教學(xué)工作基本規(guī)范
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1、 教學(xué)工作基本規(guī)范教學(xué)工作基本規(guī)范 課程教學(xué)目標(biāo) 本課程是學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的核心課程,適用于近三本課程是學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的核心課程,適用于近三年新進(jìn)教師的學(xué)習(xí)。通過年新進(jìn)教師的學(xué)習(xí)。通過教學(xué)工作基本規(guī)范教學(xué)工作基本規(guī)范、教學(xué)教學(xué)人員教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法人員教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法、教學(xué)差錯(cuò)與教學(xué)事故的教學(xué)差錯(cuò)與教學(xué)事故的認(rèn)定和處理辦法認(rèn)定和處理辦法等學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使廣大教等學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹立按章辦事的觀念,在示范院建設(shè)中做好自己的師牢固樹立按章辦事的觀念,在示范院建設(shè)中做好自己的本職工作本職工作。 學(xué)習(xí)資料 http:/ 一、總則一、總則 1、教師必須忠誠(chéng)黨的教育
2、事業(yè),全面貫徹國(guó)家的教育方針,模、教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),全面貫徹國(guó)家的教育方針,模范遵守國(guó)家的教育法規(guī),堅(jiān)持教書育人。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,從范遵守國(guó)家的教育法規(guī),堅(jiān)持教書育人。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,從嚴(yán)執(zhí)教,又要滿腔熱情,關(guān)心愛護(hù)。要結(jié)合教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)執(zhí)教,又要滿腔熱情,關(guān)心愛護(hù)。要結(jié)合教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。 2、教師應(yīng)服從工作需要,積極承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)和學(xué)生政、教師應(yīng)服從工作需要,積極承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)和學(xué)生政 治思想工作,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教風(fēng)端正,為人師表。治思想工作,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教風(fēng)端正
3、,為人師表。 3、教師應(yīng)樹立高尚的職業(yè)道德,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作。、教師應(yīng)樹立高尚的職業(yè)道德,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作。 4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),精通所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí),具有、刻苦鉆研業(yè)務(wù),精通所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí),具有廣博的文化素養(yǎng),不斷吸取科學(xué)文化知識(shí)的最新成就,了廣博的文化素養(yǎng),不斷吸取科學(xué)文化知識(shí)的最新成就,了解本專業(yè)前沿課題和動(dòng)態(tài),及時(shí)更新和加深教學(xué)內(nèi)容,提解本專業(yè)前沿課題和動(dòng)態(tài),及時(shí)更新和加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。高教學(xué)質(zhì)量。 5、實(shí)行教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的原則,經(jīng)常深入生、實(shí)行教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的原則,經(jīng)常深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),熟悉技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷提高技術(shù)應(yīng)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),熟悉技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展
