小學(xué)一年級語文古詩兩首第一課時(shí) 教案-小學(xué)一年級語文教案

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1、小學(xué)一年級語文古詩兩首第一課時(shí) 教案-小學(xué)一年級語文教案 　　教學(xué)要求 　　1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。 　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　3．體會(huì)詩人對秋天的贊美之情。 　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵 　　1．會(huì)認(rèn)lo個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。 　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對秋天的贊美之情。 　　課時(shí)劃分兩課時(shí) 　　教學(xué)過程 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目的 　　1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。 　　2．正確、流利、有感情地朗讀許歌，背誦課文，體會(huì)詩人對秋天的贊美之情。 　　教具準(zhǔn)備課件、圖片。 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入 　　1．出

2、示蘇東坡畫像。 　　2．出示寫著"明月幾時(shí)有，把酒問青天";的月餅盒。 　　3．理解蘇東坡。 　　蘇軾：宋代文學(xué)家，號東坡居士，是唐宋八大家之一，詩、詞、文俱出色．今天我們就來學(xué)一首他寫的詩。 　　4．出示教學(xué)掛圖。 　　要求用上學(xué)過的詞匯：天高云淡、五谷豐收、瓜果飄香、春華秋實(shí)，秋收冬藏等。 　　5．導(dǎo)語，蘇東坡是怎樣用詩描繪這秋景呢?請自由朗讀詩歌：贈(zèng)劉景文 　　二、學(xué)習(xí)生字 　　1．自由讀詩，找出生字。 　　2．組詞、讀準(zhǔn)字音。 　　贈(zèng)送姓劉擎雨蓋菊花殘枝猶有君子必須橙色橘子 　　3．注音平舌音：贈(zèng)殘 　　4．指導(dǎo)寫字。枝記劉，注意字的構(gòu)造。 　　三、學(xué)習(xí)詩歌

3、 　　1．自由讀詩，讀準(zhǔn)字音。 　　2．聽錄音，畫出朗讀節(jié)奏。 　　贈(zèng)／劉景文 　　荷盡／已無／擎雨蓋， 　　菊殘／猶有／傲霜枝。 　　一年／好景／君須記， 　　正是／橙黃／橘綠時(shí)。 　　3．自由讀，齊讀后找出疑難之處。 　　4．學(xué)生討論后教師點(diǎn)撥。 　　(1)出示荷葉田田圖解詩句1。 　　荷花開放了，宏大如蓋的荷葉消失了。 　　(2)出示菊花盛開與衰敗圖解詩句2。菊花枯槁了卻還留在枝頭，似乎在斗寒霜。 　　(3)導(dǎo)語：荷盡菊殘的時(shí)候還有什么呢?(看圖) 　　橙黃橘綠。對，這才是秋天最美的時(shí)候，齊讀3、4句詩：一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。 　　詩意：一年中最好的風(fēng)光，是橙子金黃、橘子飄綠的時(shí)候。 　　5．朗讀詩歌。 　　(1)這么優(yōu)美、這么豐富的秋天給人帶來什么?(快樂，幸福、豐收) 　　(2)這么快樂、幸福的秋天該怎么讀?(喜歡、快樂) 　　(3)齊讀詩歌。注童重讀以下詞語：擎天蓋、傲霜枝、君須記、正是 　　6．背誦詩歌。 　　四、拓展學(xué)習(xí) 　　(再背一，二首寫秋的詩) 　　作業(yè)設(shè)計(jì) 　　一、看拼音寫詞語。 　　hehuashuzhiyushijizhu 　　()()()() 　　教學(xué)反響