教案：新路徑英語五年級下冊教案.docx

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1、五年級英語下冊教案Unit 1 We Love NatureLesson 1 Planting Trees教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說本課單詞，做到理解詞義、正確朗讀，語調(diào)自然。2. 通過本課的學(xué)習(xí)，能較熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己打算做的事情。3. 能夠聽懂對話，并能用英語較熟練地描述植樹的過程，同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜測單詞的意識和能力。4. 通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，掌握字母組合ch和tch的發(fā)音規(guī)律，并能較靈活地運(yùn)用所學(xué)規(guī)律拼讀單詞。5. 能理解歌曲大意并演唱，有一定的情緒體驗(yàn)。6. 能基本讀懂本課的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力。7. 培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和從小樹立保護(hù)大自

2、然、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)1. 新學(xué)短語的正確發(fā)音和應(yīng)用。2. 在不同語境下正確運(yùn)用句型be going to.3. 能夠聽懂對話，并能較自然、流暢地表演對話。4. 熟練掌握字母組合ch和tch的發(fā)音規(guī)律，并能較靈活地運(yùn)用所學(xué)規(guī)律拼讀單詞。教學(xué)難點(diǎn)1. 新學(xué)短語的正確發(fā)音和應(yīng)用。2. 在不同語境下正確運(yùn)用句型be going to.3. 能讀懂Read and understand部分的閱讀材料，并完成相關(guān)練習(xí)。教具本課詞組卡片；Work in pairs中有關(guān)單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1). Work in pairs.2). Lets learn: make the bed

3、, sweep the floor, clean the widows3). Listen and sing: The Spring教學(xué)過程Step 1 師生常規(guī)問候 Welcome back to school ! Nice to see you again !Step 2 復(fù)習(xí)有關(guān)動詞詞組，為本課教學(xué)做鋪墊。Step 3 Work in pairs1. 教師出示單詞卡片，集中復(fù)習(xí)Work in pairs 中的動詞及動詞詞組。watch TV , sing , swim , have breakfast , have a picnic , play ping-pong2. 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生

4、感知新句型：What are you /they going to do? Im going to . We /They are going to .3. 學(xué)生進(jìn)行雙人活動，將課標(biāo)中提供的單詞和詞組套人句型中練習(xí)。Step 4 Lets learnmake the bed, sweep the floor, clean the widows1. 借助單詞卡片和做動作學(xué)習(xí)新的動詞詞組。2. 用游戲Whats missing? 的方式鞏固新學(xué)詞組。3. 將所學(xué)詞組套人句型What are you /they going to do? Im going to . We /They are going

5、 to .中練習(xí)。Step 5 Listen and sing: The Spring1. 學(xué)生看插圖，熟悉單詞。2. 聽歌曲，回答問題，理解歌曲大意。What season is the song about?3. 學(xué)生感知歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。Step 6 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容Step 7 Homework: 用本課所學(xué)句型 What are you /they going to do? Im going to . We /They are going to .仿寫6組句子。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1). Lets learn: wash vegetables, do some washing, put

6、 away the clothes2). Listen and circle the correct pictures.3). Listen ,number and say.4). Look, listen and say: ch, tch5). Read and match.教學(xué)過程Step 1 師生常規(guī)問候Step 2 復(fù)習(xí)1. Enjoy the song.2. Review the phrases. 學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)指令，全班做動作。3. 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)句型What are you /they going to do? Im going to . We /They are going t

7、o .Step 3 Lets learn: wash vegetables, do some washing, put away the clothes1. 教師用卡片教學(xué)新的單詞詞組，并進(jìn)行練習(xí)。2. 套人句型：What are you /they going to do? 進(jìn)行問答練習(xí)。3. 教學(xué)新句型 What is he/she going to do?及其答語 He /She is going to. 將所學(xué)詞組帶入句型中練習(xí)。4. 鞏固所學(xué)內(nèi)容 將They, We, I, She, He 以及班上學(xué)生的名字放在一個(gè)盒子里，再將各種活動短語放在另一個(gè)盒子里，然后請學(xué)生在兩個(gè)盒子里隨機(jī)

8、抽取，以組成新的對話。Step 4 Listen and circle the correct pictures.1. 學(xué)生根據(jù)圖片，大聲說出英語。2. 聽錄音，選出答案。3. 再聽并跟讀錄音，檢測答案。Step 5 Listen ,number and say.1. 學(xué)生先大聲朗讀詞組。2. 教師糾正發(fā)音，根據(jù)需要做適當(dāng)說明，并領(lǐng)讀一遍詞組。3. 學(xué)生聽錄音排序，然后檢測。Step 6 Look, listen and say: ch, tch1. 教師先將China, cherry, peach 三個(gè)單詞寫在黑板上，讓學(xué)生找出拼寫上的相同之處。2. 教師領(lǐng)讀單詞，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)讀音的相同處

