《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.1《一天的垃圾》說(shuō)課稿教科版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.1《一天的垃圾》說(shuō)課稿教科版.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一天的垃圾我說(shuō)課的題目是一天的垃圾，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材環(huán)境，是人類賴以生存的條件，人總是在與環(huán)境進(jìn)行著頻繁的物質(zhì)、能量交換。隨著近代生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，在帶來(lái)豐富物質(zhì)生活的同時(shí)也帶來(lái)了自然資源和環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染，直接危害著整個(gè)人類的健康和安全。環(huán)境問(wèn)題成了當(dāng)代人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境成了人類共同的戰(zhàn)略性任務(wù)。我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題也十分嚴(yán)峻，國(guó)家已把保護(hù)環(huán)境作為一項(xiàng)基本國(guó)策，并頒布了一系列加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)十分重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育。在總目標(biāo)中提出，學(xué)生通過(guò)科學(xué)課程學(xué)習(xí)能“積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)”。在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提出“能
2、認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存”；要“意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給環(huán)境帶來(lái)正面和負(fù)面的影響，人對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任”；“要意識(shí)到人與自然要和諧相處”等。科學(xué)課中的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容側(cè)重于環(huán)境與人的關(guān)系，特別是人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。本課是這單元的第一課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們的行為對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從調(diào)查、研究垃圾入手是簡(jiǎn)單、可行的方法。每一個(gè)學(xué)生家庭每天都在制造垃圾、丟棄垃圾，學(xué)生也可能實(shí)際感受到垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性，但對(duì)于“一天
3、的垃圾有多少？垃圾里有些什么”是模糊的。在這一課中，學(xué)生將把帶來(lái)的垃圾進(jìn)行分類、稱重、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量大而且成分復(fù)雜，從而意識(shí)到自己的日常行為影響著環(huán)境。本課的教學(xué)目標(biāo)是：科學(xué)概念人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾。丟棄的垃圾危害環(huán)境。過(guò)程與方法調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天的垃圾數(shù)量和成分。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生破壞。培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。二、說(shuō)教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍覝?zhǔn)備采用學(xué)生調(diào)查、親身體驗(yàn)，教師引導(dǎo)、探討等方法，讓學(xué)生有充分的時(shí)間動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、
4、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論、交流等。養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下六個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課，我們一天要消耗許多食品和各種各樣的生活用品，同時(shí)也產(chǎn)生了許多的垃圾。一天中要產(chǎn)生多少垃圾，這些垃圾里都有哪些成分呢？我們不妨一起來(lái)研究一下。出示課題一天的垃圾。環(huán)節(jié)2回報(bào)同學(xué)課外統(tǒng)計(jì)的情況，教師引導(dǎo)，這部分要求學(xué)生研究一天的垃圾情況：垃圾堆里有什么？有多少？分別稱重，并給垃圾分類。填寫(xiě)“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”，把作為垃圾扔掉的物品名稱和重量記錄下來(lái)，根據(jù)自己的理解試著判斷這些垃圾各屬于哪類。塑料袋、紙片等難以稱
5、重的也可以記錄數(shù)量。根據(jù)同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)情況，試著給這些垃圾分類，鏈接垃圾分類的小知識(shí)。環(huán)節(jié)3說(shuō)一說(shuō)各種垃圾的來(lái)源，學(xué)生分組討論，交流。環(huán)節(jié)4組織學(xué)生對(duì)全班家庭產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，算一算每人每天平均產(chǎn)生垃圾的大致重量。學(xué)生分組活動(dòng)，再交流反饋。讓學(xué)生感受生活垃圾之多，并以北京為例，讓學(xué)生進(jìn)一步感受垃圾的多。環(huán)節(jié)5提出3個(gè)想一想題目，即這么多垃圾被丟棄后會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響？我們家里的垃圾最后到哪里去了？談?wù)勀慵移綍r(shí)是怎么處理垃圾的？讓學(xué)生討論交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)，利用媒體播放垃圾的危害，以及垃圾污染的圖片，讓學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境的重要，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生破壞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)節(jié)6談?wù)劷裉焖鶎W(xué)的體會(huì)，對(duì)校園內(nèi)同學(xué)們產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)一封倡議書(shū)，讓同學(xué)們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用青春去譜寫(xiě)奉獻(xiàn)的樂(lè)章！用心靈去傳唱愛(ài)的故事！用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)更美好的明天！關(guān)注環(huán)境、奉獻(xiàn)愛(ài)心、構(gòu)建和諧！
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