4、動(dòng)態(tài),不斷提高技術(shù)應(yīng)用能力,努力向用能力,努力向“雙師型雙師型”方向發(fā)展。方向發(fā)展。 6、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究,掌握和實(shí)踐教育科學(xué)理論,了、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究,掌握和實(shí)踐教育科學(xué)理論,了解當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律,并在自己的教學(xué)實(shí)踐中解當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律,并在自己的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用和不斷總結(jié)提高。創(chuàng)造性地運(yùn)用和不斷總結(jié)提高。 二、崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)二、崗前培訓(xùn)與指導(dǎo) 1、凡未參加過社會(huì)實(shí)際工作或生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉的青年教師,都要由院、凡未參加過社會(huì)實(shí)際工作或生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉的青年教師,都要由院統(tǒng)一安排參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉,本科畢業(yè)的青年教師安排統(tǒng)一安排參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉,本科畢業(yè)的青年教師安排1-2年年,研
5、究生畢,研究生畢業(yè)的青年教師安排業(yè)的青年教師安排1年年左右。左右。 2、青年教師上崗前應(yīng)按規(guī)定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),取得合格證書,并作為、青年教師上崗前應(yīng)按規(guī)定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),取得合格證書,并作為轉(zhuǎn)正晉級(jí)的必備條件之一。轉(zhuǎn)正晉級(jí)的必備條件之一。 3、各系要認(rèn)真為青年教師選配指導(dǎo)導(dǎo)師,對(duì)本科畢業(yè)的青年教師,、各系要認(rèn)真為青年教師選配指導(dǎo)導(dǎo)師,對(duì)本科畢業(yè)的青年教師,在兩年內(nèi)配導(dǎo)師,對(duì)研究生畢業(yè)的青年教師,在一年內(nèi)配導(dǎo)師。指導(dǎo)導(dǎo)師在兩年內(nèi)配導(dǎo)師,對(duì)研究生畢業(yè)的青年教師,在一年內(nèi)配導(dǎo)師。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)是思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,對(duì)青年教師的應(yīng)是思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,對(duì)
6、青年教師的思想和業(yè)務(wù)進(jìn)行全面指導(dǎo)和傳幫帶;青年教師應(yīng)制訂自己的工作和學(xué)習(xí)提思想和業(yè)務(wù)進(jìn)行全面指導(dǎo)和傳幫帶;青年教師應(yīng)制訂自己的工作和學(xué)習(xí)提高計(jì)劃,虛心誠(chéng)懇地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,以便在共同工作中互相促進(jìn)、共同高計(jì)劃,虛心誠(chéng)懇地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,以便在共同工作中互相促進(jìn)、共同提高。提高。 三、教師任課資格三、教師任課資格 1、凡已取得相應(yīng)教師資格證的教師,從事本專業(yè)、凡已取得相應(yīng)教師資格證的教師,從事本專業(yè)(工種)的教學(xué)工作,即具有正常任課資格。具有下列(工種)的教學(xué)工作,即具有正常任課資格。具有下列情況之一者情況之一者無任課資格無任課資格: (1)未取得崗前培訓(xùn)資格證書的青年教師;)未取得崗前培訓(xùn)資格
7、證書的青年教師; (2)受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記大過以上處分者;)受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記大過以上處分者; (3)發(fā)生過)發(fā)生過3次次(含(含3次)以上教學(xué)事故;次)以上教學(xué)事故; (4)教學(xué)檢查(考核)中評(píng)為)教學(xué)檢查(考核)中評(píng)為D等等的教師。的教師。 2、教師開新課應(yīng)符合以下條件:、教師開新課應(yīng)符合以下條件: (1)進(jìn)修過該課程,成績(jī)?cè)诹己靡陨希驅(qū)π拢┻M(jìn)修過該課程,成績(jī)?cè)诹己靡陨?,或?qū)π抡n所屬專業(yè)(工種)領(lǐng)域有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和課所屬專業(yè)(工種)領(lǐng)域有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力,積累較多的參考資料。實(shí)踐能力,積累較多的參考資料。 (2)根據(jù)新課程的教學(xué)大綱提供較詳細(xì)的講授)根據(jù)新課程的
8、教學(xué)大綱提供較詳細(xì)的講授提綱,經(jīng)教研室討論或采用一定的形式公開闡述提綱,經(jīng)教研室討論或采用一定的形式公開闡述本課程的內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)和開設(shè)本課程應(yīng)達(dá)到的本課程的內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)和開設(shè)本課程應(yīng)達(dá)到的目的和要求,經(jīng)系審定,報(bào)教務(wù)處備案后確認(rèn)任目的和要求,經(jīng)系審定,報(bào)教務(wù)處備案后確認(rèn)任課資格。課資格。 3、任何教師開課,均須具備下列基本條件,否則不具備授、任何教師開課,均須具備下列基本條件,否則不具備授課資格:課資格: (1)有符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求的課程教學(xué)基本要求,這是經(jīng))有符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求的課程教學(xué)基本要求,這是經(jīng)系主任審核批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案的基本教學(xué)文件;系主任審核批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案的基本教學(xué)文件
