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1、口技
【學習目標】
課標要求：
1、理解文言實詞的意義及用法，積累文學知識
2、學習正面描寫和側面烘托相結合的手法
3、提高文言閱讀理解能力
目標達成：
1、生動形象，如臨其境 ，如聞其聲的描摹
2、學習正面描寫和側面烘托相結合的方法
學習流程：
【課前展示】
1、查字典，讀準下列加點字的音
嗣（sì） 頃（qǐng） 傾（qīng） 囈（yì） 絮（xù）
叱（chì） 鼻句 （hòu） 間（jiàn） 許許（hǔ） 曳（yè）
幾（jī）
2、閱讀課文，根據(jù)注解翻譯全文
【創(chuàng)境激趣】
1、讓學生聽一段口技錄
2、音
討論：這段聲音像什么？中間表現(xiàn)了什么情節(jié)？能否用自己的語言敘述一下剛才所聽到的聲音，有沒有人能學一下。
學生發(fā)言，明白這是一段“口技”。
如有能力，可讓學生表演一下，創(chuàng)造一下氣氛
2、什么是口技：口技是雜技的一種，是運用口部發(fā)音技巧來模仿各種聲音的技藝，是藝人在長期的生活中觀察、揣摩、勤學、苦練而獲得的，今天，讓我們看看古人是如何通過語言文字來表達欣賞的。
3、作家作品介紹
本文選自《虞初新志·秋聲詩自序》?！队莩跣轮尽肥乔宄瘡埑本庍x的筆記小說。林嗣環(huán)，字鐵崖，福建晉江人，清代順治年間（1649年）進士，著有《鐵崖文集》，《湖舫存稿》。
【自學導航】
1、聽讀課文，注意節(jié)奏
3、，語音、語氣，領會作者感情
2、學生翻譯課文，教師糾錯，注意下列詞語的翻譯。
善：擅長 廳事：大廳、客廳
施：設置 安放 少頃：一會兒
但：只 聞：聽見
坐：通假字，同“座”，座位
欠：打呵欠 伸：伸懶腰
既而：不久 乳：喂奶
畢：全 絕：極點，最
意：心情 舒：伸展，放松
中間：中間夾雜 曳：拉
雖：即使 名：說出 奮：卷起
股：大腿
4、 幾：幾乎，差點兒 走：逃跑
【合作探究】
翻譯下列句子
1、 滿坐寂然，無敢嘩者。
2、滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
3、賓客意少舒，稍稍正坐。
4、凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也
5、 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
【展示提升】【強化訓練】
1、思考：課文真正寫口技表演的是哪幾段？寫了幾個場景？第一、五段在文章中起什么作用？
2、辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上
少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然
表示突然發(fā)生：
表示同時發(fā)生：
表示相繼發(fā)生：
表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：
表示過了很短時間就發(fā)生：
【歸納總結 】
課文記敘了一場精彩的口技表演，表演者用各種不同的聲響，生動形象且異常逼真地模擬出一組有節(jié)奏，連續(xù)性的生活場面，贊揚了我國民間藝人的高超技藝
【板書設計】
口技
1、 滿坐寂然，無敢嘩者。
2、滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
3、賓客意少舒，稍稍正坐。
4、凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也
5、 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
【教學反思】
遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文下冊 20 口技導學案1（無答案） 新人教版
