《《漢語(yǔ)拼音５ g k h》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢語(yǔ)拼音５ g k h》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?漢語(yǔ)拼音５ g k h?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
【教學(xué)目的】
學(xué)會(huì)三個(gè)聲母 g k h,可以讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握三個(gè)聲母的音和形，能書(shū)寫(xiě)美觀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
g k 書(shū)寫(xiě)美觀。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
１、前面我們學(xué)過(guò)了８?jìng)€(gè)聲母，還記得嗎？ ?。病⒔裉?，我們?cè)賹W(xué)習(xí)三個(gè)聲母。
二、看情境圖，說(shuō)情境歌，引出所學(xué)聲母
?。薄⒊鍪緢D，讓學(xué)生仔細(xì)觀察
?。病⒔M織學(xué)生交流圖上畫(huà)的是什么地方？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？哥哥?huì)說(shuō)些什么？弟弟又會(huì)怎么做呢？
３、小結(jié)圖意一天，小弟弟在河邊捉了許
2、多蝌蚪，哥哥看見(jiàn)了，說(shuō)"蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成青蛙，青蛙是莊稼的好朋友，能捉許多害蟲(chóng)，快把它們放了吧！";弟弟聽(tīng)了哥哥的話，連忙把蝌蚪放進(jìn)了河里。
?。础⒔虒W(xué)情境歌：
弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來(lái)勸阻他 ，小弟弟，很聽(tīng)話，忙把蝌蚪送回家。
三、教學(xué)g k h的發(fā)音
?。薄?
?、拧煱l(fā)"哥哥";的"哥";，再發(fā)"g";,讓學(xué)生比較有什么不同。
?、啤〗處燁I(lǐng)讀。
?、恰W(xué)生開(kāi)火車讀。
?、取〕鍪究ㄆ瑢W(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，問(wèn) g 字像什么？你還會(huì)用什么方法記住它？ ?。?、
?、拧“?蝌蚪";的"蝌";讀的短些、輕些，就是 k，誰(shuí)來(lái)試一試？
⑵ 領(lǐng)讀 k。
?、恰?/p>
3、開(kāi)火車讀，再分組練習(xí)讀。
?、取∫龑?dǎo)看圖，問(wèn)圖上畫(huà)的是什么？教學(xué)順口溜破裂蛋殼 k k k。
３、
?、拧〕鍪究ㄆ瑘D上畫(huà)的是什么？
?、啤〗處熜〗Y(jié)把"荷花";的"荷";改成第一聲，再讀短些，輕些，就是 h 的讀音了。
?、恰》蹲x。
⑷ 學(xué)生齊聲讀。
?、伞W(xué)生說(shuō)說(shuō) h 的樣子，問(wèn)你想編個(gè)順口溜記住它嗎？ ?、省⌒∨笥眩銈冇袥](méi)有看出來(lái)，h 與我們前面學(xué)過(guò)的哪個(gè)聲母比較像？ 四、g k h 的書(shū)寫(xiě)
１、讓學(xué)生觀察筆順圖，看清它們由幾筆寫(xiě)成，每筆寫(xiě)什么，在四線格中的位置。
?。病⒅该麑W(xué)生說(shuō)說(shuō)。
?。?、示范寫(xiě)，再讓學(xué)生書(shū)空，最后描紅。
五、穩(wěn)固練習(xí)
?。?、抽讀字母卡片?！ 。病⒆稣遗笥训挠螒?。
六、作業(yè)
g k h 各抄寫(xiě)一排
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