教科版科學(xué)四年級上冊科學(xué)期末復(fù)習提綱-有答案.doc

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1、教科版四年級上冊科學(xué)期末復(fù)習提綱一、填空題一單元天氣1、天氣（總是）在發(fā)生變化，它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向和風速）是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數(shù)據(jù)。3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格，可以使用一些天氣符號來記錄（云量）、（降水量）、（風速）、（風向），還需記錄（日期和時間）。4、觀察天氣應(yīng)該在每天的（同一時間）、（同一地點）。5、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱（停止上升或下降）后，才能讀數(shù)，讀數(shù)時應(yīng)（平視）。6、測量氣溫時應(yīng)該選擇（室外陰涼、通風）的地方。通常情況下，一天中（中午）的氣溫最高。7、風可以通

2、過自然界中的事物來感知，可以用（風向）和（風速）來描述。8、風向是指風（吹來）的方向。我們一般用（8個）方位來描述風向。由北向南吹來的是（北風），由西南向東北吹來的是（西南風）。當紅旗飄向東南時，吹的是（西北風）。9、風向可以用（風向標）來測量。風向標的箭頭指向風（吹來）的方向。如風向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。10、我們可以用（八個）方位來描述風向。11、（風的速度）是以風每秒行進多少米來計算的。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學(xué)家把風速記為（13）個等級。12、降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。13、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是（毫米）。14、（雨量器）

3、是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來（收集雨水），容器中雨水的（高度值）就是降水量。我們可以用（直筒透明杯子）來做雨量器。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于10毫米是（小雨），1025毫米是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴雨），100200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。15、（云 ）可以看作是天上的霧，是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲ǔＪ牵?灰 ）色的，層云變厚，就是（雨層云），將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪?？瓷先ハ衩藁ǘ岩粯拥脑平?/p>

4、（積云），積云發(fā)展成（積雨云），形成雷陣雨。纖細的雨狀云是（卷云），卷云是由微小的（冰晶）組成。16、人們根據(jù)云量的多少區(qū)分（晴天）、（多云）、（陰天）。一種簡單的方法是：把天空當作一個圓（平均分成4份），按照（云在天空中所占的多少）進行區(qū)分。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），陰天時，云量會超過整個天空的（四分之三）.17、動植物也能預(yù)報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。二單元溶解1、溶解是指物質(zhì)在水中變成肉眼看不見的（微粒）、（均勻）地分布在水中，不

5、能用（過濾）或（沉淀）的方法分離。2、過濾實驗中用到的器材：（鐵架臺）、（漏斗）、（濾紙）、（玻璃棒）、（燒杯）。3、高錳酸鉀是（紫黑色）的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但(不能用手直接取)，需要用小匙來取。4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的），食鹽的溶解能力比小蘇打（強）。5、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（顆粒大?。?、（水的溫度）、（是否攪拌）有關(guān)。6、（切碎）、（升溫）、（攪拌）等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。7、物質(zhì)的溶解量是（有限度）的，食鹽在100毫升水中，最多溶解約（36克）。8、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學(xué)方法）溶解的。9、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用

6、橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的（氣泡變大，變多了），向下推注射器活塞，看到注射器里的（氣泡變小，變少了）。10、水除了能溶解（固體）和（液體）外，還能少量地溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。11、水中的動植物是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。12、物質(zhì)在水中的溶解是有一定（限度）的。13、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）的方法進行分離。14、點燃酒精燈時一定要用（燃著的火柴），決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用(燈帽蓋滅)，蓋滅時需再(重蓋一次)，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止(用嘴吹滅)。15、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，

7、不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。16、給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：（蒸發(fā)皿）、（石棉網(wǎng)）、（酒精燈）、（三腳架）、(火柴)、(濕抹布)。17、酒精燈的火焰分為（外焰）、（內(nèi)焰）、（焰心）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。18、鹽能夠（溶解）在水中，也能從水中（分離）出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分（蒸發(fā)），最后析出鹽的結(jié)晶。食鹽溶解于水的過程是一個（可逆）的過程。19、青少年應(yīng)該飲用的水是（生態(tài)水）。三單元聲音1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調(diào)試樂器）和測試（音高）。2

8、、我們可以用（高）、（低）、（強）、（弱）對聲音進行分類，描述和記錄。3、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音（高），大音叉發(fā)出的聲音（低）。撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越（高）；琴弦越粗，聲音越（低 ）。擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越（高）。4、一個物體在（力）的作用下，不斷重復(fù)地做（往返）運動，這個物體就是一個（振動）的物體。聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。5、我們身上有一個非常敏感,可以感受振動的器官,它是耳朵里的（鼓膜）。6、我們說話時能發(fā)出聲音是因為（聲帶）在振動.7、聲音以（聲波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方

