《2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 寫(xiě)作《認(rèn)真思考理清思路》作文如何構(gòu)思 北京課改版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 寫(xiě)作《認(rèn)真思考理清思路》作文如何構(gòu)思 北京課改版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、作文如何構(gòu)思
寫(xiě)文章，離不開(kāi)構(gòu)思。所謂“構(gòu)思”，是指在準(zhǔn)確審題的前提下，作者依據(jù)主題表達(dá)的需要來(lái)選材，定體，結(jié)構(gòu)等一系列創(chuàng)造性思維活動(dòng)。要寫(xiě)出構(gòu)思新巧的文章，就要善于打破常規(guī)，勇于標(biāo)新立異，敢于大膽創(chuàng)新。選擇新的角度，新的形式，新的體裁，構(gòu)思出獨(dú)具特色的篇章。
一抹竹林中挑出一旗酒簾是“竹鎖橋邊賣酒家”的最好構(gòu)思，一老和尚來(lái)山下挑水是“深山藏古寺”的最好構(gòu)思，幾只彩蝶逐馬蹄是“踏花歸去馬蹄香”的最好構(gòu)思；一芽萌而知春到，一葉落而知秋過(guò)，一爪露而見(jiàn)神龍游，一云飄而呈天宇闊。前者抓住了題眼：鎖、藏、香；后者以少馭多。除此之外，還要注意：一、精心設(shè)計(jì)的有個(gè)性的“亮點(diǎn)”。精彩之筆，要盡量在文章的
2、前頭展示出來(lái)，不搞“圖窮匕見(jiàn)”。?二、材料與現(xiàn)代生活緊密相連，有時(shí)代特色。三、展示自己的博聞強(qiáng)識(shí)，古今中外的名言警句、詩(shī)詞曲賦、史實(shí)典故、逸聞趣事等。越是別人不知道的，效果越好。四、感情真摯，感己感人。2020年云南一考生《父親，我愛(ài)你！》是一篇飽含著父女深情的優(yōu)秀散文，讀來(lái)令人感嘆唏噓，熱淚盈眶。文章寫(xiě)得情真意切，沒(méi)有絲毫的夸飾和矯情，感人肺腑。尤其是文中那些對(duì)父親深情的呼喚，一聲聲，一句句，重重地叩擊著讀者的心靈。五、注意表現(xiàn)考生自己的個(gè)性特征。在文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)上求新，以全新的形式組織全篇。?為此，筆者認(rèn)為可采用以下方法：
一、打破常規(guī)布局，創(chuàng)造新的結(jié)構(gòu)
許多同學(xué)寫(xiě)文章，為拿穩(wěn)妥
3、的分?jǐn)?shù)，常常按文章的一般結(jié)構(gòu)構(gòu)思。寫(xiě)議論文就是先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，然后得出結(jié)論或提出解決問(wèn)題的辦法。寫(xiě)記敘文就是采用順序的敘述方法，一敘到底。這樣很難出彩。如果我們成功采用一些新的結(jié)構(gòu)方法，會(huì)得到意想不到的好分?jǐn)?shù)。
（一）鏡頭剪接法?鏡頭剪接法是根據(jù)文章主題表達(dá)的需要，選擇幾個(gè)生動(dòng)典型的人物、事物或景物的片段組合成文。最常見(jiàn)的有兩種組合方式：一是橫向排列組合，一是縱向排列組合。
用鏡頭剪接來(lái)結(jié)構(gòu)文章，能給讀者留下廣闊的思維空間，它條理清楚，重點(diǎn)突出，形式簡(jiǎn)潔，能充分展示作者的聯(lián)想、想象能力，又能使文章內(nèi)容豐富多彩。一般有三種方式：用“一”“二”“三”將文章分成幾個(gè)部分：給各部分加小標(biāo)題
4、；直接用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”。這些方式適合各種文體。?????運(yùn)用此法應(yīng)注意，文章的主題是靈魂，是串聯(lián)各部分內(nèi)容的紅線。所選的鏡頭片段，不論是人物的生活、事件的發(fā)生發(fā)展、景物的描寫(xiě)等都要服從主題表達(dá)的需要，這是寫(xiě)好文章的基本原則。
（二）日記編排法???日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露。它的寫(xiě)作對(duì)象十分豐富，凡是有意義的人物、事、情、理都可入文。運(yùn)用日記形式，可將幾則日記編排成一篇文章，用以反映作者的所見(jiàn)、所聞、所感，使文章富有濃郁的生活氣息。日記的一般結(jié)構(gòu)：第一行中間寫(xiě)年、月、日、星期幾及天氣情況，第二行空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文。還可以利用日記的時(shí)間、天氣來(lái)做文章，例如可以使表示天氣的