9、，從而總結(jié)出ch的發(fā)音。3. 用上述方法學(xué)習(xí)tch的發(fā)音。4. 補(bǔ)充練習(xí)：teach, cheap, chick, watch, fetch, ditch等。5. 游戲“找陌生人”，鞏固練習(xí)。Step 7 Read and match.1. 學(xué)生找出含有字母組合ch的單詞，自己試拼。2. 教師糾正發(fā)音并讓學(xué)生跟讀。3. 學(xué)生將圖與句子連線，教師訂正并練習(xí)。Step 8 1. 小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：1）復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)對話。 2）抄寫本課所學(xué)動詞詞組。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Lets talk.2） Listen to the dialogue and tick the cor

10、rect answers.3） Listen, match and act it out.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)上兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：單詞、句型、字母組合ch, tch 的發(fā)音和歌曲。Step 2 Lets talk.1. 創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)對話第一部分。1). 出示四季的卡片，復(fù)習(xí)單詞 spring , summer ,autumn ,winter.2). 學(xué)生看圖聽老師講解，感知新內(nèi)容。3）提出問題，幫助學(xué)生預(yù)測大意。-What are they talking about? -They are talking about.A. seasons B. how to p

11、lant trees C. two boys4). 聽錄音，檢測預(yù)測是否準(zhǔn)確。2. 教學(xué)對話第二部分 1）學(xué)生分組討論植樹的步驟，然后板書，讓學(xué)生嘗試讀句子。 （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫和動作猜測earth 和stamp 的意思并操練）2. 將植樹的過程排序。Put the tree in the hole. ( ) Put the earth back again. ( ) Water it well. ( ) Dig a Hole. ( ) Stamp the earth. ( )3. 聽錄音，檢測答案。4. 跟讀，然后分組操練并表演。Step 3 Listen to the dialogue a

12、nd tick the correct answers.Step 4 Listen, match and act it out.Step 5 1. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：1）復(fù)習(xí)單詞、對話和字母組合ch, tch 的拼讀規(guī)則。 2）向家人和朋友表演并介紹植樹的過程。 3）預(yù)習(xí) Read and understand.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1) Read and understand. 2) Read, correct and write.3) You can do it.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞組，并表演對話。Step 2 Read and un

13、derstand1. 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。教師出示一副荒山的圖片或多媒體課件，引出plant trees 和植樹節(jié)相關(guān)的知識（Tree-planting Day is on March 12th in China）。2. 學(xué)生閱讀短文，在教材中標(biāo)出國家名稱和植樹節(jié)的時(shí)間，然后完成練習(xí)Read and fill in the table.3. 學(xué)生再讀，勾出理解不了的單詞和句子，鼓勵學(xué)生相互幫助，如果學(xué)生不能解決，教師再進(jìn)行解讀。Step 3 Read and finish the ad.1. 學(xué)生討論練習(xí)1。2. 教學(xué)有關(guān)植樹節(jié)的宣傳用語，可讓學(xué)生先嘗試著翻譯，然后教師講解。3. 學(xué)生分小組討論如何

14、進(jìn)行環(huán)保，教師總結(jié)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。Step 4 Read, correct and write.1. 復(fù)習(xí)有關(guān)月份的單詞。2. 給出例子，告知學(xué)生：所有月份單詞，無論位于句首、句中還是句末首字母都必須大寫。3. 給出錯誤的句子進(jìn)行改錯練習(xí)。4. 學(xué)生寫出一個(gè)含有月份的句子。Step 5 1. 復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：學(xué)生回家學(xué)種一顆樹或栽一盆花來綠化、美好我們的家園，并悉心愛護(hù)。教學(xué)反思：Lesson 2 Talking about Squirrels教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說本課的新單詞、做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。2. 掌握詢問別人喜好什么及回答喜好的原因所需的句

