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1、姓名班級單元課題第二單元 漢語拼音（一）單元教材分析本單元的教材內容體現了綜合性，每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖。如第一課的畫面變現的是鄉(xiāng)村的清晨，第二課的插圖是一幅富有生活情趣的畫面。從第三課學習聲母開始出現漢字，在情境圖中或情境圖下，出現了詞、短語和句子。從第三課到第八課，是由易到難編排的，剛開始時詞，然后是短語，最后是句子。在這部分，所有的音節(jié)都是學過的，都是可以由學生自己拼讀出來的。這樣，不但有助于練習拼讀，而且學生可以將剛剛獲得的拼音知識及時運用于實踐。另外教材中編排了兒歌，不但可以鞏固拼音，還可以增加趣味性，加強語言積累。單元學情分析學生在上一單元的“快樂讀書吧”中初步感知了拼音，認
2、識到了拼音的重要性，這為本單元的學習打下了基礎。但學生既對小學學習感到新鮮，有可能因學習任務的加重而存在緊張、畏懼的心理，再加上漢語拼音的內容本來就有點枯燥。因此，在教學中，教師要根據兒童身心的特點，盡可能地通過各種有趣的活動來激發(fā)學生的學習熱情，增強教學活動的趣味性，然他們在玩中、在樂中自主學習。同時，還要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。單元教學目標1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。3、會認21個漢字。4、激發(fā)學生學習漢語拼音、學習語文的興趣。5、給學生以美的熏陶、情的感染和理的啟迪，激勵學
3、生積極向上。單元教學重點1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、會認21個漢字。單元教學難點帶調拼讀音節(jié)，整體認讀音節(jié)的四聲練習。教學措施1、利用情境圖，幫助學生記憶字母的音和形，激發(fā)學生學習的積極性。2、把學習拼音和認識漢字相結合，然學生借助拼音識字。3、營造一個輕松、愉快的學習氛圍，創(chuàng)設情境及游戲然學生在玩中自主學習。單元課時安排 a o e 2課時i u u y w 3課時b p m f 3課時d t n l 2課時g k h 2課時j q x 2課時z c s 2課時zh ch sh r 3課時語文園地二 3課時合計 22課時
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