三年級下冊英語教案-Unit 3 At the zoo 第2課時 _人教（PEP）（2014秋）

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1、 第二課時? 教學(xué)目標 1.能聽、說、認讀形容詞tall, short, fat, thin。 2.理解Let's learn部分的內(nèi)容,并會運用It's+adj.句型描述事物。 3.會根據(jù)Let's do 部分做相應(yīng)動作。 教學(xué)重點 正確地運用形容詞描述事物的特征。 教學(xué)難點 正確地運用形容詞描述事物的特征。 教學(xué)準備 教師:與本課時相關(guān)的錄音、 課件、動物圖片、單詞卡片。 學(xué)生:課本、上節(jié)課學(xué)過的單詞卡片。 教學(xué)方法 1.直觀教學(xué)法 教師展示高tall, 矮short, 胖fat, 瘦thin的單詞圖片,和同學(xué)一起學(xué)習(xí)形容詞。 2.游戲教學(xué)法 教師播放L

2、et's do 部分的音樂,和同學(xué)一起做,讓同學(xué)在游戲中體會英語的樂趣。 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 1.師生自由對話。 2.教師用單詞tall, short, fat, thin來形容動物,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片。 3.猜一猜 教師把幾種動物玩具都擺到講桌上,讓一名學(xué)生描述其中一種玩具,其他同學(xué)根據(jù)描述猜出是哪個玩具。以小組比賽的形式進行,哪組在規(guī)定的時間里猜到的多,就獲勝。 Step 2: Presentation 1.出示圖片,教師說:“You will see a beautiful picture. Look at it carefully and te

3、ll us what it is/what they are?” 教師快速展示一系列動物圖片:giraffe, monkey, bear…學(xué)生根據(jù)看到的圖片說出動物單詞,培養(yǎng)觀察力和記憶力。 2.繼續(xù)展示圖片:兩只長頸鹿,對比它們的高低。 T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But that is very short. 教師強調(diào)tall 和 short。 3.同樣出示猴子圖片,比較胖瘦,引出單詞thin和fat。教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。 4.播放Let's learn 部分的錄音,學(xué)

4、生跟讀單詞。 Step 3: Practice 1.開火車朗讀單詞 教師將Let's learn 部分的單詞卡片舉起,領(lǐng)讀,學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞,如:t-a-l-l, tall。 2.躲避老虎 教師將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片tall, short, fat, thin按“一”字形整齊地放在地上,然后對同學(xué)們說“Close your eyes.” 教師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面,然后讓一名學(xué)生站起來說出一張卡片上的英語單詞, 如果那張卡片的下面沒有老虎,那名學(xué)生就順利地脫離了虎口。如果那名學(xué)生說出來的那張卡片下面有一只老

5、虎,那名學(xué)生就要用該單詞造一個句子。 3.Let's do (1)教師播放 Let's do 部分的錄音,學(xué)生邊聽、邊說、邊做此部分的活動。 (2)教師使用Let's do 部分的動作圖片,讓學(xué)生看圖說圖片上畫的動作是描述哪幾個形容詞,而這幾個形容詞又用來形容哪些動物。 (3)學(xué)生再次聽錄音,鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時讓幾名學(xué)生上臺前表演動作。 Step 4: Consolidation 真假難辨 兩人一組,每人一套圖片,上面是A部分Let's do 的內(nèi)容。游戲開始時,其中一人在自己的游戲牌中抽出一張圖片,面朝下放在桌子中間,并用英語表述圖中的動作,如果對方相信,就執(zhí)行這個動作

6、;如果不相信,就搖頭,并翻開這張牌檢驗。如果發(fā)的指令是真話,而對方未做動作或發(fā)的指令是假話,而對方做了動作,則此牌歸 對方所有,反之,則歸指令方所有。誰先出完牌,誰就是勝利者。 同桌之間拿出準備好的圖片,利用句型:Look at that… It's+adj.進行對話練習(xí)。在練習(xí)中,教師要給予幫助。 Step 5: Sum-up 1.師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容: 單詞:tall, short, fat, thin 句型:Look at that monkey. It's fat. Step 6: Homework 1.聽課文錄音,熟記單詞thin, fat, tall, sho

7、rt。 2.給家長邊說邊做Let's do。 板書設(shè)計 與本課相關(guān)的語法點及可選用的習(xí)題 1.常見的反義詞 long(長的)—short(短的) big(大的)—small(小的) tall(高的)—short(矮的) fat(胖的)—thin(瘦的) yes(是的)—no(不,不是) new(新的)—old(舊的) cheap(便宜的)—dear(昂貴的) 教學(xué)反思 本節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)thin, fat, tall, short四個描述特征的詞匯。由于在第一課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了Look at the giraffe. It's so tall/short.所以在本節(jié)課就相對簡單一些。開始上課前首先回顧第一課時所學(xué)知識,進行簡單檢查,大部分學(xué)生能夠?qū)湫瓦M行認讀,但是個別學(xué)生由于上課精力不集中導(dǎo)致不能認讀句型,采取課下組長教讀,教師檢測的方法對其進行加強練習(xí)。同時,利用這四個形容詞讓學(xué)生想象、創(chuàng)造、描述自己所熟知的動物特征。這激起了學(xué)生的積極性,大家踴躍參加,效果很好。Let's do部分讓同學(xué)更進一步理解了形容詞:fat, thin, tall和short,同學(xué)在親自體驗之后,相信會用它們來描述動物或其他人。