15、型。3. 培養(yǎng)學(xué)生改編故事和創(chuàng)編小詩的能力，學(xué)會舉一反三。4. 通過自然拼讀法，鞏固字母組合ch和tch的發(fā)音規(guī)律，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。5. 能夠理解和正確使用節(jié)日名稱首字母大寫的規(guī)律。6. 通過討論喜好的動物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小動物，關(guān)注人和動物和諧共處，學(xué)會熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)1. 較熟練使用詢問別人喜歡什么及回答喜歡原因的句型進(jìn)行日常交流。2. 熟練掌握字母組合ch和tch的發(fā)音規(guī)律，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。3. 寫作時(shí)，能正確使用節(jié)日名稱首字母大寫的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1. 在教師的幫助下或小組合作創(chuàng)編小詩。2. 在圖畫的幫助下進(jìn)行閱讀。教具： 本課單詞卡片、動物玩具、錄音機(jī)等。第一課時(shí)教學(xué)

16、內(nèi)容：1） Work in pairs.2） Lets learn: table, watermelon, rock, garden3） Lets talk: -Look! There is a big squirrel. -Where? -Over there, in the tree. -Oh, really. Its so cute.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容。1） 所學(xué)動物類單詞。2） 介詞 in, on, under, behind, between, in front of, next toStep 2 Lets learn: table, w

17、atermelon, rock, garden1. 創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)新單詞。2. 通過快速認(rèn)讀卡片等方式鞏固單詞。3. 將單詞套人There is.句型中練習(xí)。4. 通過疑問句型Is there?進(jìn)行提問，鞏固所學(xué)單詞，學(xué)生嘗試用Yes, there is. No, there isnt. 回答。Step 3 Work in pairs1. 學(xué)生看圖說話，練習(xí)There be 句型。1） 教師先引導(dǎo)學(xué)生說出圖中的人和物，注意單復(fù)數(shù)的不同表達(dá)。2） 引導(dǎo)學(xué)生將單詞套人There be 句型中練習(xí)。3） 學(xué)生分組練習(xí)看圖說話。4） 檢測練習(xí)情況。5） 造句比賽： 以身邊的事物為例，看哪組造的句子多。

18、Step 4 Lets talk1. 教師根據(jù)教材中的圖畫講解。2. 聽錄音，學(xué)習(xí)對話。3. 分組練習(xí)，表演對話。4. 將所學(xué)單詞，如 bird, butterfly, bee等套人對話中練習(xí)。Step 5 1. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 請學(xué)生調(diào)查家人都喜歡哪些動物，喜歡的理由是什么。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Lets learn: watermelons, three people, on the grass2） Lets play.3） Lets talk.4） Listen to the dialogue and write T or F.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)

19、上節(jié)課所學(xué)單詞和句型。Step 2 Lets learn: watermelons, three people, on the grass1. 教學(xué)單詞watermelon.2. 通過點(diǎn)數(shù)游戲教學(xué) people的單復(fù)數(shù)。（讓學(xué)生觀察，總結(jié)people 的單復(fù)數(shù)同形。3. 用句型There be 教on the grassStep 3 Lets play 和句型 Are there any birds in the tree? Yes ,there are. No, there arent.1. 用Bingo 游戲鞏固本課所學(xué)單詞。2. 教學(xué)句型 Are there any birds in t

20、he tree? Yes ,there are. No, there arent.并將所學(xué)單詞套人句型中練習(xí)。Step 4 Lets talk1. 看圖聽錄音，活動問題。1） How many squirrels are there?2） Where are they?2. 完成練習(xí)Listen to the dialogue and write T or F.3. 聽錄音并跟讀。4. 小組練習(xí)并表演課文。Step 5 1. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè): 復(fù)習(xí)本課單詞和對話；預(yù)習(xí)Read and write.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Listen and write.2） Listen, c

21、hant and tick.3） You can do it.4） Look, answer and write.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)單詞和對話。Step 2 Look, answer and write.通過看圖說話，鞏固所學(xué)句型以及說、寫及理解能力。Step 3 Listen, chant and tick.1. 看圖猜測小詩的大意。2. 幫助學(xué)生理解小詩。3. 聽錄音，完成教材中的練習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生獲取主要信息和細(xì)節(jié)的能力）4. 以小組為單位仿編小詩并表演。Step 4 1. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)前三課所學(xué)內(nèi)容; 完成You can do

22、it; 預(yù)習(xí)故事。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Read and understand.2） Listen, say and write.3） Read, write and match.4） Read, correct and write.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)單詞，對話和小詩。Step 2 Read and understand.該部分的目的是逐步提高學(xué)生借助圖畫，讀懂簡單小故事的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生換詞仿寫故事的能力。1. 將學(xué)生分成四人小組，猜測故事大意，并猜測以下句子是否正確。1） The man is the boys uncle.2） The boy want

