湖北省黃石市第十中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第15課《喂——出來(lái)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

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1、喂——出來(lái) 教師寄語(yǔ) 插上想象的翅膀，在文學(xué)的世界暢游。 精彩開篇詞 科幻小說(shuō)是一個(gè)想像世界。作者的想像奇妙、豐富、生動(dòng)、有趣，又合情合理，本文不但可讀性強(qiáng)，而且耐人尋味，發(fā)人深省。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.感知文章內(nèi)容，理解文章主旨。 2.理解現(xiàn)實(shí)與想象思維的關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)科幻小說(shuō)想象手法的運(yùn)用。 4.正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。 重難點(diǎn) １、理解本文現(xiàn)實(shí)與想象的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。 ２、想象奇特的藝術(shù)美。 3、文章中兩處照應(yīng)題目的“喂──出來(lái)”的作用。 知識(shí)鏈接 1．作者簡(jiǎn)介：星新一，日本現(xiàn)代小說(shuō)家。被尊稱為“日本微型小說(shuō)之父”。

2、 2．文體介紹： 科幻小說(shuō)，小說(shuō)類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想像。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說(shuō)”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。一般認(rèn)為英國(guó)詩(shī)人雪萊之妻瑪麗·雪萊（1797—1851）的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說(shuō)，法國(guó)作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說(shuō)之父。我國(guó)高士其等也寫過(guò)不少優(yōu)秀科幻小說(shuō)。 教學(xué)方法 跳讀法 導(dǎo)學(xué)法 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 收集資料 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們，社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，科學(xué)發(fā)展到今天，讓人類很有成就感。隨著現(xiàn)代科

3、技的發(fā)展，人類不斷地征服自然，人類卻又漸漸地遠(yuǎn)離了自然，大自然有時(shí)也報(bào)復(fù)人類。讓我們穿越時(shí)空隧道，來(lái)到未來(lái)社會(huì)，看一看那兒發(fā)生什么事？有一天，一位正在建筑物上施工的工人聽到了一聲奇怪的呼喚“喂——出來(lái)”。這聲音從何而來(lái)？又意味著什么？讓我們共同走進(jìn)日本作家星新一創(chuàng)作的科幻小說(shuō)，去聯(lián)想，去想象，也許小說(shuō)帶給我們的不僅僅是愉悅，更多的是深深的思考。（板書文題、作者） 二、溫故互查（預(yù)習(xí)與交流）——自主學(xué)習(xí)，二人互查： 1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。 （1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。 哂(shěn)笑 柵(zhà)欄 鉚(mǎo)釘 貪婪(lán) 牟(móu)取 履(lǚ)

4、行 棘(jí)手 眺(tiào)望 眾目睽睽(kuí) 逍(xiāo)遙 秤砣(tuó) 顫顫巍巍(chàn wēi) （2）學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義。 哂笑：譏笑。 胸有成竹：畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。 牟取：謀取名利。 棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。 眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。 莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。 任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 逍遙法外：指犯了法的人沒(méi)有受到法律制裁，仍舊自由自在。 雨后春筍：春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然

5、。 不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。 一視同仁：同樣看待，不分厚薄。 2.作者簡(jiǎn)介 星新一，日本著名現(xiàn)代小說(shuō)家，被尊稱為“日本微型小說(shuō)之父”，著作有《星新一作品全集》。 3.文體知識(shí) 科幻小說(shuō)，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說(shuō)作為它的三要素。被稱為“科幻小說(shuō)之父”的是法國(guó)作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬(wàn)里》。 三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀——小組討論，合作探究： （一）整體感知 1.按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局復(fù)述故事情節(jié)。 【交流點(diǎn)撥】

