七年級歷史下冊 第六學習主題 繁榮和開放的社會 第1課 從“開皇之治”到“貞觀之治”教案 川教版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第1課 從“開皇之治”到“貞觀之治” 一、教學目標： 1．記住隋統(tǒng)一全國的時間，唐太宗的姓名和年號，隋唐兩朝的都城， 2．了解“貞觀之治”的主要內(nèi)容，理解“貞觀之治”形成的原因。 二、教學重點、難點： 　　重點：“貞觀之治” 　　難點：1. 唐太宗治理國家的政策 2.“貞觀之治”形成的原因 三、設(shè)情激趣： 上學期，我們學習到了我國的第一個封建繁榮時期——秦漢時期。這學期我們將要學習更加繁榮和開放的古代時期。今天我們先從隋唐時期開始學習。 四、自主學習： 探究1：隋朝是

2、哪年建立的？隋帝又是如何統(tǒng)一全國的？都城在什么地方？有什么意義？ 點撥1：581年，楊堅奪取北周政權(quán)，建立以長安為都城的隋朝；589年，滅掉陳，統(tǒng)一全國。引導學習概括出“結(jié)束了西晉以來，二百七十多年的分裂，對峙的局面，開創(chuàng)‘大一統(tǒng)’的局面，為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)”?！　? 探究2：唐太宗治理國家的政策是什么？ 點撥2：1、政治方面，選用良吏，提高行政效率。2、經(jīng)濟方面，輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔。3、簡法輕刑，調(diào)整修改法律。4、教育方面，重視教育，大力培養(yǎng)人才。5、在民族政策方面，實行恩威并重的政策，改善民族關(guān)系。 探究3：“貞觀之治”是如何形成的？ 點撥3：一是唐太宗吸取歷代、特

3、別是隋朝滅亡的教訓，調(diào)整了統(tǒng)治政策。因此，他經(jīng)常與臣下商討前代興亡的經(jīng)驗教訓，權(quán)衡得失調(diào)整、制定治國方針。二是唐太宗指定的有利于發(fā)展生產(chǎn)、鞏固政權(quán)的措施直接產(chǎn)生的作用。三是唐太宗本人的精明、能干，勵精圖治。四是國家統(tǒng)一，廣大人民的辛勤勞動。 五、成果展示： 盛世 時間 人物 措施 結(jié)果 開皇之治 隋朝 隋文帝楊堅 改革政權(quán)機構(gòu)，重視人才選拔； 大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕賦稅徭役； 倡導節(jié)儉 國家富庶 社會繁榮 貞觀之治 唐朝 唐太宗李世民 1、政治方面，選用良吏，提高行政效率。2、經(jīng)濟方面，輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔。3、簡法輕刑，調(diào)整修改法律。 4、教育方面，重視教育，大力培養(yǎng)人才。5、在民族政策方面，實行恩威并重的政策，改善民族關(guān)系。 經(jīng)濟發(fā)展 政治清明 社會安定 國力強盛 六、拓展延伸： 向?qū)W生講解隋唐時期的三省六部制 三省六部制：是中國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制。它確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改；對于三省制，其中尚書省形成于東漢（時稱尚書臺）；中書省和門下省形成于三國時，目的在于分割和限制尚書省的權(quán)力。在發(fā)展過程中，組織形式和權(quán)力各有演變，至隋，才整齊劃一為三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、審核與貫徹執(zhí)行。 七、課后反思：