9、; (2)有適合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)基本要求的教材(包括)有適合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)基本要求的教材(包括理論課程教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等);理論課程教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等); (3)有符合課程教學(xué)基本要求和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表要求的授課)有符合課程教學(xué)基本要求和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表要求的授課計(jì)劃;計(jì)劃; (4)有不少于三分之一計(jì)劃學(xué)時(shí)的教案或課件,并保證在以)有不少于三分之一計(jì)劃學(xué)時(shí)的教案或課件,并保證在以后的教學(xué)中始終有兩周以上的教案儲(chǔ)備;后的教學(xué)中始終有兩周以上的教案儲(chǔ)備; (5)能提供不少于三本教學(xué)及學(xué)生自學(xué)用的中外文參考書。)能提供不少于三本教學(xué)及學(xué)生自學(xué)用的中外文參
10、考書。 四、備課四、備課 備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提,無論新、老教備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提,無論新、老教師,講新課或老課,都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,按師,講新課或老課,都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,按教學(xué)基本教學(xué)基本要求要求深入鉆研教材,廣泛閱讀參考文獻(xiàn),結(jié)合學(xué)生深入鉆研教材,廣泛閱讀參考文獻(xiàn),結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及基礎(chǔ)情況,準(zhǔn)備好教案或課件。專業(yè)特點(diǎn)及基礎(chǔ)情況,準(zhǔn)備好教案或課件。 每學(xué)期末制訂出下學(xué)期的授課計(jì)劃(課程教學(xué)設(shè)每學(xué)期末制訂出下學(xué)期的授課計(jì)劃(課程教學(xué)設(shè)計(jì))計(jì))一式四份一式四份(教師本人、教研室、系、教務(wù)處各一(教師本人、教研室、系、教務(wù)處各一份)。份)。 教師上課必須攜帶當(dāng)次課的教案。教師上課必須攜帶
11、當(dāng)次課的教案。 五、課堂教學(xué)五、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式,其效果主要決定課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式,其效果主要決定于任課教師的教學(xué)思想、工作態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)方于任課教師的教學(xué)思想、工作態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,必須明確課堂教學(xué)中法、教學(xué)手段和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,必須明確課堂教學(xué)中教師的地位和作用,明確教學(xué)中能力培養(yǎng)和創(chuàng)新精神培教師的地位和作用,明確教學(xué)中能力培養(yǎng)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的主線,實(shí)行課堂負(fù)責(zé)制。任課教師必須對(duì)課堂紀(jì)律養(yǎng)的主線,實(shí)行課堂負(fù)責(zé)制。任課教師必須對(duì)課堂紀(jì)律和秩序、教學(xué)質(zhì)量和效果全面負(fù)責(zé),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)和秩序、教學(xué)質(zhì)量和效果全面負(fù)責(zé),充分調(diào)
12、動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。習(xí)積極性。 體現(xiàn)體現(xiàn)教學(xué)做合一教學(xué)做合一的原則的原則 課堂教學(xué)的基本要求是:課堂教學(xué)的基本要求是: 1 1、準(zhǔn)時(shí)上、下課,不準(zhǔn)遲到、早退、不拖堂,注意儀表,衣、準(zhǔn)時(shí)上、下課,不準(zhǔn)遲到、早退、不拖堂,注意儀表,衣著整潔大方,關(guān)閉一切通訊工具(要求學(xué)生也要做到)。著整潔大方,關(guān)閉一切通訊工具(要求學(xué)生也要做到)。 2 2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃,教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃,教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相差在每學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)的差在每學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)的5%5%之內(nèi)。之內(nèi)。 3 3、講課時(shí)應(yīng)做到語言精煉,講授生動(dòng),概念準(zhǔn)確,條理清楚,、講課時(shí)應(yīng)做到語言精煉,講授生動(dòng),概