5、詞語(yǔ)既表天氣，也表人物心情，從而達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)的效果，使之為表現(xiàn)主題服務(wù)。
在考場(chǎng)上，日記的寫(xiě)法不必拘泥于嚴(yán)格的形式，是可以變通的。
（三）運(yùn)用書(shū)信法?運(yùn)用給××寫(xiě)信的形式來(lái)作文，也是一種新巧的構(gòu)思。它人稱固定，對(duì)象廣泛，表達(dá)方式多樣，數(shù)量也不受限制。一篇文章，一般是由一封書(shū)信組成，有時(shí)也可以是幾封書(shū)信的組合。當(dāng)然，這些書(shū)信之間要有巧妙的聯(lián)系。例如2020年河南一考生的《兩封信》獲得了高分。第一封是藍(lán)天百聲哭給滄海一聲笑的去信。第二封是滄海一聲笑給藍(lán)天百聲哭的回信。一問(wèn)一答，巧妙扣題。
二、借用特殊文體，取代一般形式
時(shí)下作文，文體不限者較多。在這種情況下，嘗試著借用特殊文體去表現(xiàn)生活，
6、往往能出奇制勝。這些特殊的體裁包括某些文學(xué)體裁，如小說(shuō)、寓言、戲劇、童話、雜文等；某些應(yīng)用文體，如講演稿、訪談錄、調(diào)查報(bào)告、新聞報(bào)道以及某些領(lǐng)域?qū)Ｓ玫奈捏w，如醫(yī)療診斷書(shū)、說(shuō)明書(shū)、廣告、判決書(shū)、招標(biāo)書(shū)等?？忌梢愿鶕?jù)自己的愛(ài)好與擅長(zhǎng)來(lái)選擇文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得創(chuàng)新的效果。這方面的例子很多，例如2020年高考安徽卷滿分作文《“白云、黑土”系列之二——“實(shí)話實(shí)說(shuō)”實(shí)錄》，為小品《昨天〃今天〃明天》寫(xiě)續(xù)集。作者既找到了行文的藍(lán)本，又從形式上出奇制勝。特別是通過(guò)主持人串聯(lián)對(duì)話的方式，自然地展開(kāi)話題的討論。賦予辯論以很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，生動(dòng)逼真，構(gòu)思巧妙。又如2020年高考四川卷滿分作文《堅(jiān)強(qiáng)的足跡》采用獨(dú)幕劇的
7、形式，由“霍金、洪戰(zhàn)輝、邰麗華”三人的事跡引導(dǎo)讀者自覺(jué)地探索他們?nèi)松纳羁虄?nèi)涵，彰顯主題。同時(shí)，在寫(xiě)作時(shí)，作者牢牢抓住獨(dú)幕劇的形式特點(diǎn)，將時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和畫(huà)外音有機(jī)組合，而且最后還有一個(gè)“劇終”的舞臺(tái)說(shuō)明，很好地體現(xiàn)了戲劇這門(mén)藝術(shù)的形式特點(diǎn)。
三、轉(zhuǎn)換你的視角，變換人稱手法
我們寫(xiě)文章，一般多從人的視角進(jìn)行描述。其實(shí)，我們轉(zhuǎn)換一下角度。采用一些特殊的視角來(lái)敘述故事，表達(dá)主題，便會(huì)給人耳目一新之感。特殊的視角是指普通人以外的特殊人物視角，或者動(dòng)物、植物等人類以外的事物的視角。例如2020年高考全國(guó)卷滿分作文《別嘲笑我的夢(mèng)想——烏鴉的自述》，作者借用烏鴉的口氣，請(qǐng)求別人不要嘲笑自己。通過(guò)烏鴉的自述，我們看到了一個(gè)目標(biāo)遠(yuǎn)大，頭腦清醒，意志堅(jiān)強(qiáng)的烏鴉形象。它雖敗猶榮，讓人敬佩。文章手法新穎，視角獨(dú)特，很值得借鑒和學(xué)習(xí)。又如2020年高考江西卷滿分作文《滅鼠聯(lián)盟致人類的一封信》，作者借用“滅鼠聯(lián)盟”之口，表達(dá)了對(duì)人類為了滿足個(gè)人欲望而無(wú)辜屠戮田鼠天敵所造成的巨大危害的“控訴”，希望人類能從中接受教訓(xùn)，關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)自然，構(gòu)建一個(gè)和諧、全新自然環(huán)境的美好愿望。
總之，寫(xiě)好考場(chǎng)作文，一定要掌握文章的章法，懂得謀篇布局的合理性原則，在此基礎(chǔ)上打破傳統(tǒng)作文的固有模式，構(gòu)思出新穎別致的文章來(lái)。
2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 寫(xiě)作《認(rèn)真思考理清思路》作文如何構(gòu)思 北京課改版