6、 開端：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)(洞現(xiàn)) 發(fā)展：各路人馬，各顯神通(探洞) 高潮：新奇公司，盡收垃圾(填洞) 結(jié)局：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)(洞滿) 2.請(qǐng)用一句話概括故事內(nèi)容。 【交流點(diǎn)撥】寫一個(gè)深不可測(cè)的洞，任勞任怨地幫助人們處理垃圾。最終，人類受到了洞的報(bào)復(fù)。 3.小說(shuō)中兩處寫“喂——出來(lái)”，分別有什么作用？ 【交流點(diǎn)撥】第一處照應(yīng)文題，同時(shí)為下文作鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。第二處照應(yīng)文題和全文，同時(shí)啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理——“種瓜得瓜，種豆得豆”，時(shí)候一到，結(jié)果就出來(lái)了。環(huán)境污染的因素不斷積累，到時(shí)就會(huì)造成嚴(yán)重的公害。世上什么事情都是這樣，不斷積累，量變到了質(zhì)變，結(jié)果就“出來(lái)”了。

7、 4.小說(shuō)為什么以“喂——出來(lái)”為題？ 【交流點(diǎn)撥】表明“無(wú)底洞”已經(jīng)溢滿，地球已十分擁擠。希望引起人們的警覺和重視。 （二）文本探究 1.用“這是一個(gè) 的洞，因?yàn)? ”的句式說(shuō)話。 要求：用課文里的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句回答，在課文中找到相應(yīng)的理由。 【交流點(diǎn)撥】“神奇”、“深不可測(cè)”、“來(lái)者不拒”、“任勞任怨”、“慷慨大方”。 2.用“這是一個(gè) 的商人(學(xué)者……)，因?yàn)? ”的句式說(shuō)話。 要求：用課文里的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句回答，在課文中找到相應(yīng)的理由。 【交流點(diǎn)撥】 這是一個(gè)精明、奸詐的商人，只想著追求經(jīng)濟(jì)利益不顧后果的商人，利

8、欲熏心。 這是一個(gè)虛偽的虛榮、沒(méi)有真本事、死要面子的學(xué)者，明明沒(méi)弄清楚事情的真相卻輕易地下結(jié)論，缺乏社會(huì)責(zé)任感。 3.這個(gè)深不可測(cè)的洞象征什么？ 【交流點(diǎn)撥】人類生存的地球。 4.作者為什么幻想出那么一個(gè)深不可測(cè)的洞？ 【交流點(diǎn)撥】這個(gè)深不可測(cè)的洞，實(shí)質(zhì)上，正是人們的幻想。文中說(shuō)到，城市的廢物和污水本來(lái)是排放到海洋里去的，以為這樣一來(lái)就可以漂流得無(wú)影無(wú)蹤，那就是把大?？醋魃畈豢蓽y(cè)的洞了。人們把廢氣排向大氣中，以為這樣一來(lái)就可以飄散得無(wú)影無(wú)蹤，那就是把大氣層看作深不可測(cè)的洞了。試看人們通常處理垃圾的辦法，都有一種茍且心理，作者幻想出這么一個(gè)深不可測(cè)的洞，正是集中表現(xiàn)了人們的幻想，諷刺了

9、人們的幻想。作者假想有這么一個(gè)洞，既可以用來(lái)表現(xiàn)人們的幻想的可笑，也可以警醒世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災(zāi)。 5.在小說(shuō)的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的？小石頭掉下來(lái)以后，接著可能還會(huì)發(fā)生什么？ 【交流點(diǎn)撥】叫聲和小石頭都從那個(gè)深不可測(cè)的黑洞里來(lái)。最初“一個(gè)年輕人對(duì)著洞使勁地大叫了一聲：‘喂——出來(lái)!’”后來(lái)，他撿了一塊小石頭扔進(jìn)洞里，叫聲就是他當(dāng)初叫的，小石頭就是他當(dāng)初扔的。? 接下來(lái)將要發(fā)生的一切是不言而喻的，原先傾瀉進(jìn)洞里的原子能反應(yīng)堆廢料就要傾瀉到人們頭上，原先扔進(jìn)去的機(jī)密文件就要扔到人們頭上，還有動(dòng)物尸體和流浪者尸體，還有廢物和污水，還有日記本