13、念準(zhǔn)確,條理清楚,重點(diǎn)突出,理論聯(lián)系實(shí)際,講課過程中注意啟迪學(xué)生積極思考,教重點(diǎn)突出,理論聯(lián)系實(shí)際,講課過程中注意啟迪學(xué)生積極思考,教養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。講課中應(yīng)緊扣課程主題,不得涉及其它內(nèi)養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。講課中應(yīng)緊扣課程主題,不得涉及其它內(nèi)容,更不得發(fā)表對(duì)黨和國(guó)家及組織和他人不利的言論。容,更不得發(fā)表對(duì)黨和國(guó)家及組織和他人不利的言論。 4 4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,確保單位課時(shí)教學(xué)信息含量,努、積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,確保單位課時(shí)教學(xué)信息含量,努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。 六、輔導(dǎo)、答疑六、輔導(dǎo)、答疑 1 1、任課教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)下班輔、任課教
14、師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)下班輔導(dǎo)和答疑。導(dǎo)和答疑。 2 2、輔導(dǎo)可在課間休息時(shí)進(jìn)行,也可在晚自、輔導(dǎo)可在課間休息時(shí)進(jìn)行,也可在晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行,具體時(shí)間和地點(diǎn)在每學(xué)期第一習(xí)時(shí)間進(jìn)行,具體時(shí)間和地點(diǎn)在每學(xué)期第一周由任課教師本人和教研室確定后報(bào)系,由周由任課教師本人和教研室確定后報(bào)系,由系匯總后報(bào)教務(wù)處備案,并向班級(jí)公布。系匯總后報(bào)教務(wù)處備案,并向班級(jí)公布。 七、批改作業(yè)七、批改作業(yè) 1 1、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)大綱要求,對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)大綱要求,對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難易程度等統(tǒng)籌考慮,既要有加深理解與鞏固教學(xué)內(nèi)容的作易程度等統(tǒng)籌考慮,既要有加深理解與鞏固教學(xué)內(nèi)容的作業(yè),又要有培養(yǎng)學(xué)生
15、分析與解決問題能力的作業(yè),同時(shí)應(yīng)業(yè),又要有培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題能力的作業(yè),同時(shí)應(yīng)注意不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。注意不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。 2 2、認(rèn)真檢查與批改作業(yè),多數(shù)課程的作業(yè)應(yīng)全批全改,、認(rèn)真檢查與批改作業(yè),多數(shù)課程的作業(yè)應(yīng)全批全改,部分課程經(jīng)系批準(zhǔn),可減少批改量,但不得少于作業(yè)份數(shù)部分課程經(jīng)系批準(zhǔn),可減少批改量,但不得少于作業(yè)份數(shù)的的1/21/2。 3 3、學(xué)生完成作業(yè)的情況,應(yīng)作為平時(shí)成績(jī)考核的依據(jù)之、學(xué)生完成作業(yè)的情況,應(yīng)作為平時(shí)成績(jī)考核的依據(jù)之一,對(duì)于缺交一,對(duì)于缺交1/31/3以上作業(yè)的學(xué)生,不得參加本門課程的以上作業(yè)的學(xué)生,不得參加本門課程的成績(jī)考核。成績(jī)考核。八、實(shí)踐教學(xué)八、實(shí)踐教學(xué)
16、 (一)實(shí)訓(xùn)(包括(一)實(shí)訓(xùn)(包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和和校外頂崗實(shí)習(xí))校外頂崗實(shí)習(xí))1 1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作(包括實(shí)訓(xùn)課程的整體設(shè)計(jì)、編寫指導(dǎo)書、檢查儀器設(shè)、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作(包括實(shí)訓(xùn)課程的整體設(shè)計(jì)、編寫指導(dǎo)書、檢查儀器設(shè)備的準(zhǔn)備情況等),對(duì)所做實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))應(yīng)親自試做。備的準(zhǔn)備情況等),對(duì)所做實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))應(yīng)親自試做。2 2、嚴(yán)格要求學(xué)生實(shí)訓(xùn)前做好預(yù)習(xí),對(duì)于沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生,應(yīng)不準(zhǔn)其參加、嚴(yán)格要求學(xué)生實(shí)訓(xùn)前做好預(yù)習(xí),對(duì)于沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生,應(yīng)不準(zhǔn)其參加實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)。3 3、精心指導(dǎo),認(rèn)真批改實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))報(bào)告并寫出評(píng)語和評(píng)定成績(jī),成績(jī)?cè)u(píng)定、精心指導(dǎo),認(rèn)真批改實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))報(bào)告并寫出評(píng)語和評(píng)定成績(jī),成績(jī)
