人教版三年級數(shù)學(xué)上冊期末總復(fù)習(xí)計劃及教案

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1、 !人教版三年級數(shù)學(xué)上冊期末總復(fù)習(xí)計劃及教案 一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、時、分、秒 。 2、萬以內(nèi)的加減法(一 )。 3、測量。 4、萬以內(nèi)的加減法(二 )5、倍的認(rèn)識。 6.多位數(shù)乘一位數(shù) 7.長方形和正方形 8、分?jǐn)?shù)的初步知識。9.數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點: 1、萬以內(nèi)的加減法2、多位數(shù)乘一位數(shù)3、長方形正方形4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識四、復(fù)習(xí)難點:1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、長方形正方形在實際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。五、復(fù)習(xí)方法:1、

2、講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)2、突出重點,突破難點。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。3、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。4、及時反饋,及時訂正,使復(fù)習(xí)確實有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。六、復(fù)習(xí)措施(一)教師方面:1、針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)

3、過的知識進(jìn)行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強溝通。(二)學(xué)生方面:1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。(三)補差措施1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實。2、將課內(nèi)

4、課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。3、時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。七、課時安排(13課時):1、時、分、秒1課時2、萬以內(nèi)的加減法(一)1課時3、測量1課時4、萬以內(nèi)的加減法(二)1課時5、倍的認(rèn)識1課時6、多位數(shù)乘一位數(shù)1課時7、長方形正方形1課時8、分?jǐn)?shù)的初步知識1課時9、數(shù)學(xué)廣角1課時10、綜合練習(xí)4課時第一課時 復(fù)習(xí)時、分、秒復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一單元的知識點教學(xué)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí),加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識,會進(jìn)行一些簡單的時間計算。增強學(xué)生的時間觀念。2、通過對時

5、、分、秒的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化,提高計算的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。教學(xué)重點:對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程:一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、師:第一單元學(xué)了哪些知識呢?(板書:時分秒的復(fù)習(xí))2、師:時分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢?二、知識結(jié)構(gòu):1、鐘面上有3根針,它們是(時針)、(分針)、(秒針),其中走得最快的是(秒針),走得最慢的是(時針)。2、分針走1小格,秒針正好走(1)圈,秒針走1圈是(60)秒,也就是(1)分鐘。3、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。4

6、、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有:(9點整)、(3點整)。5、鐘面上有(12)個數(shù)字,(12)個大格,(60)個小格;每兩個數(shù)間是(1)個大格,也就是(5)個小格。6、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是(5)分鐘,走1小格是( 1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘,走1小格是(1)秒鐘。7、時針走1大格,分針正好走(1)圈,分針走1圈是(60)分,也就是(1)小時。時針走1圈,分針要走(12)圈。8、公式。(每兩個相鄰的時間單位之間的進(jìn)率是60)1時=60分 1分=60秒 半時=30分 60分=1時 60秒=1分 30分=半時 9、師:你能用你所學(xué)的知識,解決下列問題嗎二、鞏固練習(xí)1、

7、在( )里填上“”“、=、”375250375270 465340465380 582106106582 5222205002203、用豎式計算(后面兩題要驗算)738359 345789 506179 383268 950589二、判斷題:(對的打“”,錯的打“”)1. 在加法算式中,和一定比兩個加數(shù)都大。 ( )2. 最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。 ( )3. 計算減法時,可以用加法驗算。 ( )三、(一)加法的驗算步驟:(1)交換加數(shù)的位置再加一遍,看和是不是相同。(2)用和減去其中的一個加數(shù),看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)。(二)減法的驗算步驟:1、用差加減數(shù),看和是不是等于被減數(shù)。

8、2、用被減數(shù)減去差,看得數(shù)是不是等于減數(shù)。三解決問題。1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬,其中有一頭重189千克,另一頭重174千克,這兩頭豬一共重多少千克? 2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋,下午比上午多運了多少袋? 3、李老板買來500條金魚,送給員工236條,還剩下多少條金魚?板書設(shè)計: 口算、 列豎式計算、 萬以內(nèi)的加減法: 估算解決問題 第四課時 復(fù)習(xí)測量復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識點教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進(jìn)率。2、能聯(lián)系生活,理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。教學(xué)重點、難點:能聯(lián)系生活,說出生活

9、中的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)長度單位:1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較長的物體,常用(米)做單位;測量比較長的路程一般用(千米)做單位,千米也叫(公里)。2、1厘米的長度里有(10)小格,每小格的長度(相等),都是(1)毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。4、在計算長度時,只有相同的長度單位才能相加減。小技巧:換算長度單位時,把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)系式中有幾個0,就添幾個0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)系式中有幾個0,就去掉幾個0)。5、長度單位的關(guān)系式有: 進(jìn)率是10: 1米=10分米