10、、照片、假鈔票、犯罪證據(jù)，都將接二連三地傾瀉到人們頭上。 6.透過(guò)小說(shuō)情節(jié)我們應(yīng)該領(lǐng)悟哪些道理？ 【交流點(diǎn)撥】“喂——出來(lái)！”這喊聲，這題目，富有哲理。鑒于此，負(fù)面的事情做不得，小錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，正面的事情要堅(jiān)持不懈地做下去。 （三）寫法探究 【交流點(diǎn)撥】1. 想像與夸張是科幻小說(shuō)的主要特點(diǎn)。本文的語(yǔ)言即實(shí)現(xiàn)了奇特想像的藝術(shù)美。想像奇妙，豐富，生動(dòng)有趣，又合情合理，可讀性強(qiáng)，耐人尋味，發(fā)人深省。 2.前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。準(zhǔn)確用詞，抓住人物特點(diǎn)，展示人物內(nèi)心。結(jié)尾含蓄，耐人尋味，發(fā)人深省。 四、自我檢測(cè)（精讀精練）——閱讀語(yǔ)段，突破重點(diǎn)： 從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有

11、鳥有魚有獸，因?yàn)橥谝粋€(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上，只是，由于人類的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來(lái)，城市里無(wú)鳥無(wú)魚無(wú)獸未必是好事。換句話說(shuō)，城市里有沒(méi)有鳥魚獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。 1．作者為什么要強(qiáng)調(diào)“同在一個(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上”這一內(nèi)容。 答：強(qiáng)調(diào)人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處這一觀點(diǎn)。 2．為什么說(shuō)“城市里有沒(méi)有鳥、魚、獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)”? 答：環(huán)境保護(hù)非常重要，它關(guān)系到人類的生存、人與自然和諧發(fā)展等大問(wèn)題，城市里沒(méi)有鳥、魚、獸，可以衡量

12、人類意識(shí)的自覺程度，衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。 3．下邊的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得很準(zhǔn)確，請(qǐng)你聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。 任何一個(gè)原始城市必然有鳥有魚有獸 答：“原始”一詞表明城市初建時(shí)，人與鳥、魚、獸是共處的，只是由于人類的霸道才導(dǎo)致生存環(huán)境的惡化。 4．請(qǐng)擬一則保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告，要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)15個(gè)字。 五、課堂小結(jié) 本文是一篇科幻小說(shuō)。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒(méi)有了后顧之憂，于是城市的天空越來(lái)越美好，人們也可以心安理得地享受著無(wú)底洞帶來(lái)的福利。然而，好景不長(zhǎng)，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來(lái)，

13、原來(lái)扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說(shuō)采用了夸張和想像的形式，但現(xiàn)實(shí)中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的“無(wú)底洞”? 六、板書設(shè)計(jì) 喂——出來(lái) 開端：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)→洞現(xiàn) 發(fā)展：各路人馬，各顯神通→探洞 想象奇特、豐富、合理 高潮：新奇公司，盡收垃圾→填洞 ——————→保護(hù)環(huán)境 結(jié)局：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)→洞滿 七、鞏固練習(xí)—名校課堂 八、拓展延伸 1.學(xué)習(xí)了這則故事以后，你獲得了什么啟迪？你想對(duì)人類說(shuō)什么，想對(duì)星新一說(shuō)什么？ 【交流點(diǎn)撥】學(xué)習(xí)這則故事后，我深受啟發(fā)，環(huán)境的破壞很多都是人類一手造成的，我們應(yīng)該善待環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。我想對(duì)人類說(shuō)，地球是我們唯一的家園，善待他吧！我想對(duì)星新一說(shuō)，感謝你讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的愚蠢和錯(cuò)誤，及時(shí)警醒人類去保護(hù)自然。 2.為更好地保護(hù)環(huán)境，建立美好家園，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？試提出一些主張和建議。 【交流點(diǎn)撥】我認(rèn)為，首先在思想深處要正確認(rèn)識(shí)我們和自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和嚴(yán)峻性；其次要行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，不要再做破壞環(huán)境的事。 【教學(xué)反思】