17、評(píng)定采用采用5 5級(jí)制級(jí)制。4 4、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)儀器設(shè)備、遵守操作規(guī)范、注意安全等教育,損壞儀、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)儀器設(shè)備、遵守操作規(guī)范、注意安全等教育,損壞儀器設(shè)備應(yīng)及時(shí)按規(guī)定處理。器設(shè)備應(yīng)及時(shí)按規(guī)定處理。5 5、鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生提出的自我設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn)),教師要認(rèn)真分析學(xué)生的準(zhǔn)備報(bào)、鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生提出的自我設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn)),教師要認(rèn)真分析學(xué)生的準(zhǔn)備報(bào)告,同時(shí)預(yù)約時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn)),達(dá)到預(yù)期的目的。告,同時(shí)預(yù)約時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn)),達(dá)到預(yù)期的目的。 校外頂崗實(shí)習(xí)參照校外頂崗實(shí)習(xí)參照頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例執(zhí)行。執(zhí)行。 (二)社會(huì)實(shí)踐 我院目前現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的組織形式有認(rèn)知
18、參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社我院目前現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的組織形式有認(rèn)知參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等,它們都必須置于教學(xué)計(jì)劃中實(shí)施?,F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教學(xué)會(huì)調(diào)查等,它們都必須置于教學(xué)計(jì)劃中實(shí)施?,F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教學(xué)大綱和實(shí)施方案由教研室組織擬定,系主任審批,指派人員聯(lián)大綱和實(shí)施方案由教研室組織擬定,系主任審批,指派人員聯(lián)系落實(shí),報(bào)教務(wù)處備案。系落實(shí),報(bào)教務(wù)處備案。 參觀實(shí)習(xí)與社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完參觀實(shí)習(xí)與社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù),解答學(xué)生遇到的疑難問題,督促學(xué)生成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù),解答學(xué)生遇到的疑難問題,督促學(xué)生做好現(xiàn)場(chǎng)記錄,審閱學(xué)生總結(jié)報(bào)告,成績(jī)考核由指導(dǎo)教師根據(jù)做好現(xiàn)場(chǎng)
19、記錄,審閱學(xué)生總結(jié)報(bào)告,成績(jī)考核由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)筆記、總結(jié)報(bào)告等按五級(jí)分制評(píng)定,其中社會(huì)學(xué)生表現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)筆記、總結(jié)報(bào)告等按五級(jí)分制評(píng)定,其中社會(huì)調(diào)查和實(shí)習(xí)均單獨(dú)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè),不及格不予參加畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查和實(shí)習(xí)均單獨(dú)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè),不及格不予參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。(論文)。 (三)課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)(三)課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 1 1、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師要按教學(xué)大綱選題、編寫指導(dǎo)書,經(jīng)教、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師要按教學(xué)大綱選題、編寫指導(dǎo)書,經(jīng)教研室主任審定后印發(fā)全體學(xué)生。實(shí)施中指導(dǎo)教師應(yīng)多加指導(dǎo),多教研室主任審定后印發(fā)全體學(xué)生。實(shí)施中指導(dǎo)教師應(yīng)多加指導(dǎo),多教方法,不能代勞,及時(shí)
