《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小圣施威降大圣
教師寄語
?想像力能帶領(lǐng)我們超越以往范圍的把握和視野。?
學(xué)習(xí)目標
知識與能力：了解孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經(jīng)過，了解神話故事情節(jié)曲折離奇的特點。
過程與方法：對中國古典名著有所了解，并在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上體會語言文字的魅力，養(yǎng)成速讀課文的習(xí)慣。
情感、態(tài)度與價值觀：討論、想象、感受孫悟空機敏、堅毅的品質(zhì)和無畏的反抗精神，激發(fā)同學(xué)們對孫悟空的喜愛之情。
教學(xué)重點
了解神話故事離奇曲折的情節(jié)特點，感受孫悟空人物形象，激發(fā)同學(xué)們對孫悟空的喜愛之情。
教學(xué)難點
體會本文語言文字的魅力；了解古白話文的語言特點。
教學(xué)方法
小組合作“和實”課堂
教 學(xué) 過
2、 程
第二課時
一、基礎(chǔ)達標
1.下面加點字注音完全正確的一項是( )
A.云霄(xiāo) 淬入(cuì)
窗欞(líng) 愕然(yè)
B.巡邏(luó) 鱖魚(guì)
澗邊(jiàn) 掣棒(qíng)
C.猢猻(hú sūn) 鷺鷥(lù sī)
青鷂(yào) 花鴇(yā)
D.菩薩(sà) 楊戩(jiǎn)
哪吒(né zhā) 拽滿(zhuài)
2.下列詞語沒有錯別字的一項是( )
A.木木樗樗 劈臉 攏傍 蓼訂
B.渺無蹤際 徑入 低賤 鐵鉗子
C.嚷嚷鬧鬧
3、 提防 山崖 淬入
D.圓掙鳳目 攛出 高擎 啄一嘴
3.選詞填空。
(1)卻說那大圣已至灌江口, (抽 晃 搖)身一變,變作二郎爺爺?shù)哪? (按 踩 壓)下云頭, (跑 直 徑)入廟里。
(2)這真君即 (拿 擎 舉)三尖兩刃神鋒,劈臉就 (削 戳 砍)。那猴王使個身法, (躲 讓 逃)過神鋒, (拔 拽 掣)出那繡花針兒。
4.下列關(guān)于《西游記》的說法錯誤的一項是( )
A.《西游記》全書共一百二十回,孫悟空自號齊天大圣。
B.《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通,又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器,因大鬧天宮被如
4、來佛祖壓在五行山下。
C.古典文學(xué)名著《西游記》中,孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。
D.如果將孫悟空放置在《水滸傳》中,他也是好漢一條,因為他和大多梁山好漢一樣武藝高強、嫉惡如仇。
5.填空。
《西游記》,長篇 小說,是 中成就最高、最受喜愛的小說,作者 ,明朝人。它與《 》《 》《 》合稱為“中國古典文學(xué)四大名著”。
二、課內(nèi)閱讀
閱讀課文第3段,完成6~9題。
6.用一句話概括一下這段的內(nèi)容。
7.這部分文字是從 、 對孫悟空進行描寫的。
8.二郎神如何識破了孫悟空的變化?
9.在這一回合的斗爭
5、中表現(xiàn)了孫悟空怎樣的性格?
三、拓展閱讀
(2020上海)閱讀下面的文章,完成10~15題。
和老媽過招
①老媽89歲,正在人生的第二個童年時期,又活潑又率真。我正當中年,精力充沛。可是別以為在耄耋老人的面前你就很強大,和老媽過招,勝算幾何呢?
②老媽住在我家朝陽的大南屋,家庭公共電視在她的屋里。晚上老媽總是很早吃飯,很早睡下。老媽說:“丫頭啊,我睡我的,你看你的,我聽不見電視的聲音,一點兒也不影響我?！睘橹\懇的緣故吧,老媽又說:“聽話啊,我的老丫頭,你看吧,愿意看到什么時候就看到什么時候?！?
③老媽真好,事兒真少,不像我有些同學(xué)或朋友的老媽,事兒多。我于是服侍老媽睡下,
6、然后回到沙發(fā)上看電視。沒看上半小時,老媽高亢的聲音從我身后傳來:“丫頭啊,別看了,這燈光晃得我心里鬧騰得不行了?！币驗槁曇籼^突然,我打個哆嗦,手中的遙控器跌落在沙發(fā)上。打完哆嗦,我趕緊關(guān)電視,關(guān)燈,關(guān)門,乖乖地退出老媽房間。
④我另有兩個房間,每間里都有電腦,坐在電腦前琢磨:老媽lì害呀,不受委屈。我心里很安慰,這個回合我輸?shù)袅?但是高興。
⑤老媽每天都要問我一個問題:“百合有電話嗎?”百合是我女兒,在北京念大二。老媽耳朵背,我附耳回答:“有電話?！边^不了多久,老媽又問:“百合有電話嗎?”有時我忙著別的事情,有時心里被問得厭煩,就不到她的身邊附耳回答了,而是先在臉上堆出笑來,口型做得大大
7、的,表示“有”。耶!老媽居然看懂了,高高興興的樣子。這樣一天下來老媽對這個問題又問了七八遍,我就笑呵呵地回答了她七八遍?？赡軉柕降诰疟闀r,我趨近附耳向她質(zhì)疑:“媽,您都問了我一千遍了呀?！崩蠇屟鄱疾徽Ｒ幌抡f:“哪有呢,我也就問了八百遍罷了?！?
