2019秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《我的朋友 do re mi》單元教案 蘇少版.doc

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1、第一單元 我的朋友Do Re Mi教學(xué)內(nèi)容 唱：七個(gè)小兄弟音樂(lè)是好朋友聽(tīng)：Do-Re-MiG大調(diào)小步舞曲奏：豎笛發(fā)音練習(xí)sol、 la 、si、動(dòng)：音樂(lè)游戲（小音符找朋友）教學(xué)重點(diǎn) 活潑開(kāi)朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂(lè)集體活動(dòng)，能與同學(xué)們合作，創(chuàng)造性地表演。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào) 、四分音符節(jié)奏x 及八分音符節(jié)奏x ，知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景。第一課時(shí) Do Re Mi教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲音階歌認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。2、聆聽(tīng)和表演（Do Re Mi)，走進(jìn)音樂(lè)的世界，在“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)設(shè)想：Do.Re.Mi是一堂

2、引導(dǎo)學(xué)生模唱、欣賞、體驗(yàn)相結(jié)合的音樂(lè)課，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，擬從四個(gè)方面來(lái)完成教學(xué)：模唱欣賞學(xué)唱鞏固。首先通過(guò)“音階梯”讓學(xué)生模唱音階中的七個(gè)唱名，熟悉“柯達(dá)依”手勢(shì)；然后請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲Do.Re.Mi，通過(guò)模唱、表演讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，記住“音階”中的七個(gè)唱名。學(xué)唱音階歌，用“小博士”富于童趣的語(yǔ)言引入課題。采取多媒體動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音符和樂(lè)譜時(shí)不枯燥乏味，通過(guò)欣賞電影片段，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后讓學(xué)生在玩玩樂(lè)樂(lè)中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七個(gè)唱名。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體軟件、七個(gè)唱名的卡片若干教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。（歌曲：我的

3、朋友就是你）（屏顯）2師生問(wèn)好。二、新課教學(xué)1情景導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位新朋友，你們看！它來(lái)了。（屏顯）小博士：小朋友們，跟我一塊去爬梯吧！2認(rèn)識(shí)音符。（屏顯）師：同學(xué)們，這是通向音樂(lè)城堡的階梯，讓我們跟“小博士”一起來(lái)唱好嗎！教師點(diǎn)擊音階圖中的音符，學(xué)生模唱；同時(shí)要求學(xué)生看圖學(xué)做“柯達(dá)依”手勢(shì)，唱準(zhǔn)音階中的每個(gè)音。3聽(tīng)賞歌曲Do、Re、Mi師：大家唱得真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家觀看一部電影片段，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中唱了什么？（屏顯）生：Do、Re、Mi師：這是一部獲奧斯卡金像獎(jiǎng)的美國(guó)電影音樂(lè)之聲中的一首插曲，歌名就叫Do、Re、Mi。剛才，大家聽(tīng)清楚歌詞了嗎？下面

4、老師請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍用中文演唱的這首歌曲。聽(tīng)賞時(shí)，要求大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱唱名，并做相應(yīng)唱名的“柯達(dá)依”手勢(shì)。（屏顯）4情緒體驗(yàn) 師：你們想和電影里的孩子們一起表演嗎？（屏顯） （屏顯電影片段，讓學(xué)生隨樂(lè)自由表演）5學(xué)唱歌曲音階歌 a課題導(dǎo)入 師：大家表演得真好！剛才呀！“小博士”也觀看了大家的表演，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)它是怎么評(píng)價(jià)的嗎？（屏顯）小博士：“大家表演得真棒！我想帶大家進(jìn)入音樂(lè)城堡”b屏顯“音樂(lè)城堡”，教師范唱。（屏顯） 師：這座“城堡”是“小博士”的家，“小博士”為了歡迎大家，特地讓老師跟它配合唱首歌給大家聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？（老師操作電腦鍵盤(pán)唱歌曲的第一、二小節(jié)，小博士唱第三、四小節(jié)，依次完整

