2020屆高三語文難點突破100題 難點53 準確理解詩歌詞句意義掌握煉字技巧（含解析）

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。 難點53 準確理解詩歌詞句意義掌握煉字技巧 準確理解古代詩歌中字詞的意思，掌握煉字煉詞技巧，應(yīng)關(guān)注“兩把握，四要點”。 “兩把握”指：1．從字詞的表面義和語境義入手，把握字詞的含意。無論是煉字還是煉詞，首先要把握字詞的具體意義，除了把握字詞的表面義外，還要結(jié)合具體的語言環(huán)境把握其語境義。2．從使用的手法入手，把握句子的特色。分析關(guān)鍵字詞所在句子使用的修辭手法、表現(xiàn)手法等，把握句子的語言特色。 “四要點”指：1．交代字或詞的具體意思。2．給出字詞所使用的手法。歸納字詞使用的手法可以從描寫景物的手法入手

2、，比如從嗅覺、聽覺、視覺或動靜、虛實、遠近、明暗等角度分析景物之間的關(guān)系；也可以從修辭的角度分析，比如比擬、比喻、夸張、借代等。3．寫出字詞描摹的景物特征。4．寫出表達的思想情感。 具體的答題模板是：字（詞）的意思+使用的手法+描述的畫面（營造的氛圍）+表達的情感。 1．閱讀下面這首詞，按要求作答。 鷓鴣天送廓之秋試① 【宋】辛棄疾 白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。 鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。 【注】①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧(zhù)：用白色苧麻織成的布。③禹門：龍門，古時以“魚躍龍門”喻

3、指考試得中。 “白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺？ 【答案】輕微、新鮮、清爽等。 【解析】作答本題，首先要讀懂該字所在句，然后在理解詩句的基礎(chǔ)上揣摩“嫩”字的含義。這句是說穿著白色麻袍，走在“嫩涼”之中，這“嫩”顯然給人以輕微、新鮮、清爽等的感覺。 2．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 夜到漁家 張 籍 漁家在江口，潮水入柴扉。 行客欲投宿，主人猶未歸。 竹深村路遠，月出釣船稀。 遙見尋沙岸，春風(fēng)動草衣。 這首詩的最后一句在語言表達上有什么效果？ 【答案】這首詩語言淺切流暢，活潑圓轉(zhuǎn)。最后一句“春風(fēng)動草衣”尤為傳神。正焦急等待主人歸來的詩人遠遠看見一葉

4、扁舟向岸邊行來，漁人正尋找沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動，好像是詩人等待已久的主人回來了，詩人喜悅的心情油然而生。這一句形象生動，語調(diào)輕快，神采飛揚，極富神韻，給人以特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚誼。 鑒賞詩歌字詞意義時，可以從三個角度進行推敲： 1．從表情達意的角度。 2．從表達技巧的角度。 3．從語言風(fēng)格的角度。 鑒賞詩歌的語言風(fēng)格類試題的解題步驟為：第一步，牢記語言風(fēng)格的種類，用一兩個雙音節(jié)詞準確概括語言特色；第二步，結(jié)合詩歌中相關(guān)語句具體分析這種特色；第三步，指出詩歌的語言風(fēng)格營造了怎樣的意境或表現(xiàn)

5、了詩（詞）人怎樣的情感。 一、（2020屆黑龍江省牡丹江市第一高級中學(xué)高三上學(xué)期期末考試）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 宿王昌齡隱居 常 建 清溪深不測，隱處唯孤云。 松際露微月，清光猶為君。 茅亭宿花影，藥院滋苔紋。 余亦謝時去，西山鸞鶴群。 1．下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（ ）（ ） A．詩人細致地描繪了王昌齡隱居之處的自然景色，贊頌了王昌齡的清高品格。詩歌語言風(fēng)格絢麗飄逸。 B．首聯(lián)寫清溪水流入石門山深處，見不到頭，隱居的地方只有孤獨的白云?！跋薄鞍自啤笔请[者居住的象征，“清”“孤”寫出了此地的凄清。 C．中間兩聯(lián)寫夜宿王昌齡隱居處所

6、見所感。王昌齡住處清貧優(yōu)雅，一座孤零零的茅屋，屋前有松樹，屋邊種花，院里有芍藥，可見王昌齡獨居而情不孤，遁世而愛生活。 D．尾聯(lián)寫自己的歸志?！胞[鶴群”用江淹《登廬山香爐峰》“此山具鸞鶴，往來盡仙靈”語，表示將與鸞鶴仙靈為侶，隱逸終生。 E．詩人通過對“茅亭”“花影”“藥院”等意象的描寫，寫出了隱者的清高、隱處的雅趣，描繪出了一幅優(yōu)雅、清高不俗的隱居圖。 2．頸聯(lián)兩個動詞“宿”“滋”用得生動傳神，請結(jié)合詩歌意境簡要賞析。 二、（2020學(xué)年湖南省懷化市高三第三次模考）閱讀下面這宋詩，完成下面小題。 巖居僧 趙師秀 開扉在石層，盡日少人登。 一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。 茗煎冰下水

