小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試題(含答案).doc

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1、小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試題（含答案）一、填空1、語(yǔ)文是最重要的交際工具，是（人類(lèi)文化）的重要組成部分。（工具性）和（人文性），是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。2、九年課外閱讀總量要達(dá)到（400萬(wàn)）字以上3、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)（自主）（ 合作）（探究）的學(xué)習(xí)方法。4、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)（知識(shí)與能力）（過(guò)程與方法）（情感態(tài)度與價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。5、第一學(xué)段，養(yǎng)成正確的（寫(xiě)字）姿勢(shì)和良好的（寫(xiě)字）習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。6、第一學(xué)段，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)（ 聲母）、（韻母）、（ 聲調(diào)）和（整體認(rèn)讀音節(jié)）。7、第二學(xué)段，會(huì)使用（字典）（ 詞典），有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。8、能準(zhǔn)確地拼讀（音節(jié) ），正確書(shū)寫(xiě)（聲

2、母）、（韻母）和（音節(jié)）。認(rèn)識(shí)（大寫(xiě)字母），熟記漢語(yǔ)拼音字母表9、第二學(xué)段，學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有（ 明顯錯(cuò)誤 ）的詞句。10、寫(xiě)字既是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文（基本功），又是一個(gè)人（ 語(yǔ)文素養(yǎng)）的體現(xiàn)。11、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（ 16）次左右，五、六年級(jí)在40分鐘能完成不少于（400）字的習(xí)作。12、新課程評(píng)價(jià)要改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)（評(píng)價(jià)的贈(zèng)別）和選拔的功能。二、選擇（每小題4分，共20分）1、詞的分類(lèi)有（ B） A、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等 B、名詞、動(dòng)詞、形容詞等 C、并列式、偏正式、主謂式2、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（B）的能力。 A、感受、理解、欣賞 B、感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià) C、感知、理解、了解、欣賞3、

3、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在（C）的過(guò)程中進(jìn)行。 A、以教師為主體 B、以學(xué)生為主體 C、師生平等對(duì)話三、判斷（每小題2分，共10分）1、對(duì)于1、2年級(jí)學(xué)生，課標(biāo)規(guī)定應(yīng)認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)，其中8001000個(gè)會(huì)寫(xiě) 。（ ）2、課程標(biāo)準(zhǔn)要求16年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段）（ ）3、嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)都可以用于反問(wèn)句的末尾。 （）4、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。 （ ）5、“國(guó)家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運(yùn)用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。 （ ）6、“絕句”是近體格律詩(shī)的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）四、把下列名句、諺語(yǔ)等補(bǔ)充完整。（4分）1、人固有一

4、死，或輕于鴻毛，或重于泰山。2、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。五、填字成成語(yǔ) （左）顧（右）盼 (南)轅(北)轍 (求)同存(異) 驚(天)動(dòng)(地 )自己寫(xiě)出以上形勢(shì)的成語(yǔ)2個(gè)：大驚小怪、眼高手低、六、簡(jiǎn)答題1、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么答：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢語(yǔ)拼音的課程目標(biāo)提出了如下要求:能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在拼讀音節(jié)而不特別強(qiáng)調(diào)直呼音節(jié),書(shū)寫(xiě)音節(jié)而不是默寫(xiě)音節(jié)上。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)哪三個(gè)維度設(shè)計(jì)的。答：新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù) 知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)的。3

5、、簡(jiǎn)要舉例九年義務(wù)教育第一、二階段語(yǔ)文必背詩(shī)文作者篇目的具體內(nèi)容至少兩首。答：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。韓愈早春呈水部張十八員外山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。陸游游山西村千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪-柳宗元江雪七、論述題。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有哪四條基本理念？請(qǐng)選擇其中的一條加以簡(jiǎn)要論述。答：（一)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).(二)正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)(三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式(四)努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。 論述第一條如下： 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想

6、感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。八、作文任選一題。題目：1、擴(kuò)寫(xiě)詩(shī)句一枝紅杏出墻來(lái) 要求：展開(kāi)想象，符合詩(shī)歌內(nèi)容，健康；字?jǐn)?shù)在600字左右；2、寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短關(guān)于語(yǔ)文的教育教學(xué)論文試題一 一、小學(xué)語(yǔ)文教材教法（分）根據(jù)現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空（每空分）（1）語(yǔ)文是最重要的交際 工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一 ，是語(yǔ)文課程的基本

7、特點(diǎn)。（）閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。其中學(xué)生 應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心。（）在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生 觀察、思考、表現(xiàn) 、評(píng)價(jià)的能力。（）口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境 中進(jìn)行。（）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào) 和實(shí)施的能力。（）語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀；幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（22分） 填空題（5分，每小題1分）（1）“任”和“種”用于姓氏時(shí)，讀音分別為Rn 和hng 。（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是女和 行 。（3）謎語(yǔ)“無(wú)角牛登上沒(méi)峰山（猜一字

8、）”和“跳遠(yuǎn)評(píng)分（猜一成語(yǔ)）” 最合適的謎底分別是 擊 和 從長(zhǎng)計(jì)議。（4）中國(guó)文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩(shī)人曹操與曹丕和曹植的合稱(chēng)。（5）我國(guó)第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)歌分編為三大部分。其中，風(fēng)這個(gè)部分是各個(gè)地域的樂(lè)曲，也是詩(shī)經(jīng)的精華；頌這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂(lè)歌。辨析題（分）副詞“還”作狀語(yǔ)可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請(qǐng)用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫(xiě)在各句后的括號(hào)里）除了他們，還有誰(shuí)支持你的意見(jiàn)？ （另外） 他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還可以。 （勉強(qiáng) ）你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？ （尚且）這么棘手的問(wèn)題，他還真解決好了。 （ 居然竟然 ）默寫(xiě)題（分，第1小題4分，第2

9、小題6分） （1）把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（陳詞 濫 調(diào) ）（以儆效尤）（虛無(wú)縹 緲） （再接再厲 ）（按部就班 ）（顛撲不破） （床架屋疊）（枕戈 待旦）（2）把名言名句補(bǔ)充完整學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 。（論語(yǔ)） 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 。（杜甫）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 。（屈原）了卻君王天下事，贏得生前身后名。 辛棄疾） 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）判斷題（分，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“”,錯(cuò)的打“”）嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)都可以用于反問(wèn)句的末尾。（） 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。（）“國(guó)家需要人才，人才需要教育，教育需要教師?！边@里主要運(yùn)用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。（）“絕句”是近體格律詩(shī)的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。 （）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是魯迅的狂人日記。（）5