5、的演唱歌曲一遍。）c教師與學(xué)生用對(duì)唱的形式學(xué)唱樂(lè)譜。（教師唱音階歌的1、2、5、6、9、11小節(jié)的歌詞，學(xué)生唱3、4、7、8、10、12小節(jié)的唱名，師唱13、14小節(jié)，學(xué)生唱第15、16、17小節(jié)。）d隨琴學(xué)唱歌曲。（屏顯歌曲，并將歌曲放大）e聽(tīng)錄音完整地演唱歌曲，學(xué)生可跟著歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單律動(dòng)。三、音樂(lè)游戲：我的朋友就是你。（屏顯）師：今天我們認(rèn)識(shí)了“音階”中的七個(gè)唱名，也學(xué)會(huì)了音階歌，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)音符卡片，我們一起來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，比比看誰(shuí)能最快找到自己的朋友。（游戲規(guī)則：學(xué)生每人胸前貼上不同的唱名卡片，隨歌曲節(jié)奏拍手做找朋友的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“在這里、在這里，我的朋友就是你

6、”時(shí)，戴同樣唱名卡片的小朋友手拉手跳。）四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，今天我們隨“小博士”進(jìn)入了“音樂(lè)城堡”認(rèn)識(shí)了音樂(lè)中的七個(gè)唱名，了解了“柯達(dá)依”手勢(shì)法，學(xué)會(huì)了音階歌還聽(tīng)賞了美國(guó)電影歌曲Do、Re、Mi。通過(guò)剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都能找到自己的“朋友”，說(shuō)明大家都已認(rèn)識(shí)了這七個(gè)音符，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不要忘了他們。五、下課。學(xué)生隨電影Do.Re.Mi歌曲的音樂(lè)片斷，愉快地走出教室。第二課時(shí) 七個(gè)小兄弟教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)唱歌曲“七個(gè)小兄弟”2、教師鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中拉近與音樂(lè)的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和合作的快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)歌曲

7、能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。 教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方式感受歌曲的情感。 教學(xué)思路：本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，力求由感受音樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)為切入點(diǎn)，以“快樂(lè)”為主線，將愉悅、歡樂(lè)的氣氛貫穿與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并以感受體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)為主要形式，通過(guò)聆聽(tīng)和表演，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)世界，探索音樂(lè)元素，在“聽(tīng)、唱、議、演”中得到多種藝術(shù)能力的培養(yǎng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、與人合作的快樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲Do Re Mi2、復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì) 二、新授1、小音符的本領(lǐng) 師：小朋友們，你們可千萬(wàn)別小看了這七個(gè)小音符哦！我們聽(tīng)到的、會(huì)唱的所有的歌曲、音樂(lè)都是由它們組成的呢！它們就是最有愛(ài)的七個(gè)小兄弟！2、引入歌曲七個(gè)小兄弟的學(xué)習(xí)

8、 1）播放歌曲七個(gè)小兄弟的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長(zhǎng)短在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)賞、感受、體驗(yàn)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)此歌）2）聽(tīng)別歌曲中（14小節(jié)）與（21-24小節(jié)）進(jìn)行對(duì)比，找出它們的相同與不同。 3）認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào) 4）分男生、女生進(jìn)行演唱 3、表演與創(chuàng)作 請(qǐng)七位高矮不同的學(xué)生扮演七個(gè)小兄弟角色來(lái)進(jìn)行表演（舉例）感受歌曲中時(shí)值的長(zhǎng)短及音的高低，使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡,最后讓學(xué)生做一個(gè)創(chuàng)編旋律游戲 （把學(xué)過(guò)節(jié)奏，用五個(gè)小兄弟來(lái)代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長(zhǎng)有短、有高有低，譜成一支曲”