20、回答疑難問題,注意階段審查,結(jié)束后應(yīng)認(rèn)方法,不能代勞,及時(shí)回答疑難問題,注意階段審查,結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真批閱,用五級(jí)分制評(píng)定成績(jī),記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。對(duì)優(yōu)秀和不及格真批閱,用五級(jí)分制評(píng)定成績(jī),記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。對(duì)優(yōu)秀和不及格的試卷要寫出簡(jiǎn)短評(píng)語。的試卷要寫出簡(jiǎn)短評(píng)語。課程設(shè)計(jì)不及格的學(xué)生該課程總評(píng)成績(jī)?yōu)檎n程設(shè)計(jì)不及格的學(xué)生該課程總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案癫患案瘛?2 2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是對(duì)學(xué)生最高形式的綜合訓(xùn)練與全面檢、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是對(duì)學(xué)生最高形式的綜合訓(xùn)練與全面檢查。各系、專業(yè)教研室應(yīng)于實(shí)施的前一個(gè)學(xué)期結(jié)束前連同畢業(yè)實(shí)習(xí)查。各系、專業(yè)教研室應(yīng)于實(shí)施的前一個(gè)學(xué)期結(jié)束前連同畢業(yè)實(shí)習(xí)作出實(shí)施計(jì)劃,選好課題,落實(shí)指
21、導(dǎo)老師,作出預(yù)算報(bào)主管院長(zhǎng)批作出實(shí)施計(jì)劃,選好課題,落實(shí)指導(dǎo)老師,作出預(yù)算報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)、教務(wù)處備案。準(zhǔn)、教務(wù)處備案。 各系有詳細(xì)的要求。各系有詳細(xì)的要求。 九、學(xué)生成績(jī)考核學(xué)生成績(jī)考核 1 1、成績(jī)考核按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定方式進(jìn)行??荚嚥捎?、成績(jī)考核按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定方式進(jìn)行??荚嚥捎冒俜种瓢俜种圃u(píng)分,由全評(píng)分,由全院統(tǒng)一安排期末進(jìn)行。特殊原因不能統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行考試的科目,院統(tǒng)一安排期末進(jìn)行。特殊原因不能統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行考試的科目,應(yīng)由系與教務(wù)處協(xié)商報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn),在考試日期前一周確定。任課應(yīng)由系與教務(wù)處協(xié)商報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn),在考試日期前一周確定。任課教師、監(jiān)考人員不得隨意更改考試日程、時(shí)間和考場(chǎng);考
22、查采用教師、監(jiān)考人員不得隨意更改考試日程、時(shí)間和考場(chǎng);考查采用五級(jí)五級(jí)分制分制評(píng)分(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)。評(píng)分(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)。 2 2、考核可采用閉卷筆試、開卷筆試、口試、操作和應(yīng)知應(yīng)會(huì)相結(jié)合、考核可采用閉卷筆試、開卷筆試、口試、操作和應(yīng)知應(yīng)會(huì)相結(jié)合等方式??荚嚸}以教學(xué)大綱為依據(jù),兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析、等方式??荚嚸}以教學(xué)大綱為依據(jù),兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等多種題型,覆蓋面盡可能寬,難度、份量適當(dāng)。各科目綜合和評(píng)價(jià)等多種題型,覆蓋面盡可能寬,難度、份量適當(dāng)。各科目必須擬制必須擬制A A、B B兩套試卷(其題量和難度大致相同),盡可能采取
23、兩套試卷(其題量和難度大致相同),盡可能采取“教教考分離考分離”的方式命題。已建立試題庫的課程,采用隨機(jī)抽取試題的方的方式命題。已建立試題庫的課程,采用隨機(jī)抽取試題的方式。式。 3 3、主考、監(jiān)考人員必須嚴(yán)肅執(zhí)行、主考、監(jiān)考人員必須嚴(yán)肅執(zhí)行監(jiān)考守則監(jiān)考守則,全院期末考試采用,全院期末考試采用封閉教學(xué)樓方式,閱卷評(píng)分均集體在指定地點(diǎn)統(tǒng)一進(jìn)行,教師應(yīng)嚴(yán)格封閉教學(xué)樓方式,閱卷評(píng)分均集體在指定地點(diǎn)統(tǒng)一進(jìn)行,教師應(yīng)嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,一般情況應(yīng)基本符合正態(tài)規(guī)律,即兩頭小中間大,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,一般情況應(yīng)基本符合正態(tài)規(guī)律,即兩頭小中間大,優(yōu)秀率優(yōu)秀率15%15%以下,不及格率不低于以下,不及格率不低于3%