9、傳播到另一個地方的。8、聲音的強弱可以用（音量）來描述；物體振動幅度越大，聲音越（強），振動幅度越小，聲音越（弱）。.音量單位是（分貝）9、聲音的高低可以用（音高）來描述。物體振動越快，聲音越（高），振動越慢，聲音越（低）。音高的單位是 （赫茲） ，它表示的是物體一秒鐘 （振動） 的次數(shù)10、尺子伸出桌子的（長度）與（音高）變化有關(guān)系。用相同的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（ 高 ），伸出桌面長，聽到聲音（ 低 ）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（弱 ），用力撥動時聲音（ 強 ）。11、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得松，聲音（低）；

10、當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（強），輕輕撥，聲音（弱）。12、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)（不同），聲音在空氣中傳播的速度是每秒（ 340 米）， 聲音在水中傳播的速度是每秒（ 1450 米），聲音在鐵中傳播的速度是每秒（ 5000 米）。13、正在游泳的人引起水的 （振動 ）而發(fā)聲,這主要是因為（ 水） 能傳播聲音。14、（空氣）是傳播聲音的重要物質(zhì)，如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面就成了（ 真空 ），由于缺少聲音傳播所需要的 （物質(zhì)），所以聽不到聲音。15、在月球上,沒有 （空氣 ），即沒有傳播振動的 （物質(zhì)），宇航員即使相隔不遠，也不能

11、互相通話，必須使用（ 無線電） 設(shè)備。16、從聽診器中聽到的聲音，是通過（ 空氣） 和 （橡膠管） 傳播的。17、耳朵是我們的（聽覺器官），可分為（ 外耳）、（中耳）、（內(nèi)耳） 三部分。能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵中的（鼓膜），鼓膜很（?。┒遥?有彈性），即使是很輕的聲音，它都會 （產(chǎn)生振動）。聲音大時，鼓膜振動得（快），聲音小時，鼓膜振動的（慢）。18、一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生（振動），振動的空氣到達我們的耳朵，引起 （鼓膜 ）的振動。耳中的（ 聽小骨 ）再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激 （聽覺神經(jīng)） 產(chǎn)生了信號，將信號傳遞給（大腦），我們便感受到了聲音。

12、19、耳廓的作用：（收集聲音）， 耳道的作用：（傳遞聲音）， 鼓膜的作用：（引起振動）、聽覺神經(jīng)的作用：（向大腦報告信息）。20、保護我們聽力的方法有：（ 遠離噪聲）、（控制發(fā)聲物體 ）。21、過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力,所以我們要盡量遠離這些聲音,有時需要（ 捂住耳朵） 或 （戴上保護裝置）。22、經(jīng)常使用耳塞聽音樂會使聽覺器官產(chǎn)生（疲勞）或 (造成損傷），從而導(dǎo)致聽力下降。23、一旦聽力嚴重下降,通常需要配戴（ 助聽器），這種小的電子擴音器能幫助人們使聲音（ 放大）。24、在塑料罐里放幾粒豆子,做成一個發(fā)聲裝置叫做（發(fā)聲罐）。25、當別人咀嚼脆餅時，你聽到的聲音很小，而你自己咀嚼

13、時聽到的聲音大，這是因為前者的聲音靠（空氣）傳播，后者的聲音靠（固體）傳播，固體傳播聲音（較強）。26、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越（ 低 ）四單元我們的身體1、從外形上看， 人的身體一般可以分（頭、頸、軀干、四肢）四個部分。人的身體的左右兩部分是（對稱的）。2、身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位（ 同時參與）、（共同完成）。3、人體的外部特點可以（ 直接觀察） ，內(nèi)部特點可以 （借助一些工具） ，也可用（看、聽、聞、摸）的方法感覺。4、我們的身體里有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進行（各種各樣的活動）。（骨骼

14、）不能獨立運動。5、人體的活動由（骨骼）、（關(guān)節(jié)）和（肌肉）共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。6、人的呼吸器官有：（鼻腔）、（氣管）、（支氣管） 、（ 肺 ）等。7、人的呼吸實際上是在進行著（氣體）交換，使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）。呼出的氣體和吸入的氣體相比，（氧氣）減少了，（二氧化碳）和水蒸氣增加，但（氮氣）不變。8、經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大（肺活量），獲得更多的（氧氣）。9、肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的（氣體總量）。10、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各處，同時收集（二氧化碳）等廢物，

