準備內(nèi)容預(yù)習(xí)二力平衡。 B層 觀察自行車上哪些地方存在摩擦？期中哪些是有益的？哪些是有害的？你能想出哪些方法來增大或減小它們？