江蘇省徐州黃山外國語學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 力學(xué)案1（無答案） 蘇科版

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1、力 課 題 第八章《力》（2課時(shí)） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、通過實(shí)驗(yàn)得出形變及彈力的概念以及外力大小與物體形變大小的關(guān)系 2、領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)正確使用彈簧秤；會(huì)用彈簧秤測(cè)力的大小。 3、知道重力的概念，重力的大小、方向；并能運(yùn)用重力方向?qū)?shí)際問題作出分析。 4、知道被舉高的物體具有重力勢(shì)能，并能對(duì)具體問題作出分析和判斷。 自 學(xué) 預(yù) 習(xí) 知識(shí)回顧 1、彈力：物體 時(shí)所產(chǎn)生的力。物體發(fā)生的 越大，產(chǎn)生的彈力越大。 2、力的測(cè)量：(1)國際單位制中力的單位是 。測(cè)量力的大小的工具叫

2、 ,在實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)是 。 (2)彈簧秤是利用 的原理制成. 使用時(shí)注意事項(xiàng): ①觀察 ；②觀察 ；③校正 ；④拉力沿彈簧的 施加在彈簧秤上；⑤觀察指針示數(shù)視線要與刻度線 。 3：(1) 力叫重力，重力的施力物體是_________。 (2)重力的方向總是 ,重力的作用點(diǎn)在受力物體的 處. (3)重力

3、的大小與 成正比. 即:G＝mg 式中:m是物體質(zhì)量,單位用 ；g是一常數(shù),g＝9.8牛/千克,表示 物體受到的 是9.8牛;G即為物體 ,單位用 . （4）重垂線是根據(jù)重力的方向總是 的原理制成。 合 作 與 探 究 典型例題 【例1】某物體受到的重力是5N，圖中正確的是哪一項(xiàng) （ ） 解析：重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，四個(gè)圖的長(zhǎng)度均符合規(guī)定，選項(xiàng)B的方向不是豎直向下的

4、，而是與斜面垂直，是錯(cuò)誤的，選項(xiàng)A的作用點(diǎn)在物體的底部，選項(xiàng)D的作用點(diǎn)在系繩的位置，都不在重心，所以選項(xiàng)A、D也不正確，選項(xiàng)C的重力方向豎直向下，作用在重心處，選項(xiàng)C是正確的. 【例2】月球?qū)λ砻娓浇奈矬w的引力大約是地球?qū)ζ浔砻娓浇矬w引力的1/6,一個(gè)在地球上質(zhì)量是60千克的宇航員,他在月球上重_____牛,質(zhì)量是_______千克. 【例3】觀察圖1中的彈簧秤，回答下列問題： (1)使用彈簧秤前，要使指針對(duì)準(zhǔn)什么?這一步驟叫做什么? _________，_________。 (2)圖示彈簧秤的測(cè)量范圍是什么?最小分度是多少? _________，________

5、_。 (3)在實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使秤內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的方向跟什么方向在一條直線上? ______ ____。 (4)若所稱物體為30cm3的鉛塊，在圖中標(biāo)出指針的位置．(鉛的密度為11.3g/cm3) 【例4】秀娟把一個(gè)長(zhǎng)方形小紙箱放在南海廣場(chǎng)的手扶電梯上，如圖2所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請(qǐng)你畫出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖． 圖1 圖2 總結(jié)： 1、有關(guān)力的概念 　　這一部分知識(shí)的考查，在中考出題時(shí)，往往不是孤立的，而是綜合了“力的概念，平衡力的知識(shí)，力和運(yùn)動(dòng)”的關(guān)系等知識(shí)．要掌握這類題的解法，首先要掌握下述概念． （1）正確理解力的概念

6、 （2）二力平衡的條件 　?。?）力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 （4）慣性和慣性定律 2、如何對(duì)物體進(jìn)行受力分析 　?。?）由物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況．例如：當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，如果它受力，則一定受的是平衡力． 　　當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它所受的力一定是非平衡力． 　?。?）要熟悉日常生活中的常見力：如重力，用符號(hào)G表示，方向總是豎直向下的．還有：壓力（F），支持力（N），拉力（F），這一類力屬于彈力，產(chǎn)生的條件是施、受力物體互相有擠壓作用，且施、受力物體之間互相接觸．壓力和支持力的方向總是垂直于物體表面．另外還有摩擦力，用符

7、號(hào)f表示．產(chǎn)生摩擦力時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)滑動(dòng)的方向相反． 　?。?）在分析物體受的力時(shí)，一定能找到施力物體． 　?。?）在多個(gè)物體互相牽連，受力比較復(fù)雜時(shí)，可選定一個(gè)物體，進(jìn)行受力分析，這種方法叫做隔離法． 鞏 固 訓(xùn) 練 1、下列事例中,目的是為了增大摩擦的是 （ ） A．書包背帶做的很寬 　　　B．下雪天在公路上撒些灰渣 C．機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承 D．給機(jī)械部件之間的接觸面加潤(rùn)滑油 2、重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩

8、擦力大小為 N。 3、如圖1所示,在地球上的四個(gè)位置分別靜立著中國人、北極熊、阿根廷人和企鵝，對(duì)他們的受力情況，下列說法中正確的是 （ ） A.有北極熊受到的重力和地球?qū)λ闹С至κ瞧胶獾? B.企鵝受到的重力大于地球?qū)λ闹С至? C.中國人、阿根廷人除了受到重力和支持力外，一定還受到摩擦力 D.他們受到的合力均為零 4、請(qǐng)根據(jù)圖2中所提供的拉弓射箭情景，寫出相關(guān)的物理知識(shí)或規(guī)律．（要求回答兩個(gè)） 示例：力能使物體發(fā)生形變． （１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? （２

9、）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． 圖1 圖2 圖3 N 0 5、在圖3中，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)已標(biāo)出了未掛重物時(shí)的0刻度值，但其它刻度值未標(biāo)明．現(xiàn)掛上2N的物體，指針靜止時(shí)的位置如圖所示，請(qǐng)你在該彈簧測(cè)力計(jì)的刻度線旁標(biāo)出刻度值． 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 6、關(guān)門時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手拉門的地方不同，關(guān)門的難易程度會(huì)不同。這說明力的作用效果和其作用的位里有關(guān)，這個(gè)位置物理學(xué)中稱為 。 7、假如重力突然消失，下列情況仍然存在的是 （

10、 ） A、萬馬奔騰 B、川流不息 C、五光十色 D、短斤少兩 8、物體從光滑的斜面滑下的過程中(不計(jì)空氣阻力)，受到的力有 ( ) 圖4 A、重力和支持力 B、重力、支持力和下滑力 C、重力、下滑力和摩擦力 D、重力和下滑力 9、請(qǐng)?jiān)趫D4中用力的示意圖畫出重200N的水桶放在水平地面時(shí)所受的力。 拓 展 訓(xùn) 練 10、不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋摩擦力的要求不同。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小”進(jìn)行了探究，如圖5所示。他們先測(cè)出每只不同類型運(yùn)動(dòng)鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子（連同鞋里砝碼）的質(zhì)量均相等。接著用彈簧測(cè)力計(jì)先后勻速拉動(dòng)不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋，使它們沿水平桌面滑動(dòng)，讀取各次彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。 （1）探究中“使鞋子（連同鞋里砝碼）的質(zhì)量均相等”， 這是采用了______________研究方法。 （2）測(cè)量時(shí)，沿水平方向勻速拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋，則此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋 所受滑動(dòng)摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小______________。 這種測(cè)摩擦力的方法是______________（直接/間接）測(cè)量法。 總 結(jié) 反 思