15、在排出體外。11、心臟的心肌收縮，血液（流出）心臟，心肌舒張，血液（流回）心臟。12、人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸、大腸）。食物被（食管）運輸?shù)轿咐?，在胃里被進一步（ 磨碎） 和 （分解 ）的，食物養(yǎng)分在（小腸）里被吸收 。13、（口腔）是食物消化開始的地方，是由 （牙齒、舌頭、唾液） 共同完成的。牙齒是我們身體重要的（消化工具），按形狀給牙齒分類，可分為（門齒、犬齒、臼齒）三類。門齒（8） 顆、犬齒（ 4）顆 、臼齒（ 20） 顆。14、人在運動過程中要消耗大量（能量），心臟需要向全身輸送更多（氧氣），需要的能量來自（小腸）對食物的消化和吸收。15、口腔里的牙齒能（磨碎食物），

16、舌頭能（攪拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。16、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（ 骨骼）粗壯，（肌肉）發(fā)達，（關(guān)節(jié) ）靈活，（肺活量）增大，（心臟）強健。17、人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。我們跳動起來后，我們的（呼吸）和（心跳）都會增加。二、判斷題一單元判斷題1、從東南方吹向西北方的是西北風。 （ 錯 ）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 對 ）3、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。 （錯 ）4、氣象學(xué)家常把風速分成12個等級。 （ 錯 ）5、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。（對 ）6、同一時間，任何地方的溫度是一樣的。 （ 錯 ）7、利用對天氣日歷

17、的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些規(guī)律。 （ 對 ）8、當天空被云覆蓋四分之一左右的時候，這時的天氣為多云。 （ 錯 ）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 對 )10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之間。（錯）11、晴天的時候，天空中是沒有云的。（錯）12、溫度、風向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（對）13、風向標的箭頭指向北就是北風。（對）14、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。 （對）15、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。（對）二單元判斷題1、可溶物質(zhì)在水中的溶解是沒有限度的。 （ 錯

18、 ）2、溶解的速度只與物質(zhì)本身有關(guān)，與其他條件無關(guān)。（ 錯 ）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 錯 ）4、空氣不能在水中溶解。 （ 錯 ）5、我們通常利用酒精燈的內(nèi)焰給物體加熱。 （錯 ）6、兩塊肥皂同時放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。 （ 對 ）7、我們可以用過濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來。 （ 錯 ）8、在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實驗中，兩個杯子中水可以不一樣多。 （ 錯 ）9、在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”實驗中，我們可在其中的一個杯中攪拌。 （錯 ）10、把鹽水放在太陽底下曬，也可以將食鹽和水分離。 （ 對 ）11、所有液體都可以溶解在水中。（

19、錯 ）12、酒精燈溫度最高的是焰心部分。 （錯 ）13、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強。 （ 錯 ）14、石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快。 （ 錯 ）15、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 錯 ）16、一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。 （對 ）17、在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力是有大有小的。（對 ）18、為了過濾更多的液體，漏斗里的液體可以超過濾紙的邊緣。（錯 ）19、面粉進入水中攪拌后，水變成均勻的白色，說明面粉溶解了。（錯 ）20、對比實驗時只有一個條件不同，其他條件完全相同。 （對 ）21、在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”實驗中，我們可以在其中的

20、一個杯子中攪拌。 （錯 ） 三單元判斷題1耳朵可以長時間使用，所以也可以長時間使用耳塞聽音樂（ 錯 ）2噪聲只會影響我們的聽力，與身體健康沒有多大關(guān)系。（ 錯 ）3、當尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。 （ 對 ）4、我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。 （ 對 ）5、物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（對 ）6、用手敲擊桌面，可聽到聲音，但看不見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時不振動。（錯） 7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。 （ 對 ）8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因為音叉在振動。（ 對 ）9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（對）1

21、0、物體振動幅度越大，聲音越高。（錯）11、聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)系。（對）12、聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)系。（對）13、鼓膜很薄,如果外界聲音特別大時,會使鼓膜穿孔。 （對）四單元判斷題1、身體工作時，需要多個部位同時參與、共同完成。（對）2、骨骼能支撐身體、保護內(nèi)臟器官、輸送營養(yǎng)。（錯）3、我們呼出來的氣體都是二氧化碳。（錯）4、鍛煉身體可以增大肺活量，增強心肌。（對）5、心臟的心肌收縮，血液回到心臟。（錯）6、食物進入人體后，先后經(jīng)過口腔、食管、胃、大腸、小腸。（錯）7、口腔對食物的初步消化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。（對）8、人體在運動過程中要消耗大量氧氣，所以呼吸