23、s to eat the fish.3） They will have a big dinner.4） The man and the boy let the fish go.2. 閱讀故事，檢測答案。3. 改編故事，如抓到一只小鳥又放歸森林的故事。4. 表演自己創(chuàng)編的故事。（可讓學(xué)生扮演小動物，表述動物們的心聲）Step 3 Listen, say and write.1. 復(fù)習(xí)字母組合ch, tch 的發(fā)音規(guī)律。2. 學(xué)生看圖，讀出單詞，并拼寫單詞。3. 訂正答案。4. 聽錄音并跟讀。Step 4 Read, write and match.Step 5 Read, correct and

24、 write.Step 6 1. 小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容； 預(yù)習(xí)第三課； 查找書中所提及以及學(xué)生自己喜歡的動物的相關(guān)信息。教學(xué)反思Lesson 3 A Book about Animals教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說本課單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，理解詞義。2. 能聽懂會說詢問某人住在何處Where do you/they live? Where does he/she live?及答語I/We/They live in. He/She lives in .等句型。3. 能夠辨認(rèn)字母組合sh 和ph的發(fā)音和正確朗讀，并能根據(jù)拼讀規(guī)律進(jìn)行單詞拼讀。4. 能夠讀懂謎語，

25、并能與同伴進(jìn)行合作仿編。5. 能夠理解和掌握國家和城市名稱首字母大寫的規(guī)律。6. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心大自然、了解大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)1. 掌握并熟練運(yùn)用本課單詞。2. 本課重要句型的靈活運(yùn)用。3. 能夠聽懂對話大意并能仿編對話。4. 能夠根據(jù)字母組合sh，ph的拼讀規(guī)律進(jìn)行單詞的拼讀。5. 寫作時(shí)，能夠正確使用國家和城市名稱首字母大寫的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1. 單詞earth, grassland, river mountain 劃線部分的發(fā)音。2. 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識仿編謎語。教具：單詞卡片，錄音機(jī)，游戲盒子第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1) Work in pairs: -Where do you l

26、ive? -I live in Kunming. -We live in Tibet.2) Lets learn.3) Play a game.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)學(xué)過的動物、國家和城市類單詞，為本課的教學(xué)做鋪墊。Step 2 work in pairs.1. 創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)本課新句型。2. 學(xué)生分成四人小組，詢問組內(nèi)其他同學(xué)住在何處，每組派代表匯報(bào)組內(nèi)同學(xué)住處。Step 3 Lets play.Step 4 Lets learn.1. 教學(xué)本課新單詞。earth 由第一課的泥土引出；desert -camel; monkey-mountain; fish-ri

27、ver; squirrel/bear-forest; shark-sea; giraffe-grassland(單詞和句子同步練習(xí))2. 用前面所學(xué)游戲鞏固新單詞。Step 5 1. 小結(jié)本課所學(xué)知識。2. 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)單詞和句型； 預(yù)習(xí)對話。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Lets talk2） Listen to the dialogue and write the answers.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞和句型。Step 2 Lets talk1. 教師通過圖片，復(fù)習(xí)動物類單詞squirrels, giraffes, sharks, camels, fi

28、sh, tigers, bears 等。2. 將以上卡片貼在黑板上，學(xué)生聽錄音并勾出聽見的單詞。3. 再聽錄音，將圖片與動物棲居地的單詞匹配。4. 師生進(jìn)行問答練習(xí)。5. 教學(xué)完整對話。6. 再聽對話，完成練習(xí)Listen to the dialogue and write the answers.7. 聽錄音，跟讀對話。8. 小組內(nèi)表演對話，并創(chuàng)編對話。Step 41. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)： 復(fù)習(xí)單詞、句型和對話。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Look, match and say2） You can do it.3） Work in pairs: Where does he/she

29、live? He lives in America. She lives in Japan.4） Make an interview in fours.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)本課前面所學(xué)內(nèi)容。Step 2 Look, match and say1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入新知識。2. 看圖連線。Step 3 You can do it1. 在學(xué)習(xí)各種動物能做什么的基礎(chǔ)上，學(xué)生以小組為單位討論自己能做什么。2. 匯報(bào)討論結(jié)果。Step 4 Work in pairs： Where does he/she live? He lives in America. She live

30、s in Japan.1. 教學(xué)教材中的句型。Where does he/she live? He lives in America. She lives in Japan.2. 練習(xí)句型。Step 5 Make an interview in fours.(綜合練習(xí)本課Work in pairs 和Lets talk 中的句型)Step 6 1. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：預(yù)習(xí)謎語和自然拼讀部分。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1） Read, guess and write.2） Look, listen and say：sh, ph3） Read and match.4） Read, corr

