江西省萬載縣株潭中學高中語文 10 奧斯維辛沒有什么新聞教案 新人教版必修1

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1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 10《奧斯維辛沒有什么新聞》 教學目標 ①品讀課文 ②通過學習簡潔而富有表現(xiàn)力的語言，品味作者的思想感情 ③去粗取精，去偽存真，學會篩選信息，抓重點、抓關鍵 重點 了解側面表現(xiàn)和借景抒情手法的運用，認識“印象式報道”的特點 難點 品味作者的思想感情 課堂模式 內容提要 時間 設計意圖 方法、策略 個人備課 ①檢查預習（或當堂預習） ②導入、目標、重難點呈現(xiàn) ③新授 ④課內練習（及檢測）

2、 ⑤課堂 小結 ⑥布置作業(yè)及預習任務 一、導入新課 新聞跟我們的生活息息相關。我們通過看報、聽廣播、看電視獲取信息，了解社會。怎么才能快速、準確地獲取信息呢？下面，我先來檢測一下同學們的預習情況，請回答以下問題：1、奧斯維辛在哪里？布熱金卡在哪里？2、人們訪問了哪些地方？ 二、背景知識 PPT展示相關材料 三、課文賞析 （以學生劃出的語句引導學生認識這篇新聞的特點）這篇新聞最大的特點是寫作者的主觀感受。這些感受包括所見所聞所感，而且并沒有通過直抒胸臆的方式抒情，但卻讓人感受到情感波瀾的暗涌。請同學們找出最讓你印象深刻的句子，仔細體會，說說句子的內

3、涵。 （歸納學生看法，引導他們品句） 四、寫作特點 1、文字簡練、樸實。（一般新聞的特點） 2、視角獨特。作者沒有直接描寫奧斯維辛集中營的景象，而是轉而關注人的感受。這一類新聞有別于純客觀報道人和事的新聞，被稱為“印象性報道”。 3、多用否定句：使文章具有統(tǒng)一的風格。標題就是一個否定句，在文中出現(xiàn)了兩次。第一次出現(xiàn)在背景材料后（即6段），起了承上啟下的作用。第二次出現(xiàn)在結尾，呼應前文，突出主題。 五、課文小結 作者通過借景抒情和側面表現(xiàn)的手法傳達了參觀者們的內心感情，表達了對納粹暴行的憤怒和對自由和平的向往。 六、作業(yè)布置 完成課后的思考與練習 1、著重引導學生從內容情感和寫法兩方面談談自己學了這則新聞的收獲，進一步把握課文，并訓練學生概括總結的能力。 2、在學習目標的確定上，本設計力圖體現(xiàn)新課程理念，突出重點而不求面面俱到。努力實踐語文課程標準的三維目標，在教學中著力于情感價值觀的正確引導和培養(yǎng)，又不忽視雙基訓練，注重語言運用能力的培養(yǎng)。為學生進行自主、探究、合作的學習方式留下較大的空間。 總評或 反思 備注 備課內容多的可以加頁，課堂模式位置也可以變動。