22、次數(shù)會增加。（對）9、運動時，心臟需要向全身輸送更多的氧氣。（對）10、食物中的養(yǎng)分是在胃中被吸收的。（錯）11、不同形狀的牙齒在消化食物的過程中，發(fā)揮的作用不同。（對）12、在呼吸器官中，氣管是進行氣體交換的場所。（錯）如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。 （對）13、消化食物時，不需要消耗氧氣。（錯）14、老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。 （對）15、如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。（對）16、人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。 （對）17、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同

23、工作才能完成。 （對）三、實驗實驗一：制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究計劃。要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？實驗材料：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。實驗過程：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份實驗現(xiàn)象：加入一定數(shù)量后，食鹽不再溶解。實驗結(jié)論是：100毫升水能溶解大約36克食鹽.實驗二：實驗問題：食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？我的猜測：食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢不一樣。實驗材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣

24、多的食鹽，在這個對比實驗中只有 冷水、熱水 一對條件是不一樣的。實驗過程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時放入水中。實驗現(xiàn)象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶解慢。實驗結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。這個結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。實驗三：除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請根據(jù)下面的提示結(jié)合你做過的一種實驗描述一下。實驗材料：水果糖2塊、杯子兩個、水、錘子1把 （注意：也可以用小刀切碎）實驗過程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時放到盛有水的杯子中。實驗現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進水中就開始融化了

25、，溶解比較快；整塊的水果糖則融化得很慢。實驗結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。實驗四：回憶課上做過的：不同物質(zhì)在水中的溶解實驗，完成：面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒能能不能不能分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現(xiàn)是是否否能用過濾的方法分離嗎能能不能不能是溶解還是沒有溶解沒有溶解沒有溶解溶解溶解根據(jù)以上實驗，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。實驗五：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實驗?zāi)闶窃鯓油瓿傻模磕愕念A(yù)測：我認為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實驗材料：膠水、醋、酒精、食用油、水實驗過程：

26、1、分別在試管中加入10至15毫升水。2、分別往試管中加入1至2毫升膠水、醋、酒精和食用油。充分振蕩后，靜置一會兒。 3、完成液體之間的溶解記錄表實驗現(xiàn)象：膠水、醋、酒精溶在水中，食用油浮在水面上。溶解過程膠水醋酒 精食 用 油怎樣進入到水中先沉入水底并蜷縮在底部直接與水混合直接與水混合浮在水面上在水中怎樣擴散緩慢擴散擴散較快擴散較快不擴散是否溶解溶解溶解溶解不溶解實驗結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食用油會溶解）。四、問答題1、有時候我們想喝糖水，舀一大勺糖，放在一小杯水里，無論你怎么攪拌，杯底還是有溶解不了的糖粒。

27、這是為什么？答：一杯水里溶解糖的量是有一定限度的，杯底溶解不了的糖粒，是因為糖太多了，杯中的水不能將糖全部溶解。2、高錳酸鉀在水中的溶解現(xiàn)象？答：高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。3、觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法是什么？答：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。4、膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài)是什么？答：先沉入水底，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。5、食鹽、小蘇打、

28、高錳酸鉀、面粉、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精、沙、食用油中哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中？答、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。6、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？答、一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。當天空中的云量不超過四分之一是晴天，云量不超過四分之三是多云，云量會超過整個天空的四分之三是陰天。7、我們怎么聽到聲音的？答、一個振動的物體會使她周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵 ，使鼓膜振動，耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的

29、內(nèi)耳，引起液體的振動，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感覺到了聲音.8、為什么運動時呼吸會加快？答、因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。9、過濾操作中的三靠兩低一貼分別指什么？ （注意：參照最后一頁的圖片來記憶）答：一貼，濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁；二低，濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣，濾液的液面要低于濾紙的邊緣；三靠，盛液體的燒杯要靠在玻璃棒上，玻璃棒下端要靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁。10、酒精燈使用中需要注意的事項是什么？答、（1）一定要在老師的指導(dǎo)下使用酒精燈。（2）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈（3）用完要熄滅時，應(yīng)該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火。11、你能舉例說明人體各器官之間存在的聯(lián)系嗎？答、呼吸器官提供氧氣給運動器官和消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)提供養(yǎng)分給運動器官和呼吸器官。如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。常見的天氣符號過濾 酒精燈的構(gòu)造 人體的呼吸系統(tǒng) 人體的消化系統(tǒng)