24、3%。評(píng)卷結(jié)束,任課教師應(yīng)作考試。評(píng)卷結(jié)束,任課教師應(yīng)作考試評(píng)析,填寫評(píng)析,填寫“考試評(píng)析表考試評(píng)析表”,連同成績(jī)單于考后三天內(nèi)經(jīng)教研室主任,連同成績(jī)單于考后三天內(nèi)經(jīng)教研室主任簽字,交系分班匯總后,送教務(wù)處歸檔。簽字,交系分班匯總后,送教務(wù)處歸檔。 4 4、未申請(qǐng)變動(dòng),實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃、未申請(qǐng)變動(dòng),實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃進(jìn)度相差進(jìn)度相差4 4課時(shí)課時(shí)及以上者;及以上者; 5 5、不按規(guī)定辦調(diào)課手續(xù)者(隨意調(diào)課);、不按規(guī)定辦調(diào)課手續(xù)者(隨意調(diào)課); 6 6、因故經(jīng)批準(zhǔn)停課后的積欠課時(shí)未如數(shù)補(bǔ)、因故經(jīng)批準(zhǔn)停課后的積欠課時(shí)未如數(shù)補(bǔ)上或草率補(bǔ)上者;上或草率補(bǔ)上者; 7 7、不按時(shí)上報(bào)課程(含實(shí)
25、習(xí)、設(shè)計(jì)等)進(jìn)、不按時(shí)上報(bào)課程(含實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等)進(jìn)度計(jì)劃、自擬試題和學(xué)生成績(jī)冊(cè)等需上報(bào)度計(jì)劃、自擬試題和學(xué)生成績(jī)冊(cè)等需上報(bào)的教學(xué)資料者;的教學(xué)資料者; 8 8、不按時(shí)上報(bào)教材預(yù)定計(jì)劃或漏訂、錯(cuò)、不按時(shí)上報(bào)教材預(yù)定計(jì)劃或漏訂、錯(cuò)訂教材,影響教學(xué)者;訂教材,影響教學(xué)者; 9 9、批改作業(yè)的份量、輔導(dǎo)答疑的課時(shí),、批改作業(yè)的份量、輔導(dǎo)答疑的課時(shí),指導(dǎo)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)的時(shí)間不符合指導(dǎo)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)的時(shí)間不符合教師教學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范工作規(guī)范要求者;要求者; 1010、監(jiān)考不認(rèn)真履行職責(zé),遲到、早退、監(jiān)考不認(rèn)真履行職責(zé),遲到、早退、中途隨意離開考室或做與監(jiān)考無關(guān)的事情,中途隨意離開考室或做與監(jiān)考無關(guān)的事情,致使考
26、試紀(jì)律松馳,被巡視員發(fā)現(xiàn)或師生致使考試紀(jì)律松馳,被巡視員發(fā)現(xiàn)或師生有反映者。有反映者。 二、凡屬下列情況之一均為教學(xué)事故二、凡屬下列情況之一均為教學(xué)事故 1 1、上課遲到或提前下課累計(jì)、上課遲到或提前下課累計(jì)三次三次以上(含三以上(含三次);次); 2 2、使用的自編教材和教學(xué)參考資料中有嚴(yán)重錯(cuò)、使用的自編教材和教學(xué)參考資料中有嚴(yán)重錯(cuò)誤者;誤者; 3 3、講課無教案或講授中經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)認(rèn)定有明、講課無教案或講授中經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)認(rèn)定有明顯的概念錯(cuò)誤,反映強(qiáng)烈者;顯的概念錯(cuò)誤,反映強(qiáng)烈者; 4 4、不執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,擅自改動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、授課、不執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,擅自改動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃而影響教學(xué)工作,實(shí)際
27、教學(xué)課時(shí)(含實(shí)習(xí)計(jì)劃而影響教學(xué)工作,實(shí)際教學(xué)課時(shí)(含實(shí)習(xí)計(jì)劃天數(shù))不足計(jì)劃規(guī)定(或天數(shù))的計(jì)劃天數(shù))不足計(jì)劃規(guī)定(或天數(shù))的90%90%者;者; 5 5、無故或未經(jīng)請(qǐng)假批準(zhǔn)缺課(含實(shí)訓(xùn)課、習(xí)題課、無故或未經(jīng)請(qǐng)假批準(zhǔn)缺課(含實(shí)訓(xùn)課、習(xí)題課、監(jiān)考等),私自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課;監(jiān)考等),私自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課; 6 6、試卷命題有錯(cuò)誤或難度嚴(yán)重失調(diào),致使評(píng)分標(biāo)、試卷命題有錯(cuò)誤或難度嚴(yán)重失調(diào),致使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需要變更或重新考試者;準(zhǔn)需要變更或重新考試者; 7 7、考試前試卷泄密者;、考試前試卷泄密者; 8 8、監(jiān)考嚴(yán)重失職,出現(xiàn)丟失考卷,考試組織混亂、監(jiān)考嚴(yán)重失職,出現(xiàn)丟失考卷,考試組織混亂等情況者;
