《七年級語文上冊 人生寓言學(xué)案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 人生寓言學(xué)案（無答案） 人教新課標版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
《人生寓言》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標
1、正確理解寓言的含義；
2、正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇；
3、感受優(yōu)美的語言，模仿文章美的表達。
能力目標
1、培養(yǎng)學(xué)生理解寓言寓意的能力。
2、提高學(xué)生對寓言的鑒賞能力。
德育目標
1、樹立積極健康的人生態(tài)度；
2、養(yǎng)成正確的價值觀，正確的對待人生際遇：得與失，好事與壞事。
學(xué)習(xí)重點
理解寓言的含義；
學(xué)習(xí)文章精美的表達。
學(xué)習(xí)難點
學(xué)習(xí)文章精美的表達。
學(xué)習(xí)方法
自主、合作、探究。
學(xué)時
兩課時。
情景導(dǎo)入
人們的生命歷
2、程中，得到與失去始終伴隨我們一生。有俗語說：“有得必有失?！蔽覀儜?yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度？本課的寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。
課前
預(yù)習(xí)
1給加點的字注音。
huì yùn xī shǔ Kāngk?i shì chèxiāo jiào
慧心 風(fēng)韻 嬉戲 歸屬 慷慨 閑適 撤銷 金窖
mǐn nàn è bǐng kuàng dié m?n
泯滅 落難 厄運 稟告 心曠神怡 險象迭生 慧心未泯
2.解釋詞語。
（1）慧
3、心： （2）嬉戲：
（3）風(fēng)韻：
（4）閑適：
（5）稟告：
4、
（6）厄運：
（7）行乞:
（8）落難：
（9）歸屬：
（10
5、）心曠神怡：
（11）陰晴圓缺：
（12）舉世無雙：
（13）心痛如割：
（14）險象迭生：
6、
（15）得失之患：
（16）多愁善感：
（17）突如其來：
（18）異國他鄉(xiāng)：
3.選用“心曠神怡
7、、陰晴圓缺、舉世無雙、心痛如割、險象迭生、得失之患、多愁善感、突如其來、異國他鄉(xiāng)”中的五個詞語寫一段關(guān)于人生的話。
8、
課前
復(fù)習(xí)
1.給加點的字注音。
結(jié)實累累（léi ） 碩大（shuò） 沉甸甸（diān） 霎時間（shà）
十姊妹（zǐ） 玲瓏剔透（tī ） 孵出來（fū ） 雛形（chú）
2.選用“ 結(jié)實累累、豐碩、沉甸甸、霎時間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個詞語寫一段話，要求：字體工整，表達清楚。
9、
3.請找出能揭示文章中心的語句既文章的主旨句。
答：第一次愈多，生命愈益多姿多彩。
文體知識
積累
寓言：文學(xué)
10、體裁的一種.以散文或韻詩的形式講述帶有勸諭或諷刺意味的故事,結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動物,也可以是人或非生物.主題多是懲惡揚善,多充滿智慧哲理,素材多起源于明間傳說.西方文學(xué)中最著名的寓言有希臘的《伊索寓言》等.中國春秋戰(zhàn)國時期盛行寓言,有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中.
朗讀方法
1.聽讀：注意朗讀節(jié)奏。 2.自讀：讀懂文意。
3.分讀:讀清布局。 4.美讀：讀出意境。
整體
感知
1. 《白兔和月亮》這則寓言給我們怎樣的啟示？
答：如果擁有了并不能給自己增加幸福，反而徒增苦惱，那就不如沒有。
2. 《落難的王子》這則寓言給我們怎樣的啟示？
答：厄運
11、可以使脆弱的人，變堅強起來。
3.層次結(jié)構(gòu)。
心曠神怡地賞月
出乎意外地得月
白兔和月亮 緊張不安地賞月 得失之患
如釋重負地還月
落難前：多愁善感，極端脆弱
落難的王子 落難后：“凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上， 厄運使人堅強
誰都得受著，而且都受得了”，異常堅強
重點
研討
對比閱讀兩篇寓言的不同之處？
答：①在主題上，兩篇寓言都是寫人生態(tài)度的，但角度不同：《 白兔和月亮》寫人在獲利之后的心境；《落難的王子》寫人在受難后的狀態(tài)。
12、 ②在情節(jié)上，都表現(xiàn)了大起大落：《白兔和月亮》寫“好事”可以變?yōu)閴氖?；《落難的王子》寫“壞事”可以變好事。 “好”與“壞”都是相對的，決定于當事者的思想觀念)
③在表現(xiàn)手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小見大地說明一個深刻的道理。但《白兔和月亮》的寓言成分更濃些，而《落難的王子》寫得更像是事實。
④在表達方式上，兩篇寓言都以敘事為主(這是敘事作品的主要特征)?！栋淄煤驮铝痢吩跀⑹碌幕A(chǔ)上，多有對人物的心理描寫，且多議論；《落難的王子》則重在敘事。
課堂
小結(jié)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這兩則寓言，它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們
13、知道了不計較得失是最大的“得”；不計較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非?！薄Ｔ竿瑢W(xué)們在今后的人生道路上遠離欲壑，健全人格；藐視困難，直面人生。
拓展
練習(xí)
1.美文欣賞
成長
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大，成長本身就是一種責(zé)任吧！
曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。于是，開始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少無知。
這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想
14、的追逐。當我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實現(xiàn)自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當現(xiàn)實無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實討價還價，因為我們深深地愛著這個世界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了珍惜，對于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因為我們知道，只要灑脫地轉(zhuǎn)過身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長的路上往往是孤獨的
