三年級英語上冊 Module 5 Unit2 Nine girls？教案 （新版）外研版

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1、Unit 2 Nine girls? 一、教學(xué)目標(biāo) 1、基本能聽懂，會讀，會用How many +名詞復(fù)數(shù)？來詢問事物的數(shù)量； 2、基本能聽懂，會讀，會說six, seven, eight, nine, ten五個(gè)數(shù)字,并會用數(shù)字+名詞復(fù)數(shù)形式來描述事物的數(shù)量。 3、學(xué)唱韻律I’m a cat. 4、學(xué)唱歌曲 Finger’s song. 5、通過數(shù)字的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物，并能通過細(xì)心數(shù)數(shù)來準(zhǔn)確描述事物數(shù)量的好習(xí)慣；通過韻律和歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的美感和樂感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、基本能聽懂，會讀，會用How many +名詞？來詢問事

2、物的數(shù)量； 2、基本能聽懂，會讀，會說six, seven, eight, nine, ten五個(gè)數(shù)字,并會用數(shù)字+名詞復(fù)數(shù)形式來描述事物的數(shù)量。 三、教學(xué)難點(diǎn)： How many +名詞復(fù)數(shù)？句型。 四、教學(xué)過程： 1、啟動：（3分鐘） 活動1：用前三個(gè)模塊所學(xué)句型師生之間，學(xué)生之間互相打招呼。 活動2：唱上一模塊學(xué)的歌曲：Rainbow。 2、導(dǎo)入：（2分鐘） 教師教學(xué)語言：因?yàn)榘职?，媽媽調(diào)動工作，這個(gè)學(xué)期Amy轉(zhuǎn)到了Smart老師的班上。初來乍到，Amy還不清楚班上到底有多少同學(xué)？How many boys？How many girls？（男生有幾個(gè)？女生有幾個(gè)？）你們

3、能幫Amy數(shù)清楚嗎？ 3、呈現(xiàn)：（2分鐘） 播放動畫片，學(xué)生邊看邊思考老師剛才提出的問題。 學(xué)生回答老師的問題。 4、操練與指導(dǎo)：（15分鐘） （1）教師用手勢教學(xué)six，seven，eight，nine，ten五個(gè)單詞。 （2）學(xué)生根據(jù)老師說出的數(shù)字出示相應(yīng)的手指，看誰的反應(yīng)快。 （3）數(shù)字游戲：翻來覆去 每組學(xué)生比賽數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，從第十一個(gè)同學(xué)開始倒過來，從9數(shù)到1。如此反復(fù)循環(huán)。哪組同學(xué)數(shù)得又快又好，哪組就獲勝。 （4）這時(shí)老師指著八名女生和九男生自問自答 ：How many girls? Eight girls. How many boys? Nine

4、boys.讓學(xué)生理解How many girls? 和How many boys?的意思。 再指著一名女生和男生說：How many girl? One girl. How many boy? One boy. 讓學(xué)生結(jié)合老師剛才的例句理解girl 與girls， boy與 boys的區(qū)別。 5、完成運(yùn)用任務(wù)1：（9分鐘） 游戲：看誰找得快又準(zhǔn)。 現(xiàn)在請你仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，看到底有多少男孩，多少女孩，多少熊貓，多少小狗，多少書桌，多少椅子？請用How many girls( boys/ panders/dogs…)? Six (seven/ two…)girls(panders/boy

5、s…)來進(jìn)行問答。大家一定要仔細(xì)地?cái)?shù)，千萬不要象課文中的小朋友那樣粗心。四人小組進(jìn)行合作，看哪一組數(shù)的快，說得好，哪一組就為獲勝組。 學(xué)生分小組完成老師布置的任務(wù)后進(jìn)行匯報(bào)。 教師對得勝組給予鼓勵。 教師教學(xué)語言：看大家玩得這么開心，可愛的小貓Mimi也要加入進(jìn)來。夷，Mimi在哪里？請大家?guī)兔φ乙徽摇? 完成學(xué)生用書3單元活動1：學(xué)說韻律：I’m a cat。 （1）播放動畫片，讓學(xué)生邊看邊找Mimi，此時(shí)不要求學(xué)生跟讀。 （2）教學(xué)cat, cap兩個(gè)單詞。 （3）讓學(xué)生大聲跟讀。 （4）讓學(xué)生有表情地朗讀這首韻律。 6、完成運(yùn)用任務(wù)2：（4分鐘） 制做“個(gè)人小檔案” 教師教學(xué)語言：現(xiàn)在大家學(xué)了一定量的英語知識了，我想請同學(xué)們制做一個(gè)“個(gè)人小檔案”，在上面寫上姓名，家里電話，血型，幸運(yùn)數(shù)字，英文名字（如果有就寫）等情況。制做好了以后，請把他送給你最喜歡的人。 學(xué)生動手制做“個(gè)人小檔案”，然后送給自己最喜歡的人。 學(xué)唱歌曲：Finger’s song. 教師教學(xué)語言：剛才大家表現(xiàn)都不錯，現(xiàn)在一定有些累了。讓我們來一起活動活動手指，唱一首手指歌吧！ （1）先逐行講解歌詞。 （2）學(xué)生小聲跟唱。 （3）學(xué)生邊唱邊做動作。 8、復(fù)習(xí)鞏固：（2分鐘） 再次跟讀本單元課文。 [教學(xué)反思]