10、1分米=10厘米 1厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米 進(jìn)率是100:1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米 進(jìn)率是1000:1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位1、 當(dāng)我們表示物體有多重時,通常要用到(質(zhì)量單位 )。在生活中,稱比較輕的物品的質(zhì)量,可以用( 克 )做單位;稱一般物品的質(zhì)量,常用(千克 )做單位;計量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用( 噸 )做單位。 小技巧:在“噸”與“千克”的換算中,把噸換算成千克,是在數(shù)字的末尾加上3個0;把千克換算成噸,是在數(shù)字

11、的末尾去掉3個0。2、相鄰兩個質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。1噸=1000千克 1千克1000克 1000千克= 1噸 1000克1千克三、梳理知識,總結(jié)升華四、課堂檢測 1、3厘米=( )毫米 6千米=( )米 9000千克=( )噸 1米-3分米=( )分米 6噸-2000千克=( )千克2、在下面括號里填上合適的單位。機場跑道長約3( ) 課桌高85( ) 大頭針長約22( )卡車載重8( )一個雞蛋約重60( )3、判斷對錯(1)一支鉛筆長18米。( )(2)數(shù)學(xué)書寬約17厘米。( )(3)一座三層樓房高約10分米。( )(4)一輛汽車的載重量是8千米 ( )(5)小玲體重31千克。()(6

12、)1千克的棉花比1千克鐵重()2、在( )里填上“=”、“”、“”。2噸()960千克 4千米()4200米 100毫米()1分米 2050克()2049千克 15噸()15千克板書設(shè)計: 1000 10 10 10 千米 米 分米 厘米 毫米 1000 1000 噸 千克 克第五課時 三單元 四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)四邊形長方形正方形復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能正確計算長方形和正方形的周長,并學(xué)會初步的運用。2、通過對四邊形周長的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化,提高知識的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點: 對周長知識的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點: 如何有序

13、整理知識長方形 對邊相等,四個直角1.3.5.7.8.10.12月 四邊形正方形 四條邊都相等,四個直角 ,四條邊都相等 29天四邊形周長是圖形一周的長度。周長長方形周長計算: (長+寬) 2=長方形的周長正方形周長計算:邊長 4=正方形的周長二、復(fù)習(xí)四邊形1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點:有四條直的邊,有四個角。3、長方形的特點:長方形有兩條長,兩條寬,四個直角,對邊相等。4、正方形的特點:有4個直角,4條邊相等。5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點:對邊相等、對角相等。 平行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)三、隨堂練習(xí)(一)認(rèn)真讀

14、題,謹(jǐn)慎填空。1、四邊形有幾個邊( ),幾個( )角,四個邊是怎樣的( )。2、長方形和正方形都有( )條邊,( )個角。3、四邊形有哪三個特點( )。 4.長方形( )邊相等,四個角都是( )。5.正方形的四條邊( ),四個角都是( )。6 你認(rèn)識的四邊形有( )、( )、( )等圖形。 一、回憶梳理1、問:封閉圖形一周的長度,是什么?就是它的周長嗎?。2、復(fù)習(xí)公式。 長方形的周長=(長+寬)2 正方形的周長=邊長4 長方形的長=周長2寬 正方形的邊長=周長4 長方形的寬=周長2長二、課堂練習(xí)(一)、填空。)1、封閉圖形一周的長度,就是這個圖形的( )。 2、長方形和正方形都有( )條邊,(

15、 )個角。3、一個長方形長4厘米,寬2厘米,它的周長是( )。4、邊長4分米的正方形相框,它的周長是( )。5、生活中長度大約是1分米的物體有( )、( )。(二)、判斷:(1)四個角都是直角的四邊形一定是正方形。( )(2)平行四邊形容易變形。( )(3)長方形的周長一定比正方形的周長大。( )(4)用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形,只有一種圍法。( )(三)、反復(fù)比較,慎重選擇(把正確答案的序號填在括號里)1、下面三個圖形中,( )不是四邊形。【 】 2、教室里黑板長大約是4( )?!?厘米 分米 米】3、平行四邊形的( )相等?!?四條邊 四個角 對邊和對角】4、長8厘米,周長20厘

16、米的長方形,它的寬是( )?!?12厘米 2厘米 4厘米】5、 左圖甲的周長和乙的周長比,( )?!?甲乙 甲乙 無法比較】6、下列3個圖形中,每個小正方形都一樣大,那么( )圖形的周長最長?!?】 10厘米5厘米 (四)、算一算下列每個圖形的周長。 3厘米8厘米 8厘米 (五)、解決問題:1、有一個長方形的噴水池,長是6米,寬4米,這個噴水池的周長是多少米? 2、媽媽買回來一塊方形的桌布,邊長是10分米,現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊,請問要準(zhǔn)備多長的花邊? 3、一張方桌的邊長是2米,用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎?4、 用兩個長是8厘米,寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。