31、ect and write.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 2 Read, guess and write.1. 教學(xué)謎語中的生詞：Africa, country 等。2. 學(xué)生看圖，教師朗讀，學(xué)生猜謎。3. 學(xué)生自己讀謎語，寫出所猜動物單詞。4. 學(xué)生分小組用其余三個(gè)動物仿編謎語。Step 3 Look, listen and say：sh, ph1. 將單詞寫在黑板上，學(xué)生找出三個(gè)單詞中都包含有哪兩個(gè)相同的字母。2. 學(xué)生聽單詞ship, fish, shop, 判斷這三個(gè)單詞中都包含哪一個(gè)音。3. 跟讀兩遍，讓學(xué)生記憶單詞特征。4. 給出更多

32、的例子，讓學(xué)生練習(xí)拼讀。Sheep, shake, shape, sheet5. 教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)讀音聽寫。6. 用同樣的方法教學(xué)ph的發(fā)音。Step 4 Read and match.1. 學(xué)生根據(jù)自然拼讀法的規(guī)律讀出短句。2. 理解各句大意，完成練習(xí)。Step 5 Read, correct and write.通過觀察、講解、練習(xí)，幫助學(xué)生了解城市和國家名稱首字母必須大寫。Step 6 1. 小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：預(yù)習(xí)故事 The Wise Tortoise。教學(xué)反思Unit 2 Four SeasonsLesson 1 Seasons and Clothes教學(xué)目標(biāo)1.

33、 聽懂、會說本課單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。2. 會用What do you wear?詢問別人的穿著及答語I wear.3. 能熟記字母組合ai, ay, eigh在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。4. 通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀的能力，讓學(xué)生了解有關(guān)衣著小常識。5. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。教學(xué)重點(diǎn)1. 本課單詞在生活中的靈活運(yùn)用。2. 會用本課句型詢問別人的穿著。3. 字母組合ai, ay eigh 在單詞中的發(fā)音及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1. Shirt, trousers, jeans 的發(fā)音和單詞在生活中的靈活運(yùn)用。2. 讀懂read and underst

34、and 中的短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。教具： 卡片，錄音機(jī)，倆頂帽子，課前通知學(xué)生穿上或帶上自己最喜歡的衣服。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） work in pairs 2） Lets learn 3） Play a game.4） Find the differences and read aloud.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 快速出示卡片或?qū)嵨?，?fù)習(xí)所學(xué)服裝類單詞。Step 2 Work in pairs1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入句型。讓學(xué)生反復(fù)感知I wear.2. 句型練習(xí)。1） 教讀句子I wear.2） 學(xué)生選擇hat ,cap ,dress, skirt等練習(xí)句型。3） 用

35、問答的方式操練句型 What do you wear? I wear.3. 做教材中的游戲。Step 3 Lets learn 1. 通過啟發(fā)式教學(xué)，引入新單詞的教學(xué)，并練習(xí)相關(guān)句型。I/We wear .in summer/spring/autumn/winter.2. 操練。教師出示單詞卡片，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記憶，然后教師藏起卡片請學(xué)生回憶剛才見到的單詞。出示單詞的數(shù)量由少到多，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶。Step 4 Play a game (時(shí)裝秀)教師播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，學(xué)生分成小組上臺展示自己的服裝，其余學(xué)生齊問What do you wear?展示服裝的學(xué)生分別回答I wear.最后評出最

36、佳模特。Step 5 Find the differences and read aloud.Step 61. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課單詞和句型；預(yù)習(xí) Lets talk.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Lets learn: What does she wear? She wears a skirt.2） Lets talk：Picture 1 and 23） Listen and tick.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)本課所學(xué)句型和單詞。Step 2 Lets learn: What does she wear? She wears a skirt.1.

37、復(fù)習(xí)句型What do you wear? I wear.2. 在此基礎(chǔ)上練習(xí)句型What does she/he wear? She/He wears.Step 3 Listen and tick.1. 引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片中有關(guān)服飾的單詞。2. 播放錄音，學(xué)生選出相應(yīng)的圖片。3. 教師核對答案并做必要的講解。Step 4 Lets talk：Picture 1 and 21. 看圖說話。啟發(fā)學(xué)生描述圖畫。2. 教師將句子寫在黑板上，并將要替換的詞用彩色筆書寫，為后面三幅圖的學(xué)習(xí)做鋪墊。Spring is here. Its getting warm.We wear shirts and tro

