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1、小學六年級?關尹子教射?教案2－教學教案-初三語文教案
關尹子教射
一、素質教育目的
〔一〕知識教學點
1．借助注釋理解詞句意思，疏通全文，理解故事內容。
2．弄懂課文告訴我們一個什么道理。
〔二〕才能訓練點
培養(yǎng)學生借助注釋讀通古代短文的才能。
〔三〕德育浸透點
教育學生不管是學知識還是練本領，要掌握規(guī)律，懂得做事怎么做和為什么這么做。
二、學法引導
學生自讀自悟，教師點撥，在討論交流的根底上理解課文內容，領悟其中包含的道理。
三、重點·難點·疑點及解決方法
〔一〕重點、難點
理解文中詞意、句意，領悟告訴我們的道理。
2、〔二〕解決方法
1．學生根據(jù)注釋弄懂詞句意思，與譯文對照，看是否理解正確。
2．教師點撥，打破難點。
四、師生互動活動設計
〔一〕教師活動設計
1．引導學生結合注釋理解詞句意思。
2．講解補充學生不能理解的詞意。幫助學生理解課文內容。
〔二〕學生活動設計
l．自讀短文，結合注釋理解句子意思。
2．對較難理解的詞句，互相討論、交流。
3．對照譯文，理解對錯。
五、教學步驟
〔一〕啟發(fā)談話，提醒課題
前些天，我們學過了二那么古代寓言故事，學到了一些古文知識，有了一點兒學古文的才能。今天，我們就來獨立閱讀一篇古文?關尹子教射?，看
3、能不能自己把短文讀懂。能理解一下題目的意思嗎？〔關尹子教習射箭〕
〔二〕自讀自悟，理解內容
結合注釋，弄懂每句話意思，遇到不懂的詞、句同桌討論解決，仍解決不了的請教別的同學或教師。
〔三〕讀譯文，看自己的理解是否正確
哪些地方是正確的？哪些地方理解不正確？從中你悟出了什么？〔比方翻譯時詞序的調整、增添必要的字詞等〕
〔四〕總結、擴展
1．再讀課文，自悟后小組討論：從關尹子教射箭這件事情中悟出了什么道理？
2．在生活中，你遇到過類似的事嗎？
〔五〕朗讀全文
附：板書設計
中矣 不知所以中 退而習之
三年 知所以中 守而勿失
〔知道為什么〕〔遵循規(guī)律〕
小學六年級?關尹子教射?教案2一文
小學六年級《關尹子教射》教案2－教學教案-初三語文教案