17、它們的周長分別是多少厘米?5、用四個邊長是1厘米的正方形,拼成一個長方形,周長是多少?邊長7米正方形的周長24分米32厘米6、一個正方形的雞舍,一面靠墻,三面用籬笆圍起來。(1)需要準(zhǔn)備多長的籬笆?(2)如果現(xiàn)有籬笆長是12米,能圍成邊長是幾米的正方形雞舍?5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少?三、小結(jié):通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么收獲?板書設(shè)計: 四邊形、 長方形和正方形 長方形、正方形的特征 長方形、正方形的周長和解決問題 四邊形 長方形 正方形 第六課時 復(fù)習(xí)六單元多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo):1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生

18、在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。 2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。重點及難點: 1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。 2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵學(xué)生獨立思考與發(fā)散思維,體驗算法多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。復(fù)習(xí)過程:一 整理知識點:我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個單元具體包括那些內(nèi)容? 板書:整理和復(fù)習(xí)二 查漏補缺,突破重點你認(rèn)為本單元那些較難?或易

19、出錯?請學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。三 學(xué)習(xí)小結(jié):(1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?(2)一個因數(shù)中間有0怎么辦?(3)一個因數(shù)末尾有0怎么辦?四 鞏固練習(xí)(一)一填一填1、357910=( )2、3983時這樣想:第一個因數(shù)約等于( ),所以3983 ( )3每只小兔吃9個蘿卜,69只小兔,630個蘿卜夠不夠?(填夠或不夠)4一部電話816元,買7部一共大約花( )元。(二)判斷。(打“”,錯的打“”)1、123450 的積比0+1+2+3+4+5的和大。( )2、09 +8=17 ( )3、兩位數(shù)乘一位數(shù),積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。( )4、任何數(shù)與1相乘都得1。( )5、0

20、與任何數(shù)相加都得0。( )6、3005的積的末尾有3個0。( )7、在乘法里,積一定比其中一個因數(shù)大。( )9、4008的積的末尾有3個0。( )10、一個三位數(shù)乘1,所得的積還是三位數(shù)。( )四、估算(6分)693309590126158723 4974(三)豎式計算4827 477 5066 8305(四)玩具機器人汽車洋娃娃玩具狗單價32元21元13元23元(1) 買4個機器人需要多少錢?(2)買3只玩具狗需要多少錢?(3)老師帶了80元錢,夠買4輛玩具汽車嗎?板書設(shè)計: 多位數(shù)乘一位數(shù) 乘法口算、 列豎式計算、 多位數(shù)乘一位數(shù) 估算、 解決問題 第八課時:復(fù)習(xí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容:

21、第八單元的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,理解含義,并能使學(xué)生正確、熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流,并能對生活中的一些簡單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點教學(xué)重、難點:能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解,提高分析問題、解決問題的能力。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入:1、這學(xué)期我們學(xué)會了分?jǐn)?shù)的哪些知識?讀、寫分?jǐn)?shù)、比較大小、簡單的分?jǐn)?shù)加、減法2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的?這節(jié)課我們就把這個單元的知識加以整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)梳理1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份,取其中的幾份,就是這個物體或圖形的幾分之幾。2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多,它的每一份所表示的數(shù)就越小。3、

22、 分子相同,分母小的分?jǐn)?shù)反而大,分母大的分?jǐn)?shù)反而小。 分母相同,分子大的分?jǐn)?shù)就大,分子小的分?jǐn)?shù)就小。4、 相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減:分母不變,只和分子相加、減。 1與分?jǐn)?shù)相減:1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。隨堂練習(xí):一、填空:1、 里面有( )個 。2、把一個蘋果平均分成三份,每份是這個蘋果的( )。3、5個 是( ) , 是( )個 。4、一個分?jǐn)?shù)的分子是9,分母是15,這個分?jǐn)?shù)是( )。5、把一個西瓜平均分成5份,其中的一份是這個西瓜的( )。6、一瓶可樂,喝了它的 ,還剩下( )。7、把 ,、 , 按從大到小的順序排列是( )( )( )8、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大

23、小。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 9、根據(jù)圖形計算:12、數(shù)一數(shù),填一填。補充練習(xí):一.判斷對錯.(1)一個圓分成4份,每一份是它的 . ( )(2)任何分?jǐn)?shù)都比1小。 ( )(3)有一張紙,剪去它的25,還剩下這張紙的35。 ( )(4)把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. ( )(9)有兩個杯子,各裝了12的水,將它們倒在一起剛好是一杯水。 ( )二、根據(jù)分?jǐn)?shù)涂顏色。 三、1、衛(wèi)生大掃除,明明負(fù)責(zé)擦玻璃,他已經(jīng)擦了 。請問:他還要擦幾分之幾才能全部擦完?2、有兩杯同樣多的果汁,方方和貝貝一人喝一杯。他們誰喝得多?誰剩得多?我喝了一杯的我喝了一杯的 方方 貝貝5.一張長方形紙的 27 涂藍(lán)色, 37 涂紅色,沒有涂色的部分占這張紙的幾分之幾?6、某小區(qū)的綠化帶,39的地種了柏樹,剩下的種松樹,種松樹的地占整個綠化帶的幾分之幾? 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

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