28、等情況者; 9 9、由于實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)前教師準(zhǔn)備不充分或指導(dǎo)不負(fù)、由于實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)前教師準(zhǔn)備不充分或指導(dǎo)不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致設(shè)備損壞或人身傷害者;責(zé)任,導(dǎo)致設(shè)備損壞或人身傷害者; 1010、在填寫、呈報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)弄虛作假者;、在填寫、呈報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)弄虛作假者; 1111、多次不按規(guī)定的數(shù)量批改作業(yè),反映強(qiáng)烈者。、多次不按規(guī)定的數(shù)量批改作業(yè),反映強(qiáng)烈者。 三、凡發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)均由系核實(shí)后分月填報(bào)教務(wù)三、凡發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)均由系核實(shí)后分月填報(bào)教務(wù)處備查,發(fā)生教學(xué)差錯(cuò),由系予以通報(bào);發(fā)生差處備查,發(fā)生教學(xué)差錯(cuò),由系予以通報(bào);發(fā)生差錯(cuò)三次以上者,全院通報(bào)批評(píng),當(dāng)事人寫出書面錯(cuò)三次以上者,全院通報(bào)批評(píng),當(dāng)事人寫出
29、書面檢查,情節(jié)嚴(yán)重的,要給予警告、嚴(yán)重警告、記檢查,情節(jié)嚴(yán)重的,要給予警告、嚴(yán)重警告、記大過等紀(jì)律處分。大過等紀(jì)律處分。 四、凡發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故,一般由所在系核實(shí)后寫出四、凡發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故,一般由所在系核實(shí)后寫出書面材料報(bào)教務(wù)處存檔,再由教務(wù)處報(bào)主管院長(zhǎng),書面材料報(bào)教務(wù)處存檔,再由教務(wù)處報(bào)主管院長(zhǎng),在全校范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng),情節(jié)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡脑谌7秶鷥?nèi)通報(bào)批評(píng),情節(jié)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡囊o予警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、勒令停要給予警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、勒令停課等紀(jì)律處分。課等紀(jì)律處分。 五、凡在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)檢查過程中五、凡在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)檢查過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故,由教務(wù)處匯
30、總后報(bào)主管院長(zhǎng),并發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故,由教務(wù)處匯總后報(bào)主管院長(zhǎng),并反饋給有關(guān)系處理反饋給有關(guān)系處理。 六、凡因發(fā)生教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)受到全校通報(bào)六、凡因發(fā)生教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)受到全校通報(bào)者,不得評(píng)為當(dāng)年校級(jí)及以上先進(jìn)個(gè)人,專業(yè)技者,不得評(píng)為當(dāng)年校級(jí)及以上先進(jìn)個(gè)人,專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核不得評(píng)優(yōu)。對(duì)一年累計(jì)發(fā)生教學(xué)術(shù)職務(wù)年度考核不得評(píng)優(yōu)。對(duì)一年累計(jì)發(fā)生教學(xué)事故事故3人次人次或累計(jì)發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)或累計(jì)發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)6人次人次的部門,當(dāng)?shù)牟块T,當(dāng)年不得評(píng)為先進(jìn)單位或先進(jìn)黨總支。年不得評(píng)為先進(jìn)單位或先進(jìn)黨總支。 七、凡發(fā)生教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)與教學(xué)工作量有七、凡發(fā)生教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)與教學(xué)工作量有關(guān)的除按上述條例處
31、理外,另按下列標(biāo)準(zhǔn)在系、關(guān)的除按上述條例處理外,另按下列標(biāo)準(zhǔn)在系、部、中心總課時(shí)津貼中扣除。部、中心總課時(shí)津貼中扣除。 (1)教學(xué)事故:)教學(xué)事故:200元元/人次人次。 (2)教學(xué)差錯(cuò):)教學(xué)差錯(cuò):50元元/人次人次。 課外作業(yè) 就以上六個(gè)問題中的某一個(gè),撰寫一篇就以上六個(gè)問題中的某一個(gè),撰寫一篇12001200字字左右的小論文,要求要有左右的小論文,要求要有3 3個(gè)個(gè)左右的關(guān)鍵詞,左右的關(guān)鍵詞,于于1111月月2828日前日前發(fā)發(fā)E-mailE-mail至至,本課程本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)將進(jìn)行評(píng)選,選出其中優(yōu)秀的作業(yè),在教學(xué)團(tuán)隊(duì)將進(jìn)行評(píng)選,選出其中優(yōu)秀的作業(yè),在工院報(bào)工院報(bào)上發(fā)表,并將全部作業(yè)反饋給全體參加上發(fā)表,并將全部作業(yè)反饋給全體參加學(xué)習(xí)的學(xué)員和所在部門。學(xué)習(xí)的學(xué)員和所在部門。
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