《2020高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 高考議論文開(kāi)篇寫(xiě)作指導(dǎo)：鳳頭贏得百媚生教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 高考議論文開(kāi)篇寫(xiě)作指導(dǎo)：鳳頭贏得百媚生教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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鳳頭贏得百媚生
——高考議論文開(kāi)篇寫(xiě)作指導(dǎo)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.指導(dǎo)學(xué)生辨析開(kāi)篇的優(yōu)劣并幫助學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作的“鳳頭”意識(shí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生賞讀點(diǎn)評(píng)3種議論文開(kāi)篇方法。重點(diǎn)指導(dǎo)“點(diǎn)題”技巧。
3.指導(dǎo)學(xué)生掌握并當(dāng)堂運(yùn)用1—2種方法進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是3種方法的賞讀點(diǎn)評(píng)，難點(diǎn)是方法的運(yùn)用指導(dǎo)。
【教學(xué)課時(shí)】? 一課時(shí)
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
??? 老師為今天的這堂課取了一個(gè)很文學(xué)的名——《鳳頭贏得百媚生》，看到這個(gè)標(biāo)題，你首先要問(wèn)的問(wèn)題是什么？
（何為“鳳頭”？“鳳頭”有何標(biāo)
2、準(zhǔn)？）
二、比較開(kāi)篇，明確“鳳頭”的標(biāo)準(zhǔn)。
??? 先來(lái)看看下面三個(gè)開(kāi)頭語(yǔ)段算不算鳳頭
PPT：
1.《孟子》一書(shū)中曰：“窮則獨(dú)善其身”，它在現(xiàn)代的意思是指人只顧及個(gè)人而忽略集體，如此一說(shuō)，這便成了這個(gè)時(shí)代的代名詞。但推究其古意，這卻并不是貶義詞，孟子向我們傳達(dá)的意思是：不能做官，那么就要保持自身的良好品質(zhì)。時(shí)代總是會(huì)顛倒一些東西，不管是其表象或是內(nèi)在。（127字）——慢
?
2.你輕輕的話語(yǔ)透著滄桑，你說(shuō)“會(huì)獨(dú)享的人才是勇敢的人”。獨(dú)享是能夠穿越浩渺宇宙的魔法，它能讓每個(gè)人尋覓到最深處那個(gè)具有無(wú)限潛力的能源，然后累積力量。如同核爆炸般帶給整個(gè)世界震撼，用震顫的大地告訴每個(gè)人，獨(dú)
3、享是一片向人心靈襲去的浪潮?！摚ǚ保?
?
3.生于獨(dú)生年代，意味著家中沒(méi)有同齡的兄弟姐妹。吃飯、睡覺(jué)、看電視、玩玩具都是一個(gè)人。超郁悶，超無(wú)聊的。——俗
認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不成功的開(kāi)篇，我們可以推知好的開(kāi)篇應(yīng)該要做到
——快、實(shí)（簡(jiǎn)）、雅
（過(guò)渡：了解了“鳳頭”的標(biāo)準(zhǔn)后，接下來(lái)咱們要解決的是什么問(wèn)題呢？如何裝扮“鳳頭”。如果我們手頭有一本《滿分作文秘笈》之類(lèi)的書(shū)，定會(huì)看到很多類(lèi)似于“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”“名言引入”“故事導(dǎo)入”“借物起興”“化虛為實(shí)”“設(shè)問(wèn)導(dǎo)入”等等方法介紹，那么知道了這些方法后是否意味著我們就能寫(xiě)出“鳳頭”呢？）
PPT:真題回放（2020 福建卷）
閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不
4、少于800字的議論文或記敘文。（70分）
中國(guó)雜交水稻之父袁隆平說(shuō)：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新鮮的空氣，這使我有個(gè)好身體。我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！?