38、users.3. 將第一幅圖的句子打亂，讓學(xué)生聽錄音，再給句子排序。4. 四人小組操練表演課文內(nèi)容，教師可為每幅圖配上不同的輕音樂以營造氣氛。Step 5 1. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：完成教材中的練習(xí)Read ,write and draw；預(yù)習(xí)自然拼讀法。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Lets talk: Picture 3 and 42） Read the text and tick the correct answers.3） Look, listen and say.4） Read and match.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)：表示顏色和服裝的單詞，并進(jìn)

39、行組合：a yellow hatStep 2 Lets talk: Picture 3 and 41. 出示圖畫，呈現(xiàn)樹葉開始變黃落葉的情景，教學(xué)第三幅圖。2. 出示圖畫，呈現(xiàn)樹木變得光禿禿的情景，教學(xué)第四幅圖。3. 分別將三四幅圖的順序打亂，學(xué)生聽錄音，給句子排序。4. 聽整篇課文的錄音，思考并回答下列問題。1） How many seasons do you know? What are they?2） What do we wear in spring?3） What do we wear in autumn?4） What do we wear in summer?5） What do

40、 we wear in winter?5. 四人小組操練表演課文。Step 3 Read the text and tick the correct answers.1. 學(xué)生熟悉選項(xiàng)。2. 聽錄音，選答案。3. 檢測答案。Step 4 Look, listen and say.1. 學(xué)生聽單詞train, rain, pail，判斷三個(gè)單詞中都包含哪一個(gè)相同的讀音。2. 跟讀兩遍，讓學(xué)生記憶拼讀規(guī)律。3. 給出更多的例子，讓學(xué)生練習(xí)拼讀。lain ,pain, main, gain4. 教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律聽寫。5. 用類似方法教學(xué)ay, eigh 的發(fā)音。Step 5 Read a

41、nd match1. 讓學(xué)生先各自將句子讀一遍，注意帶有字母組合ay, ai 的單詞的發(fā)音。2. 學(xué)生分小組互相檢查各自的讀音是否正確。3. 小組討論他們的漢語意思，并連線。Step 6 1. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)： 練習(xí)描述自己的一位朋友或親人。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Read and understand.2） Draw and describe your partner.3） Read, write and draw.4） Learn to use punctuation.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)前三課所學(xué)內(nèi)容。Step 2 Read and und

42、erstand.1. 教師試著描述一位學(xué)生。2. 學(xué)生做教材上的練習(xí)。3. 游戲：你說我猜。請一名學(xué)生上臺描述一位同學(xué)，其余學(xué)生根據(jù)描述猜猜是誰，比一比哪組同學(xué)最會觀察和描述別人。Step 3 Draw and describe your partner.1. 教師試著描述一位學(xué)生2. 學(xué)生兩人小組互相描述，并請學(xué)生上臺描述，教師予以評價(jià)。Step 4 Read, write and draw.(通過此題鞏固所學(xué)形容詞和服裝類類單詞，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀能力)學(xué)生閱讀，畫出所讀內(nèi)容并寫出詞組。Step 5 Learn to use punctuation.幫助學(xué)生了解這幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的名稱。Step

43、 6 1. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容；預(yù)習(xí)下一課Work in pairs.教學(xué)反思Lesson 2 Seasons and Months教學(xué)目標(biāo)1. 聽懂、會說本課單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，理解詞義。2. 能夠理解詢問季節(jié)的表達(dá)法及其會話What season is it ? Its. When is summer? Its from June to August. 并能用所學(xué)句型描述季節(jié)特征。3. 能夠聽懂Lets talk 部分的對話內(nèi)容，并能正確看圖描述。4. 能夠綜合運(yùn)用字母組合ee, ea 及其他所學(xué)自然拼讀法規(guī)則進(jìn)行單詞的拼寫。5. 在寫作中，能夠正

44、確使用逗號。6. 通過介紹四季變化的特征，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察事物的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽懂并正確朗讀本課單詞。2. 能夠聽懂本課對話，并能用所學(xué)句型談?wù)摷竟?jié)及其特征。3. 能夠用所學(xué)自然拼讀法規(guī)則進(jìn)行單詞的拼讀。4. 能夠正確使用句話。教學(xué)難點(diǎn)能夠讀懂本課小詩，并能夠與同伴一起進(jìn)行仿編。教具: 單詞卡片，學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)四季的圖片或照片，錄音機(jī)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Work in pairs.2） Lets learn: plants grow3） Look, listen and say.4） Fill in the blanks with ee or ea.

