《2019-2020學(xué)年上學(xué)期教師培訓(xùn)計劃.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年上學(xué)期教師培訓(xùn)計劃.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年上學(xué)期教師培訓(xùn)計劃一、培養(yǎng)目標(biāo)1. 培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。2. 解決教師教育教學(xué)中存在的實際問題。3. 促進學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。二、培訓(xùn)計劃：培訓(xùn)將立足教育教學(xué)實際，以學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點。以教師的教育教學(xué)活動為中心，通過教育教學(xué)活動，為了教育教學(xué)，從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，開展各種各樣的教育教學(xué)研究活動。三、培訓(xùn)中堅持的幾個原則1、以引導(dǎo)和促進教師的反思為導(dǎo)向.教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源.，這在客觀上會協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣
2、和態(tài)度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業(yè)知識.反思渠道：(由教導(dǎo)處安排)(1)集體備課(備課組活動)(2).教學(xué)研究(教研組活動、經(jīng)驗交流會、評課、說課、教學(xué)觀摩等)(3).問題會診(案例分析 、專題研討等)(4).理論引領(lǐng)(講座、報告、外出學(xué)習(xí)、教師與專家對話等)在觀念的碰撞和交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。3、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據(jù):教師培訓(xùn)應(yīng)以尊重教師的主體性、感受和需要為前提,幫助教師樹立自我發(fā)展的責(zé)任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓(xùn)規(guī)劃，另一方面我們應(yīng)根據(jù)教師階段性需要給予教師適時適當(dāng)?shù)脑榇吮緦W(xué)期我們將根據(jù)青年教師考核需要和實際需求
3、,主要培訓(xùn)：(1)“如何寫教學(xué)反思”,幫助教師學(xué)會反思。(2)“如何撰寫心理活動課教案”,并以此為著眼點進行“主題班團活動課”展示活動，以評促改，幫助教師更新和樹立新的教育教學(xué)觀念。(3)開展課件制作評比活動,為此,本學(xué)期將開展“課件說課”比賽。這一活動最終會促進教研活動的有效性，促進教師專業(yè)的發(fā)展。3.以學(xué)校實際發(fā)展需要為本位.教師培訓(xùn)一方面是為了教師的發(fā)展，另一方面應(yīng)立足于促進學(xué)校的改善和發(fā)展，應(yīng)盡量配合學(xué)校發(fā)展的需要，解決學(xué)校發(fā)展所面臨的實際問題。為此,本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)和要求教師學(xué)習(xí)新課改的理念,積極參與課改實踐活動，要求所有課任教師積極撰寫課改實踐的心得體會、教學(xué)反思等。四、計劃安排：第一周：學(xué)習(xí)新教育法第三周：遠程教育講座，課件制作第五周：閱讀課教學(xué)方法研究第七周：如何撰寫心理活動課教案第九周：實驗課研究活動第十一周：如何進行考試與質(zhì)量分析第十三周：中考質(zhì)量分析第十五周：復(fù)習(xí)課上課研討第十七周：教學(xué)反思
2019-2020學(xué)年上學(xué)期教師培訓(xùn)計劃.doc
