山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28 女?huà)z造人教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28 女?huà)z造人教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28 女?huà)z造人教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、女?huà)z造人 教師寄語(yǔ) 想像力能帶領(lǐng)我們超越以往范圍的把握和視野。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)復(fù)述故事情節(jié),理解本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用,并激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望。 　　2.感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 　　3.初步了解神話(huà)故事的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解本文大膽而新奇的想象。 2.感受對(duì)人類(lèi)誕生的喜悅之情。 教學(xué)難點(diǎn) 初步了解神話(huà)故事的特點(diǎn)。 教學(xué)方法 小組合作“和實(shí)”課堂 教 學(xué) 過(guò) 程 一課時(shí) 1.名家訪(fǎng)談 評(píng)價(jià):袁珂(1916-2001)四川人,神話(huà)學(xué)家。 主要作品:《中國(guó)古代神話(huà)》《

2、古神話(huà)選釋》《山海經(jīng)校注》《神話(huà)論文集》等。 2.背景資料 本文是根據(jù)《風(fēng)俗通》中有關(guān)“女?huà)z造人”的記載改編的。本文是一篇神話(huà),是根據(jù)古代神話(huà)的記載,并在此基礎(chǔ)上加入了作者的合理想象,進(jìn)行了富于人性化的演繹和擴(kuò)充而成的。女?huà)z造人的神話(huà)是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)生的,那時(shí)的人們無(wú)法對(duì)人的誕生作出科學(xué)的解釋。但是,人類(lèi)又想探求自身的起源,所以只好借助想象來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題了。 3.文體常識(shí) 神話(huà)是表現(xiàn)遠(yuǎn)古人民對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類(lèi)早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作。神話(huà)并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低,人們不能科學(xué)地解釋世界和自然現(xiàn)象的起源與變化,于是就以

3、他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),借助想象和幻想把自然力與客觀世界擬人化。 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第30頁(yè)) 一、基礎(chǔ)梳理 1.字音辨識(shí) 女?huà)z(　　)　　　　捏成(　　) 幽光(　　) 摻和(　　) 2.字形辨認(rèn) 莽莽zhēn zhēn(　　　)　　　mián(　　)延 róu(　　)團(tuán) jiǎo(　　)拌 3.詞語(yǔ)匯編 (1)開(kāi)辟: (2)　　　　:草木叢生的樣子。 (3)澄澈:　。 (4)　　　　:摻雜混合在一起。 (5)疲倦不堪:　。 二、初步感知 1.填空。 本文作者以大膽新奇的想象,具體描述了　　　　的過(guò)程。在女?huà)z的身上,我們看到了女?huà)z既有“　　　　”的神通廣

4、大,又有“　　　　”的喜怒哀樂(lè)的情感、心理及聰明、勤勞等特點(diǎn)。 2.文中描寫(xiě)的女?huà)z是一個(gè)什么樣的形象? 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A.莽莽榛榛(qín)　　　　　　　澄澈(chéng) 崛起(jué) 女?huà)z(wā) B.摻和(chān) 不堪(kān) 禱告(dǎo) 誕生(dàn) C.祈求(qí) 蹤跡(jī) 攪成(jiǎo) 模樣(mú) D.氣概(gài) 濺落(jiǎn) 疲倦(juàn) 揉團(tuán)(róu) 2.對(duì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是(　) A.大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上。(草木叢生的樣子) B.接著一陣興高采烈的

5、跳躍和歡呼。(描繪出了第一個(gè)人誕生后的那種高興心情) C.看起來(lái)似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。(人誕生以后所表現(xiàn)出來(lái)的那種管理宇宙的豪邁氣勢(shì)) D.第二天,天剛微明,她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。(表現(xiàn)她動(dòng)作快) 3.“她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字,叫做‘人’?！币痪渲小叭恕奔右?hào)的作用是(　) A.表示引用 B.表示特定稱(chēng)謂 C.表示著重指出 D.諷刺或否定 4.下列四句中屬于反問(wèn)句的一項(xiàng)是(　　) A.添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢? B.人是要死亡的,死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎? C.怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢? D.那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢? 5.“她就順手從池

6、邊掘起一團(tuán)黃泥,摻和了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西?！痹嚪治黾狱c(diǎn)動(dòng)詞的作用。 6.簡(jiǎn)答。 (1)　　　是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助　　　　和　　　　 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。 (2)本文選自　　　　　　　,是　　　　　(誰(shuí))根據(jù)古代神話(huà)改寫(xiě)的,其體裁是　　　　,它詳細(xì)敘述了　　　　　　的具體過(guò)程,著力刻畫(huà)了女?huà)z的母親形象。 二、閱讀下文,回答問(wèn)題。 　?、偎ぷ髦?工作著,一直工作到晚霞布滿(mǎn)天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把頭枕在山崖上,略睡一睡,第二天,

7、天剛微明,她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。 　　②她一心要讓這些靈敏的小生物布滿(mǎn)大地。但是,大地畢竟太大了,她工作了許久,還沒(méi)有達(dá)到她的意愿,而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。 　?、圩詈?她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上A.　　　下一條枯藤, B.　　　入一個(gè)泥潭里, C.　　　成了渾黃的泥漿,向地面這么一D.　　　,泥點(diǎn)濺落的地方,就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒,和先前用黃泥E.　　　成的小人兒,模樣一般無(wú)二。“媽媽”“媽媽”的喊聲,震響在周?chē)? 　?、苡眠@種方法來(lái)進(jìn)行工作,果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮,就有好些活人出現(xiàn),不久,大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡。 1.解釋下列加點(diǎn)字。 (1)略睡一睡

8、(　　　　　　) (2)疲倦不堪(　　　　　　) (3)絕妙(　　　　　　) (4)幽光(　　　　　　) 2.選詞填入文中的空白處。(填序號(hào)即可) ①捏　②攪?、凵臁、軗]灑?、堇? A.　　　　B.　　　 C.　　　　D.　　　 E.　　 3.第①段畫(huà)線(xiàn)句屬于　　　　　描寫(xiě),其表達(dá)作用是　　　　　　　　　　　　　。 4.選段采用了哪些描寫(xiě)人物的手法?表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)? 5.本文處處洋溢著人類(lèi)誕生的喜悅感。你能否從選段中找出相關(guān)的語(yǔ)句加以說(shuō)明? 三、美文賞析 七顆鉆石 托爾斯泰 很久很久以前,在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi):所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都

9、干枯了,許多人及動(dòng)物都焦渴而死。 一天夜里,一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén),為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外,真想喝個(gè)夠,但又一想,這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙,沒(méi)有注意到腳底下有一條狗,一下子絆倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐。 她以為,水一定都灑了,但是沒(méi)有,罐子端端正正地在地上放著,罐子里的水還滿(mǎn)滿(mǎn)的。小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水,小狗把它舔凈了,變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家

10、,交給了母親。母親說(shuō):“我反正就要死了,還是你自己喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間,水罐又從銀的變成了金的。這時(shí),小姑娘再也忍不住,正想湊上水罐去喝的時(shí)候,突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人,討水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。 而那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星,這就是人們所說(shuō)的大熊星座。 賞析:再一次品讀大師的經(jīng)典作品,真為水罐里跳出的“七顆鉆石”而驚喜,奇特的想象,質(zhì)樸的語(yǔ)言,深刻的哲理,無(wú)不給人以啟迪。 教學(xué)反思