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1、2019-2020學年度八年級下學期英語教學工作計劃一、指導思想針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；2、學生主體，尊重個體差異；3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；4、注重過程評價，關(guān)注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。二、班級學生情況分析八年級（3）（4）班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎(chǔ)好，善學習
2、會思考，成績出色；而還有部分同學英語基礎(chǔ)差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；（2）上課時精力不，對英語有的抵觸心理；（3）學生自覺性很差。（4）學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。三、教材分析本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，se
3、ctionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。四、工作措施1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務，完成任務。3）
4、規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感4）每周做12次聽力練習。5）關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。五、課程安排及教學進度第12周：unit 1 練習與階段性檢測第35周：unit 2unit3 練習與階段性檢測第67周：unit4unit5練習與階段性檢測第8周：unit 6 練習與階段性檢測第9周： mid-exam of unit 1-unit 6迎接期中考試第1011周：unit 7、講解期中考試試卷 和階段性檢測第1213周：unit 8-unit 9 階段性檢測第1415周：unit 10階段性檢測第1617周：review unit 7-unit 12 復習迎接期末考試第1819周：revision and test2018年八年級下學期語文教學計劃八年級下學期班主任工作計劃范文八年級下學期班主任工作計劃2017八年級下學期語文教學計劃6八年級下學期教學計劃八年級下學期物理教學計劃2八年級下學期生物教學計劃學年度八年級下學期班主任工作計劃八年級下學期德育工作計劃2012-2013學年度八年級下學期英語教學工作計劃
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