⑥我哈哈大笑,老媽真調(diào)皮啊。這個回合我輸?shù)酶市摹?
⑦一天,老媽左側(cè)髖骨突然疼痛,自言很疼,哭了。推老媽去醫(yī)院拍片子,醫(yī)生說骨質(zhì)疏松。按照醫(yī)囑,系統(tǒng)補鈣,喝奶,吃藥,靜養(yǎng)。為了防止出現(xiàn)意外骨折,我買了坐便椅,不許老媽再去衛(wèi)生間。這樣過了幾天,老媽的腿依然疼痛難忍,面部常有痛苦不堪的表情。又過了些日子,老媽平時端坐還好,稍微運動時,表情依然痛苦,躺下歇息
8、的時候,連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊,可是靈感在此刻也出現(xiàn)了。我躲在屋外,偷窺老媽,有巨大收獲。老媽獨自一人的時候。居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問題,也能自己很輕松地蓋好又輕又暖的毛毯。做這些的時候,老媽十分平靜安詳。
⑧這一次,老媽當我面微微行動時,又說疼啊疼啊,表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底:“老媽,沒有那么疼吧,你其實不怎么疼啊!”老媽仰臉看著我,臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕①和羞赧,說:“你怎么知道的啊?”
⑨這個回合我贏了,可是呆呆地想了想,又何必揭穿老媽呢?老媽夠可憐的啦,她心里不知道有多害怕和無助呢。我把老媽摟在懷里,很是羞愧,于是這個回合我還是輸
9、掉了。
⑩其實,我知道母女之間哪有輸贏呢,或者換句話說,我輸了,也就是我贏了。
【注】 ①納罕:詫異,驚奇。
10.根據(jù)拼音寫漢字。
老媽 lì害呀
11.第①段畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用是(1) (2)
12.聯(lián)系上下文,第⑤段畫線句運用的人物描寫方法是 描寫,作用是
。?
過招時“老
媽”的表現(xiàn)
過招時我的表現(xiàn)
外在表現(xiàn)
內(nèi)心感受
第一次
過招
(1)
坐在電腦
前琢磨
(2)
第二次
過招
反復(fù)問
一個問題
(3)
(4)
第三次
過招
(5)
(6)
羞愧
14.對本文主旨理解不恰當?shù)囊豁検?
10、 )
A.抒寫了人世間親情的美好。
B.提醒我們做人要誠實守信。
C.啟發(fā)我們要尊重和關(guān)心老人。
D.告訴我們要理解老人的心理需求。
15.請你根據(jù)本文內(nèi)容,展開合理想象,在下面文字后續(xù)寫“百合”與外婆見面時的情景。(80字左右)
“百合”知道了外婆對她的思念。放假了,“百合”回家見到了外婆。
四、綜合運用
2020年是淮安市“《西游記》文化旅游年”,學(xué)校決定開展系列主題活動。請你按照活動要求,完成下列任務(wù)。
16.校報編輯部打算出一期主題專刊,設(shè)置一些欄目,分類展示同學(xué)們閱讀《西游記》所獲得的成果。請你擬一個簡潔的欄目名稱,并簡要介紹你準備編入該欄目的主要
11、內(nèi)容。
答案:(示例)“西游人物畫廊”,該欄目主要發(fā)表對西游人物形象欣賞評價的文章。
17.校學(xué)生會準備向“《西游記》文化旅游年”活動組委會提出建議,把“美猴王”作為吉祥物。為了說服組委會接受這一建議,校學(xué)生會現(xiàn)在向每位同學(xué)征集一條有說服力的理由。請寫出你的理由。
答案:(示例)美猴王是《西游記》中最為關(guān)鍵的人物,他斬妖除魔已化身為正義的象征,所以由美猴王作為吉祥物具有非常正面的意義。
五、筆耕不輟
18.本文故事寫到“兩個嚷嚷鬧鬧,打出廟門”請你展開大膽的想象寫一段孫悟空與二郎神對打的場面。100字左右。
答案:(示例)眼看三尖兩刃槍已到面前,孫悟空拼著受傷,左手突然掏出一條捆仙索來,咬破舌尖,一口血噴在捆仙索上,捆仙索立馬有了靈氣,以迅雷不及掩耳之勢捆住了楊戩。楊戩雖被捆仙索捆住,卻在最后一刻催動本命真元,以元神煉就的本命鎖化作一道白光,直奔孫悟空。
教學(xué)反思
山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版