立意：熱愛(ài)誕下創(chuàng)造的嬰孩
示例1：紀(jì)德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來(lái)自于我
不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗。”袁隆平因胸懷天下蒼生而熱愛(ài)他的事業(yè)，他因熱愛(ài)而誕生創(chuàng)造的嬰孩。
比較：紀(jì)德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來(lái)自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗?！边@美妙的事物，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這消耗便是我們的熱愛(ài)。
5、
????? 若不是有了那些關(guān)于水稻的夢(mèng)，若不是有了那種投入其中的熱愛(ài)，袁隆平何以從田間完成偉大的創(chuàng)造？何以用枯瘦的雙肩擔(dān)起全球的飽食之憂？他因胸懷天下蒼生而熱愛(ài)他的事業(yè)，他因熱愛(ài)而誕生創(chuàng)造的嬰孩。
引導(dǎo)學(xué)生注意紅色字體部分文字的作用。這里是結(jié)合中心論點(diǎn)對(duì)名言進(jìn)行引申解釋?zhuān)瑥亩擅畹攸c(diǎn)題。（引申點(diǎn)題）
三、賞讀點(diǎn)評(píng)下列開(kāi)篇佳作，揣摩發(fā)現(xiàn)有效方法。
（一）學(xué)生賞讀點(diǎn)評(píng)兩個(gè)語(yǔ)段，分別概括總結(jié)方法。（此處可用板書(shū)隨時(shí)記下學(xué)生的關(guān)鍵詞）
PPT:美杜莎，古希臘神話中最具誘惑力的女妖。她傾國(guó)傾城的容貌令無(wú)數(shù)凡人為之絕倒。然而，當(dāng)人們一睹其芳容時(shí)，那雙冷艷的眼睛一旦與人對(duì)視，再?gòu)?qiáng)壯的身軀亦會(huì)被頃
6、刻石化。即便如此，仍有無(wú)數(shù)人爭(zhēng)先恐后拜倒在她的裙擺之下，寧愿犧牲性命也渴望瞻仰其容顏，至死不渝。
????? 面對(duì)誘惑的美杜莎之瞳，有幾人能保持誠(chéng)信的底色，緊閉雙眼大聲說(shuō)“不”？
??????????????????????? ???????????????????2020全國(guó)Ⅱ卷《美杜莎之瞳》
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)故事的評(píng)論，這是點(diǎn)題的關(guān)鍵。（評(píng)論點(diǎn)題）
PPT：
有人說(shuō)，不需要遠(yuǎn)，不需要高，只要會(huì)飛就是鳥(niǎo)。
? 有人說(shuō)，不需要快，不需要深，只要能游就是魚(yú)。
? 我卻疑惑不解。如若為鳥(niǎo)，何不做一只搏擊長(zhǎng)空的蒼鷹？如若為魚(yú)，何不做一尾遨游深海的猛鯊？
? 為什么我們要寬容一幕蹩
7、腳的戲，原諒一幅拙劣的畫(huà)，諒解一首差勁的詩(shī)？誠(chéng)然，生命的不完美需要一顆理解的心，但絕非是一些淺薄的自我安慰，絕非是對(duì)平庸的遷就，因?yàn)檫w就平庸就是毀滅成功！
????????????????????????????????????????????? 2020江蘇卷《拒絕平庸》 ?????????????????
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“設(shè)問(wèn)”在議論文寫(xiě)作中打開(kāi)思路的作用。 （對(duì)比點(diǎn)題）
四、隨堂練筆
（一）真題回放
PPT:（2020廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）?????????
大千世界，“原點(diǎn)”無(wú)所不在。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以
8、是事物的根本......
??? 請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。
課堂練筆：
（二）在下列兩句引言后各補(bǔ)上一段話，使之緊扣“回到原點(diǎn)”這一中心。
1.有人說(shuō)“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)，看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)……”（“重頭再來(lái)”是回到理想的原點(diǎn)，重新出發(fā)，開(kāi)辟人生的新天地。）??????????
2. “不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！鄙钤谶@大千世界里，免不了被環(huán)境所困，常常迷失自我。所以，我們要回到原點(diǎn)，找回自我。
（三）請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為題，用故事導(dǎo)入法寫(xiě)一開(kāi)頭語(yǔ)段。
（四）請(qǐng)以“回到
9、原點(diǎn)”為題，用設(shè)問(wèn)導(dǎo)入法寫(xiě)一開(kāi)頭語(yǔ)段
（五）交流點(diǎn)評(píng)
選擇3-4位學(xué)生練筆進(jìn)行當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。
教師練筆：
回到原點(diǎn)，是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，是李太白的“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，是勾踐的臥薪嘗膽，是魯迅的棄醫(yī)從文，是梭羅的瓦爾登湖，是海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”。 回到原點(diǎn)是回歸本真的恬淡，是重頭再來(lái)的勇氣，是直面心靈的智慧。（備用）
五、課堂小結(jié)
??? 回到原點(diǎn)告訴我們反思與省察的意義，就議論文寫(xiě)作而言，我們今天這堂課也是某種“原點(diǎn)思考”。本課的核心在于樹(shù)立良好的開(kāi)篇意識(shí)，簡(jiǎn)潔而明確地表達(dá)觀點(diǎn)，富有情韻地營(yíng)造共鳴交流點(diǎn)，獲得先聲奪人的良好效果。寫(xiě)好開(kāi)篇的方法還有很多，今天所講的只是相對(duì)典型的，特別提醒在運(yùn)用這些方法開(kāi)篇時(shí)務(wù)必“點(diǎn)題”。
2020高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 高考議論文開(kāi)篇寫(xiě)作指導(dǎo)：鳳頭贏得百媚生教案