15、，要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對。
站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不
16、懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。
2.仿照上面的范文寫一篇小作文《成長》。
《人生寓言》學(xué)案
科目：七年級語文 班級：七（3）班 姓名：
情景導(dǎo)入
人們的生命歷程中，得到與失去始終伴隨我們一生。有俗語說：“有得必有失?！蔽覀儜?yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度？本課的寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。
課前
預(yù)習(xí)
1給加點的字注音。
（ ） （ ）
17、 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
慧心 風(fēng)韻 嬉戲 歸屬 慷慨 閑適 撤銷 金窖
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
泯滅 落難 厄運 稟告 心曠神怡 險象迭生 慧心未泯
2.解釋詞語。
（1）慧心：
（2）嬉戲：
18、
（3）風(fēng)韻：
（4）閑適：
（5）稟告：
（6）厄運：
19、
（7）行乞:
（8）落難：
（9）歸屬：
（10）心曠神怡：
（11）陰晴圓缺：
20、
（12）舉世無雙：
（13）心痛如割：
（14）險象迭生：
（15）得失之患：
21、
（16）多愁善感：
（17）突如其來：
（18）異國他鄉(xiāng)：
3.選用“心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無雙、心痛如割、險象迭生、得失之患、多愁善感、突如其來、異國他鄉(xiāng)”中的五個詞語寫一段關(guān)于人生的話。
22、
課前
復(fù)習(xí)
1.給加點的字注音。
結(jié)實累累（ ）
23、 碩大（ ） 沉甸甸（ ） 霎時間（ ）
十姊妹（ ） 玲瓏剔透（ ） 孵出來（ ） 雛形（ ）
2.選用“ 結(jié)實累累、豐碩、沉甸甸、霎時間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個詞語寫一段話，要求：字體工整，表達清楚。
24、
3.請找出能揭示文章中心的語句既文章的主旨句。
答：
文體知識
積累
寓言：文學(xué)體裁的一種.以散文或韻詩的形式講述帶有勸諭或諷刺意味的故事,結(jié)構(gòu)大多短小
25、,主人公多為動物,也可以是人或非生物.主題多是懲惡揚善,多充滿智慧哲理,素材多起源于民間傳說.西方文學(xué)中最著名的寓言有希臘的《伊索寓言》等.中國春秋戰(zhàn)國時期盛行寓言,有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中.
整體
感知
1. 《白兔和月亮》這則寓言給我們怎樣的啟示？
答：
2. 《落難的王子》這則寓言給我們怎樣的啟示？
答：
26、
3.層次結(jié)構(gòu)。
地賞月
地得月
白兔和月亮 地賞月 得失
地還月
落難 ：多愁 ，極端
落難的王子 落難 ：“凡是人間的 ，無論落到誰頭上， 厄運使人
誰都得 ，而且都 了”，異常堅強
重點
研討
對比閱讀這兩篇寓言的不同之處？
答：①在主題上
27、，兩篇寓言都是寫 態(tài)度的，但 不同：《白兔和月亮》寫人在獲利之后的 ；《落難的王子》寫人在受難后的 。
②在 上，都表現(xiàn)了大起大落：《白兔和月亮》寫“好事”可以變?yōu)? ；《落難的王子》寫“壞事”可以變 。 “好”與“壞”都是相對的，決定于當事者的思想觀念。
③在表現(xiàn) 上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用 ，以小見大地說明一個深刻的 。但《白兔和月亮》的寓言成分比較 ，而《落難的王子》寫得更像是 。
④在表達
28、上，兩篇寓言都以 為主。《白兔和月亮》在敘事的基礎(chǔ)上，多有對人物的 描寫，且多 論；《落難的王子》則重在 事。
課堂
小結(jié)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這兩則寓言，它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計較得失是最大的“得”；不計較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非福”。愿同學(xué)們在今后的人生道路上遠離欲望，健全人格；藐視困難，直面人生。
拓展
練習(xí)
1.美文欣賞
成長
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大，成長本身就是一種責(zé)任吧！
曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。于是，開始習(xí)慣用
29、自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少無知。
這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實現(xiàn)自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當現(xiàn)實無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實討價還價，因為我們深深地愛著這個世界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了珍惜，對于我們心中那些
30、解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因為我們知道，只要灑脫地轉(zhuǎn)過身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長的路上往往是孤獨的，要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對。
站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。
2.仿照上面的范文寫一篇小作文《成長》。（寫在小作文本上）
七年級語文上冊 人生寓言學(xué)案（無答案） 人教新課標版
