三年級英語下冊 Unit 6 Lesson 31(1)教案 人教新版（通用）

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1、（人教新版）三年級英語下冊教案 Unit 6 Is this your skirt? Lesson 31 教學(xué)內(nèi)容與分析 1． Just speak 本課書通過創(chuàng)沒在體操房認(rèn)領(lǐng)體操服這場景，讓學(xué)生在真實的情景中理解運用Is this your skirt ? Oh，yes．Thank you．這一句式，并能夠在其他情景中恰當(dāng)運用。 2． Just read 認(rèn)讀以字母s、t開頭的表示服裝的單詞skirt，T-shirt，同時還可以根據(jù)教學(xué)的實際需要添加兩個單詞sweater，shirt。 3． Let's play 本部分是為了鞏固Just

2、 speak部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計的。學(xué)生可以在此項活動中盡情發(fā)揮繪畫才能，同時在游戲中運用語言。 課前準(zhǔn)備 1． 準(zhǔn)備有關(guān)字母Ss，Tt的字母卡片以及短裙和T恤衫的單詞圖—卡。 2． 準(zhǔn)備一根晾衣繩和若干小衣架。 3． 請男學(xué)生準(zhǔn)備T—shirt，請女學(xué)生準(zhǔn)備skirt。 教學(xué)步驟與建議 1． 熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision) 1) Guessing game 教師提前準(zhǔn)備一個書包，里面放滿各式玩具請學(xué)生猜物品，具體形式如下： T：There is a toy in my bag．Guess，what's i

3、t? Ss：Is it a doll? T：No． Ss：Is it a car? T：No． Ss：Is it a dog? T：Yes．You are right．Look! It's a dog! 2) 利用上節(jié)課制作的面具進行游戲活動。具體形式如下： 首先展示學(xué)生們先前制作的小面具，然后請幾個學(xué)生戴上面具站到講臺前， 背對全班學(xué)生，小組之間進行猜詞比賽。 2． 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 教師放映一段舞蹈，帶領(lǐng)學(xué)生觀看時表現(xiàn)出極陶醉的樣子，舞蹈結(jié)束時，教師說：Woul

4、d you like to dance with me?然后教師從書包里取出一條短裙介紹：I like dancing．This is my nice skirt。 2) 教師繼續(xù)進行新單詞的演示：Where are your skirt? Show me your skirt．學(xué)生向教師展示自己的新裙子的時候，教師進一步滲透該單詞說Your skirt is very nice。 3) 在感知此單詞的基礎(chǔ)上，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生說出該詞。教師可以這樣引導(dǎo)Would you like to show me your nice skirt ? If you want to

5、show me your skirt，you can say：This is my skirt。 4) 學(xué)生紛紛向教師和學(xué)生展示自己的裙子，教師將其搭放在提前栓好的繩子上，為后面的教學(xué)做鋪墊。 5) 教師拿著一個女學(xué)生的裙子突然轉(zhuǎn)向另—個男學(xué)生問：Is this your skirt?學(xué)生們此刻一定哈哈大笑。教師借此時機進一步介紹：You don't have a skirt． But you have a T-shirt．教師舉起學(xué)生的T-shirt加以介紹和描述，使學(xué)生加深對T-shirt的感知。 6) 在感知單詞的基礎(chǔ)上，教師進—步引

6、導(dǎo)男學(xué)生說出該單詞，具體方法如下：Would you like to show me your nice T-shirts? If you want to show me your T-shirt， you can say like this：This is my T-shirt。 7) 男學(xué)生紛紛向教師和學(xué)生展示自己的T恤衫，教師將其搭放在提前栓好的繩子上，為后面的教學(xué)做鋪墊。 3． 趣味操練(Practice) 1) 請學(xué)生們做Guessing game游戲。具體方法如下：每組從小排頭開始從晾衣繩上取下一件衣服去尋找主人，衣服的主人在接到衣服時

7、應(yīng)當(dāng)說：Oh，yes．Thank you． 2) 同位兩個學(xué)生中的一名將一件衣服放在身后，然后詢問其同位Is this a skirt? 學(xué)生如果做出肯定回答則繼續(xù)詢問Is this your skirt?然后再請學(xué)生來猜。 3) 男女生進行比賽。教師將圖卡藏在身后發(fā)問：Skirt or T-shirt?猜對者加分。 4) 由于skirt，shirt這兩個單詞很相象，所以可以設(shè)計下面的游戲：教師快速向?qū)W生出示單詞的卡片問Skirt or shirt?請學(xué)生迅速出示手中的小圖卡并搶答。 5) 帶領(lǐng)學(xué)生做What’s missing?游戲，

8、教師使用單詞卡片讓學(xué)生先來認(rèn)讀，然后教師抽出其中的一張，讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說出少了哪一張。 4． 課堂評價(Assessment) 師生共同商討本單元貼紙獎勵的數(shù)量。 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課的內(nèi)容。 1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容，給每小題劃√或x，符合錄音內(nèi)容的圖劃√，否則劃X。 2) 先讀單詞，再讀字母，然后把相對應(yīng)的字母和單詞、圖片連接起來。 3) 教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進行自我評價。 5． 補充活動(Additional Activities) 1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。 2) 會用Is this your…?來給物品找主人。