9、，唱完后五個(gè)小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱）三、課堂小結(jié)。第三課時(shí) G大調(diào)小步舞曲豎笛一教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞G大調(diào)小步舞曲，感受樂(lè)曲的三拍子韻律。在聽(tīng)賞活動(dòng)中通過(guò)演唱、舞蹈、打擊樂(lè)演奏等活動(dòng)，感受“七個(gè)小兄弟認(rèn)識(shí)高音八孔豎笛，了解其結(jié)構(gòu)及各部分名稱，知道各孔與雙手手指的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)會(huì)7的指法及吹奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子的韻律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)7的指法及吹奏方法。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、表演歌曲七個(gè)小兄弟復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)欣賞G大調(diào)小步舞曲1、熟悉G大調(diào)小步舞曲基本曲調(diào)師：這七個(gè)音符就像是童話世界里七個(gè)神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬(wàn)種不同的曲調(diào)。今天它們又重

10、新排列組合了，你們看！出示卡片：1=G 3/4 5 1 2 3 45 1 1 6 4 5 6 71 1 1 4 5 4 3 23 4 3 2 17 1 2 3 12 - -請(qǐng)你用柯達(dá)依手勢(shì)唱一唱。 聽(tīng)賞G大調(diào)小步舞曲聽(tīng)賞G大調(diào)小步舞曲，說(shuō)說(shuō)你的感受。介紹“小步舞曲”這種音樂(lè)體裁。欣賞小步舞曲的視頻片段。我也跟著跳一跳，感受三拍子的韻律。用手劃出旋律線，感受旋律的級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)、連音與跳音。認(rèn)識(shí)曲作者巴赫。為樂(lè)曲加入打擊樂(lè)伴奏。部分同學(xué)舞蹈，部分同學(xué)伴奏。豎笛（一）認(rèn)識(shí)八孔豎笛。講解演奏姿勢(shì)。大家來(lái)做手指操講解開(kāi)閉孔的要領(lǐng)，做無(wú)聲的手指練習(xí)。講解運(yùn)指、活動(dòng)指跟的方法，做無(wú)聲的手指練習(xí)。講解吹奏要領(lǐng)時(shí)

11、，提示氣息的控制要讓每個(gè)音都清晰、悅耳。注意節(jié)拍和呼吸的整齊劃一請(qǐng)你跟我這樣吹。每個(gè)音都要用“吐奏”的方法吹！7 7 7 77- - - 6 6 6 66- - - 5 5 5 55- - - 第四課時(shí) 音樂(lè)是好朋友教學(xué)目標(biāo) 1、用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲音樂(lè)是好朋友，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。 2、感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。 3、學(xué)做音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。教學(xué)難點(diǎn) 感受四分符點(diǎn)音符x.x 教學(xué)重點(diǎn) 開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感， 教學(xué)思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)

12、，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣、體驗(yàn)音樂(lè)的美感，體會(huì)相互合作的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程：一、感受音高位置1、師生問(wèn)好：2、復(fù)習(xí)歌曲七個(gè)小兄弟二、學(xué)唱歌曲 1、談話：同學(xué)們，在歌曲Do Re Mi中我們看到了音樂(lè)給小朋友們帶來(lái)的快樂(lè)；而G大調(diào)小步舞曲的欣賞我們也能感受到音樂(lè)也能讓大人跳起快樂(lè)舞步。音樂(lè)帶給人們的樂(lè)趣無(wú)處不在，你們體驗(yàn)到了嗎？讓我們和音樂(lè)交朋友吧！請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)是好朋友 2、初聽(tīng)歌曲音樂(lè)是好朋友 3、請(qǐng)大家用拍手、或搖晃身體來(lái)體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。 4、先用球感受強(qiáng)弱，再用走路的形式感受音樂(lè)節(jié)拍 5、用哼鳴熟悉旋律 6、視唱歌譜（先用柯?tīng)栁氖謩?shì)視唱）7、學(xué)唱歌曲。要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。 8、律動(dòng)：體驗(yàn)音樂(lè)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。 四、音樂(lè)卡農(nóng)游戲： 1、老師也想來(lái)唱，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，老師從什么時(shí)候開(kāi)始唱的。師范唱，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)演唱方式。2、全班同學(xué)分成兩大組，先后離開(kāi)坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動(dòng)作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的座位結(jié)束。3、介紹卡農(nóng)這種演唱形式。五、課堂小結(jié)