45、教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容。1） 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的季節(jié)及其原因。2） 通過快速認(rèn)讀單詞比賽，復(fù)習(xí)有關(guān)服裝和顏色類單詞。3） 復(fù)習(xí)表示12個(gè)月份的單詞。Step 2 Work in pairs1. 通過問答方式，讓學(xué)生感知新句型。2. 學(xué)生練習(xí)問答。3. 將spring, autumn, winter 套人句型中練習(xí)。4. 學(xué)生分小組練習(xí)，并檢測。Step 3 Lets learn: plants grow1. 引入新單詞的教學(xué)。2. 兩人練習(xí):-What season is it? -Its spring. -When is spring? -Its

46、 from March to May. -What colour is spring? -Its green. -Do you like spring? Why? -Because plants grow.3. 請學(xué)生上臺表演對話。Step 4 Look, listen and say.1. 學(xué)生聽單詞see, bee, feet 判斷這三個(gè)單詞中都包含有哪一個(gè)相同的讀音。2. 學(xué)生跟讀單詞兩遍，記憶單詞特征。3. 給出更多例子，讓學(xué)生練習(xí)。（meet, need, jeep, teen, seen）4. 教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)發(fā)音聽寫。5. 用類似方法教學(xué)ea的發(fā)音。Step 5 Fill i

47、n the blanks with ee or ea.1. 學(xué)生看圖大聲讀出單詞。2. 學(xué)生補(bǔ)全單詞，訂正答案。Step 6 1. 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)對話。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Lets learn.2） Read and write.3） Play a game.4） Read, draw and write: Where Is Spring?教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 2 Lets learn.1. 利用圖片、動作引入，通過問答的方式教學(xué)wind blows, leaves fall2. 創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)harve

48、st, snow。3. 師生共同創(chuàng)編小詩。Spring, spring, plants grow.Summer, summer, flowers bloom.Autumn, autumn, wind blows/leaves fall.Winter, winter, it snows.Step 3 Read and write通過閱讀的方式，鞏固本課所學(xué)單詞。Step 4 Read, draw and write: Where Is Spring?1. 引導(dǎo)學(xué)生通過圖畫預(yù)測小詩所描述的內(nèi)容。2. 欣賞小詩，然后逐句理解內(nèi)容。3. 學(xué)生四人小組閱讀小詩，并給小詩找出合適的標(biāo)題。4. 以問答的方式

49、分角色朗讀。四人小組中一人提問Where is spring? 其余學(xué)生回答 Spring is .5. 分小組創(chuàng)編小詩，可以以夏、秋、冬為主題。Step 5 Play a game.1. 教師與學(xué)生交流，幫助他們理解游戲規(guī)則。2. 分小組進(jìn)行游戲。1）Sunny likes everything that flies.2) Sunny likes everything that is round/hard/soft.Step 6 1. 引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)別人。2. 布置作業(yè)：仿編一首有關(guān)四季的小詩；預(yù)習(xí)Lets talk：Pictures 1 and 2.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1）Lets

50、talk：Pictures 1 and 2.2) Listen and sing.3) Listen and colour.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 檢測學(xué)生所編小詩的情況，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 2 Lets talk：Pictures 1 and 2.1. 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。2. 學(xué)生聽錄音，選擇答案。1) Spring lasts from March to.A. April B. May C. June D. July2) In spring, its.A. Cold B. cool C. hot D. warm3) In spring, grow an

51、d birds sing.A. Trees B. plants C. flowers D. grass4) Its time for.A. an outing B. sleeping C. reading D. planting trees3. 再聽一遍錄音，教師講解答案，并讓學(xué)生復(fù)述，同時(shí)將已準(zhǔn)備好的句子隨意貼在黑板上。4. 學(xué)生再聽錄音，將句子排序。5. 用類似方法教學(xué)第二幅圖。Step 3 Listen and sing.1. 學(xué)生聽錄音，熟悉歌曲旋律。2. 初步感知歌曲大意。3. 教師提問，練習(xí)有關(guān)內(nèi)容。1） How many months are there in a year? W

52、hat are they?2） How many seasons are there in a year? What are they?3） How many people are there in your family? Who are they?4） How many boys/girls are there in our class?Step4 Listen and colour. （通過閱讀完成涂色）Step 5 1. 引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)Lets talk: Picture 1and 2; 預(yù)習(xí) Picture 3 and 4.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1）

53、Lets talk: Picture 3 and 42） Ask your partner and complete the dialogue. Then draw a picture of winter.3） You can do it.4） Learn to use“.”.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 以看圖說話的方式復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Step 2 Lets talk: Picture 3 and 41. 引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。2. Listen to the tape and choose the correct answers.1) Autumn lasts from Sep