7、，香炷佛前燈。 吾亦逃名者，何因似此僧？ 1．下列對全詩內(nèi)容和手法的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）（ ） A．首聯(lián)點題，僧人所居并非殿閣參差的寶剎，也非游人熙攘的勝境，而是罕有人跡的深山。 B．頷聯(lián)繪僧人所居山間景象，頸聯(lián)具體寫其生活，雖無驚人之筆，但精練自然，無斧鑿痕跡。 C．尾聯(lián)發(fā)出感嘆，間接抒發(fā)了自己對離塵出世生活的向往之情。 D．前六句將僧之居處、環(huán)境、生活都寫到了；尾聯(lián)向往之意溢于言表，是主題思想的點睛。 E．全詩塑造了一位遠離俗世、生活悠閑、內(nèi)心落寞的僧人形象。 2．頷聯(lián)“過”“搖”兩字生動形象，請結(jié)合詩文分析其精妙之處。 三、（2020學(xué)年黑龍江省大慶市

8、鐵人中學(xué)高一上學(xué)期12月月考）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。 雪夜感舊 陸 游 江月亭前樺燭香，龍門閣上馱聲長。 亂山古驛經(jīng)三折，小市孤城宿兩當(dāng)。 晚歲猶思事鞍馬，當(dāng)時那信老耕桑。 綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。 1．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）（ ） A．首聯(lián)描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭的香氣和悠揚的馱聲交織回蕩，營造出悠遠綿長的意境。 B．頷聯(lián)中“經(jīng)”“宿”兩個動詞，凝練地再現(xiàn)了詩人緊張奔波的歲月，刻畫了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。 C．前四句一句一個場景，以時空的變換串聯(lián)起一幅幅畫面，映現(xiàn)了詩人的生活情形，為下文抒情蓄勢。

9、D．尾聯(lián)寫到綠沉槍和金鎖子甲，意在比喻詩人的從軍生涯，如今只能委身塵埃，詩人借此表達對朝廷不圖北伐的不滿。 E．后四句與上文相對照，突出了詩人的心理活動與情感，特別是末句，寫詩人燈下獨坐，老淚縱橫，既點詩題，又呼應(yīng)首句。 2．有人認為“頸聯(lián)中‘那信’二字尤佳”，請結(jié)合全詩對“那信”一詞進行賞析。 一 1．AB 【解析】A項，“詩歌語言風(fēng)格絢麗飄逸”，詩歌的語言是清新雅致，而不是“絢麗”。B項，“‘清’‘孤’寫出了此地的凄清”錯誤，“清”“孤”表現(xiàn)的是隱士的清高脫俗。 2．“宿”字，寫花影像安睡在庭院中一樣；“滋”，生長著，寫出了苔蘚在滋長蔓延；暗示這里少人活動，甚至久未有人，突

10、出了隱居地的清幽靜謐；這兩句表現(xiàn)出王昌齡的清高品格和隱逸生活的高尚情趣，表現(xiàn)出詩人向往歸隱之情。 二 1．CE 【解析】C項，尾聯(lián)屬于直接抒情。E項，“內(nèi)心落寞”理解錯誤，詩歌中的僧人形象是淡泊的。 2．“過”有“路過”“經(jīng)過”之意，這里寫出了“飛鳥”經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖”即“擺動”“輕搖”之意，寫出花兒在清風(fēng)中的輕搖之態(tài)，借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托“巖居僧”淡泊平靜的心境。 三 1．AD 【解析】A項，“描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景”理解有誤。D項，修辭手法“比喻”不恰當(dāng)；“表達對朝廷不圖北伐的不滿”在詩中表現(xiàn)不明顯。 2．“那信”表示怎能相信有一天竟會在田園終老，更能凸顯出詩人年輕時的意氣與北伐必勝的信心，也反襯出今日的失望之情。既表達了昔日的豪情，也表現(xiàn)出詩人的悲憤與對理想的執(zhí)著。 【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力?！澳切拧钡囊馑际窃趺聪嘈牛姷念i聯(lián)中“猶思”二字，表明了詩人執(zhí)著報國的心愿。詩人的報國之志和不得重用交織在一起，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實社會的強烈的失落感。