山東省夏津?qū)嶒炛袑W七年級語文上冊 14《秋天》教學案（無答案）（新版）新人教版

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1、14《秋天》 秋 天 學習目標： 1.了解有關作者何其芳的文學常識和寫作背景。 2.了解詩歌的常識，結合詩的意境，品味詩的語言。 3.了解詩歌凝練、形象的特點。 重點、難點： 1.了解詩歌的常識，結合詩的意境，品味詩的語言。 2.了解詩歌凝練、形象的特點。 學法指導：詩歌要有感情的誦讀體味意境，感悟思想。 教具準備：多媒體 教學過程： 導入：請同學們說一說你眼中秋天，用上描寫和抒情的表達方式。 一、檢查預習： 1.掌握下列關鍵字詞（注音并解釋） 肥碩（ ） 棲息（ ）寥闊（ ）枯竭（ ）：清冽（ ） 2.本文選自何其

2、芳代表詩集集《預言》，他的散文集《畫夢錄》，1937年出版，獲得《大公報》文藝金獎。 3.本詩通過對三幅圖——農(nóng)家豐收圖 霜晨歸魚圖 少女思戀圖 的描繪，再現(xiàn)了秋天迷人而豐盈的收獲，瑰麗而豐富的色彩，表現(xiàn)了詩人對秋天的 喜愛、贊美 感情。 二、問題導學： 1.“伐木聲丁丁地飄出幽谷”是從哪個角度寫的？聽覺 2.“放下飽食過稻香的鐮刀”采用什么修辭手法？“稻香”有何深意？ 擬人，稻香使人滿口含香，從嗅覺寫出成熟刀子的豐收。 3.“秋天游戲在魚船上”中的“游戲”有何深意？ 運用擬人寫法，漁船滿載而歸，寫出漁人輕松愉悅心情 三、拓展延伸 關于秋天的詩句，古人筆墨頗多。下面就請同學們充分調(diào)動自己的知識積累，盡可能多的寫出古人關于秋的詩句吧。 四、達標測試 1.如何理解“秋天棲息在農(nóng)家里”？ 2.“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”一句運用哪種修辭？有何作用？ 3.“草野”為何因“蟋蟀”聲而“更寥闊了”？ 4.小練筆：任選一季節(jié)寫一篇小文章。要求書寫工整、文字通順、中心突出。 板書設計： 課后反思： 補充：