小學(xué)一年級語文漢語拼音12 教案-小學(xué)一年級語文教案

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1、小學(xué)一年級語文漢語拼音12 教案-小學(xué)一年級語文教案 　　教學(xué)目的： 　　1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un uuml;n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 　　2、準(zhǔn)確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)uuml;上兩點(diǎn)省寫的規(guī)那么。 　　3、認(rèn)識8個(gè)生字，正確朗讀句子和兒歌。 　　4、使學(xué)生能按一定順序仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)識事物，擅長表達(dá)。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)前鼻韻母的音，識記整體認(rèn)讀音節(jié)。 　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與前韻母的拼音。及讀準(zhǔn)三拼音。 　　課時(shí)安排：3課時(shí) 　　教學(xué)過程： 　　第一課時(shí)　　一、情境地導(dǎo)入，認(rèn)

2、識前鼻韻音 　　1、講述：拼音王國的城市可真多，今天我?guī)Т蠹业揭粋€(gè)新的城市去看看，好嗎？ 　　2、提問：你們觀察這些新朋友，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？　　3、小結(jié)：它們都是由一個(gè)單韻母和前鼻尾音n組成的，這樣的韻母叫前鼻韻母。 　　4、講述：n的發(fā)音，用舌尖抵住上牙床，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。大家來試試。 　　5、如今小組合作來試著練習(xí)這五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音，看哪個(gè)組最先找到發(fā)音方法。 　　6、匯報(bào)：an，從a到n滑動(dòng)。 　　7、大家說得很好。an，就跟"天安門";的"安";發(fā)音一樣。大家來編句順口溜　　9、請大家再看in，誰來試讀。練習(xí)讀。 　　10、un uuml;n這兩個(gè)新朋友好

3、似啊，你會(huì)讀嗎？ 　　它們分別發(fā)的是哪兩個(gè)字的音？我們來練習(xí)一下。 　　11、練讀an en in un uuml;n的四聲。先小組讀、再齊讀，糾正發(fā)音。 　　二、比較記憶，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) 　　1、提問：我用手指畫了一個(gè)什么？　　指導(dǎo)學(xué)生：發(fā)"圓";的音時(shí)，先發(fā)uuml;，再uuml;漸漸向an滑動(dòng)。但要注意整體認(rèn)讀，不要拼讀。 　　我們還要去參觀整體認(rèn)讀音節(jié)城市，大家來認(rèn)識新朋友yuan. 　　練讀yuan的四聲。用二聲和三聲組詞。 　　2、講述：in有一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)朋友，是誰呢？　　我們用什么方法記住它呢？　　指名讀yin的四聲。 　　3、提問：uuml;n也有一個(gè)整體

4、認(rèn)讀音節(jié)朋友，會(huì)是什么樣的？　　讀yun的四聲。請學(xué)生用二聲和四聲組詞。 　　4、如今我要考考你們，看誰學(xué)得快，學(xué)得棒！　　三、小結(jié)，布置任務(wù) 　　今天，我們認(rèn)識了整體認(rèn)讀音節(jié)里的新朋友yuan yin yun，又參觀了拼音王國里的新城市前鼻韻母，并結(jié)交了許多新朋友a(bǔ)n en in un uuml;n?；丶液螅堰@些新朋友介紹給爸爸、媽媽認(rèn)識，好嗎？ 　　第二課時(shí)　　一、自主嘗試，拼讀音節(jié) 　　1、今天，我們到音節(jié)城市里去逛逛，認(rèn)識一下新的音節(jié)朋友，好嗎？ 　　2、出示：d t n與an拼成的音節(jié)，點(diǎn)名讀，并組詞。 　　戴帽子拼音節(jié)的游戲，"蛋";"南";"彈";。 　　3、出示

5、：zh ch sh與en拼成的音節(jié)卡片，讓學(xué)生仔細(xì)觀看音節(jié)卡片，先自由讀，再指名當(dāng)"小老師";讀。 　　4、出示：b p m與in相拼的音節(jié)，全班齊讀，好嗎？ 　　5、如今，看看誰的眼睛最亮啦！g c ch與un相拼，j q x與uuml;n相拼的音節(jié)?！　√釂枺涸趺磚uml;n后變成了un？誰來告訴老師？ 　　二、鼓勵(lì)拼讀，打破難點(diǎn) 　　1、講述：我手上有許多音節(jié)卡片，誰會(huì)記它、讀它，我就把這張卡片送給你們，好嗎？ 　　2、出示三拼音節(jié)：g k h與u和an相拼。讀對一個(gè)給一個(gè)，及時(shí)糾正讀音。 　　提示：u是介母，一帶而過,uan連起來。 　　表揚(yáng)學(xué)生：我的小卡片都獎(jiǎng)完了，小朋

6、友們真棒！那我再出一些難點(diǎn)的。 　　3、出示：juan quan xuan，提問：到底該怎么讀？為什么？　　三、游戲激趣，深化理論 　　1、如今，我們做個(gè)游戲，我當(dāng)營業(yè)員。你們看，我賣的是什么？　　說說圖上有哪些文具？ 　　2、大家說得很好，那我換一換，看你們還認(rèn)識嗎？　　第三課時(shí)　　一、談話激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　1、講述：小朋友們，秋高氣爽心情好，我?guī)銈內(nèi)マr(nóng)村瞧瞧。不過有幾個(gè)"小伙伴";也要跟我去，我們開列火車把它們接來吧！　　2、提問：出去玩還要帶點(diǎn)什么？ 　　瞧，老師為你們準(zhǔn)備了一些食品，誰能讀出它們身后的音節(jié)，這些食品就給誰。　　請學(xué)生感覺"一塊田";和"一塊塊田";的區(qū)別。

7、 　　4、指導(dǎo)學(xué)生看圖連詞，感知詞的意思。問：一座座山在哪兒？一塊塊田又在哪兒？ 　　5、初步感知"一片";的意思。"一片";還可以和誰交朋友呢？　　再請學(xué)生用"左邊";"右邊";說話，練習(xí)應(yīng)用詞語。 　　6、學(xué)習(xí)朗讀短句，自由讀。 　　范讀，四人小組互讀。指導(dǎo)學(xué)生帶表情朗讀。 　　三、合作學(xué)習(xí)，朗讀感受 　　1、這兒的風(fēng)景真迷人，不僅吸引了我們，還吸引了另外兩個(gè)小朋友。他們在做什么？　　2、請學(xué)生借助拼音自讀兒歌，圈出學(xué)過的音節(jié)，不會(huì)的，同桌幫助?！　?、請小老師帶讀，齊讀，表演讀。 　　四、找出方法，學(xué)習(xí)生字 　　1、講述：林文、孫燕登山看到了那么美的風(fēng)景，甭提多快樂了！咱們也來登山，不光欣賞美景，還要挖寶藏呢！不過咱們先來補(bǔ)充"營養(yǎng)";，行嗎？　　2、請學(xué)生讀準(zhǔn)字音，指名學(xué)生自由取卡片讀，并及時(shí)糾正字音。 　　3、讓學(xué)生記字形。哪些字是你以前認(rèn)識的？你是怎么認(rèn)識的？其它的字該怎么記？ 　　五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固 　　1、營養(yǎng)補(bǔ)充好了，那咱們就出發(fā)吧！ 　　2、做"登山挖寶";游戲。在詳細(xì)的語境中，識記生字，積累語言。 　　讀詞：白云、云朵、左手、左邊、右邊、大山、上山 　　讀句子：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，山下有一條彎彎的小河。 　　誰先認(rèn)得，就算誰先挖到寶。