54、tember to .A. December B. November C. October D. August2) In autumn, its .A. Warm B. Hot C. cool D. cold3) In autumn, wind blows and fall.A. leaves B. flowers C. rain D. snow4) Its time for.A. sports B. skating C. swimming D. harvest3. 學(xué)生再聽，給句子排序。4. 四人小組練習(xí)，并推選出代表參加“小小氣象員”的評比。Step 3 Ask your partner

55、and complete the dialogue. Then draw a picture of winter.Step 4 Learn to use“.”.1. 學(xué)生以兩人小組形式自讀，并討論答案。若有不解之處向老師尋求幫助。2. 學(xué)生在讀，訂正答案。Step 5 1. 引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容；完成You can do it。教學(xué)反思Lesson 3 Seasons and Culture教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂本課單詞，理解詞義，并能正確朗讀。2. 能理解句型I think I/you/we/they need. I think he/she nee

56、ds.大意，并能正確運(yùn)用。3. 能聽懂有關(guān)復(fù)活節(jié)的小短文，并能在圖片和重要單詞的幫助下進(jìn)行復(fù)述。4. 能夠在圖片的幫助下讀懂有關(guān)端午節(jié)的小短文，并能完成相關(guān)練習(xí)。5. 學(xué)會制作粽子和復(fù)活節(jié)彩蛋，了解Egg rolling 和Hide and seek 游戲的玩法。6. 通過練習(xí)，掌握自然拼讀法ee, ea ,ai ,ay, eigh 的發(fā)音規(guī)律。7. 通過對復(fù)活節(jié)文化的學(xué)習(xí)，了解中西方文化的差異，教育學(xué)生學(xué)會尊重不同文化的習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)1. 能夠聽懂本課單詞，理解詞義，并能正確朗讀。2. 能理解句型I think I/you/we/they need. I think he/she needs

57、.大意，并能正確運(yùn)用。3. 能聽懂本課短文，并能回答相關(guān)問題。4. 能用所學(xué)字母組合規(guī)則拼讀單詞。教學(xué)難點(diǎn)1. 能聽懂有關(guān)復(fù)活節(jié)的小短文，并能在圖片和重要單詞的幫助下進(jìn)行復(fù)述。2. 能夠在圖片的幫助下讀懂有關(guān)端午節(jié)的小短文，并能完成相關(guān)練習(xí)。教具： 單詞卡片，錄音機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備雞蛋、顏料、畫筆。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Work in pairs.2） Lets learn.3） Listen, make and say.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)歌曲。Step 2 Work in pairs1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入新句型教學(xué)。2. 通過實(shí)物或圖畫，練習(xí)主語為I, we, th

58、ey 引導(dǎo)的句子。3. 創(chuàng)設(shè)情景或出示圖片，練習(xí)主語為he, she 引導(dǎo)的句子。4. 學(xué)生兩人一組練習(xí)教材中的對話。（注意單詞的變化）Step 3 Lets learn.1. 通過實(shí)物或圖畫教學(xué)單詞。2. 通過游戲，鞏固所學(xué)單詞，練習(xí)句型I think I/you/we/they need. I think he/she needs.1） 快速認(rèn)讀單詞。2） 一名學(xué)生上臺抽卡片，其余學(xué)生猜，猜對者可上臺做領(lǐng)玩者。Step 4 Listen, make and say.1. 教師講解制作彩蛋的方法。2. 學(xué)生拿出煮好的蛋，開始描繪彩蛋。3. 相互比較看誰做的彩蛋最漂亮。Step 5 1. 總結(jié)

59、本課所學(xué)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)：預(yù)習(xí) Lets talk第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1） Listen and circle.2） Lets talk.3） Listen to the text and circle T or F.教學(xué)過程Step 1 1. 師生常規(guī)問候。2. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 2 Listen and circle1. 學(xué)生看圖，熟悉內(nèi)容。2. 學(xué)生聽錄音并圈出答案。3. 再聽，跟讀并檢測答案。Step 3 Lets talk1. 教學(xué)文中重要單詞 celebrate, new life, bank, shop, people等。2. 學(xué)生閱讀短文，回答問題。3. 再讀短文，通過問題幫助學(xué)生了解課文細(xì)節(jié)。1） Is Easter a new or an old festival?2） What did it used to do?3） What dont children do at Easter in Britain?4） What do people give to their friends?4. 學(xué)生聽錄音跟讀，教師糾正發(fā)音。5. 學(xué)生分小組試著介紹復(fù)活節(jié)文化。Step 4 Listen to the text and circle T or F.1. 學(xué)生先將句子讀一遍，教師幫助其理解大意。2