河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級物理全冊 第12章 第1節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)案(無答案) (新版)新人教版(通用)

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1、運(yùn)動(dòng)的描述 教學(xué)目標(biāo) (1)知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性。 (2)知道參照物的概念。 (3)能選擇參照物描述物體的運(yùn)動(dòng)或根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)指出參照物。 學(xué)習(xí)感想 教學(xué)重點(diǎn) 判斷物體是否做了機(jī)械運(yùn)動(dòng);根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)指出參照物; 參照物的概念。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。 【自主學(xué)習(xí)】: 1、對于書上P28頁這些現(xiàn)象,請用一句話加以概括: 2、在同學(xué)們眼里,球場上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的,哪些物體是靜止的? 3、運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)?靜止的物體有什么特點(diǎn)? 4、機(jī)械運(yùn)動(dòng):物理學(xué)中把 叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 5、運(yùn)動(dòng)

2、和靜止是 的,是相對于選擇的 來說的。 6、參照物指的是什么? 【合作交流】 1、我存在的問題:1、2、3、4、5、6 2、小組合作交流后存在的問題:1、2、3、4、5、6 【實(shí)驗(yàn)探究】: 課本平放在桌上,課本上放一個(gè)筆盒,推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng),觀察后討論思考問題: 1、選取課桌作標(biāo)準(zhǔn),筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的? 2、選取課本作標(biāo)準(zhǔn),筆盒、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的? 3、選取筆盒作標(biāo)準(zhǔn),課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的? 【學(xué)堂檢測】: 1、關(guān)于參照物下列說法正確的是( ) A. 參照物應(yīng)是靜止不動(dòng)的物體 B

3、. 選擇的參照物不同,同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定相同 C. 參照物可以選研究物體本身 D. 參照物應(yīng)是運(yùn)動(dòng)的物體 2、平直軌道上行駛的列車,放在車廂小桌上的一只蘋果相對于下哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的?( ) A. 這列列車的機(jī)車 B. 坐在車廂椅上的乘客 C. 沿車廂走動(dòng)的乘客 D. 關(guān)閉著的車門 3、李白在《望天門山》一詩中寫道:“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。”作者在這兩句優(yōu)美的詩句中分別選擇的參照物是( ) A. 岸邊和行船 B. 行船和岸邊 C. 都是行船 D. 都是岸邊 不 求 最 好

4、但 求 更 好 4、一天某城市天氣格外晴朗,風(fēng)吹著白云在藍(lán)天中飛渡,某人走近一高高的商業(yè)大廈時(shí),抬頭一望,驚呼大廈在搖晃要倒塌,以致造成千人狂逃,過后經(jīng)查證,純屬虛驚一場,該大廈仍牢牢地聳立在一片空曠的地上,造成這些人錯(cuò)覺是因?yàn)樗麄冞x擇了以下哪個(gè)物體作參照物?( ) A. 地面 B. 商業(yè)大廈 C. 藍(lán)天 D. 飛渡的白云 5、甲物體以乙物體為參照物是靜止的,甲物體以丙物體為參照物是運(yùn)動(dòng)的,那么以丙物體為參照物的乙物體是( ) A、可能運(yùn)動(dòng) B、可能靜止 C、一定運(yùn)動(dòng) D、都有可能 【合作交流】 1、我存在的問題:1、2、3、4、5

5、2、小組合作交流后存在的問題:1、2、3、4、5 我會成功 【拓展提高】 1、在電視連續(xù)劇《西游記》里,常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭,這通常是采用“背景拍攝法”;讓“孫悟空”站在平臺上,做著飛行的動(dòng)作,在他的背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動(dòng)的白云,同時(shí)加上煙霧效果;攝影師把人物動(dòng)作和飄動(dòng)的白云及下面的煙霧等一齊攝入鏡頭,放映時(shí),觀眾就感覺到孫悟空在騰云駕霧。這里,觀眾所選的參照物是( ) A. 孫悟空 B. 平臺 C. 飄動(dòng)的白云 D. 煙霧 2、觀察圖中的煙和小旗,關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動(dòng)情況,下列說法正確的是( ) A. 甲、乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng) B. 甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng) C. 甲車可能靜止,乙車向右運(yùn)動(dòng) D. 甲車可能靜止,乙車向左運(yùn)動(dòng) 我還想知道

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