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1、學習必備歡迎下載一條鐵路的完成教學設計北京 171 中李浩北京 177中吳迎春教學目標1、通過課下泛讀,大致了解蕭紅其人其文。2、帶領學生走進文本,通過與文本對話,把握文中所傳達的思想感情,探討作者寫作用意,領悟“寫人寫靈魂,記事記本質”的道理,體會文章之真。教學過程一、課下泛讀:煽情導語:1942 年 1 月 23 日,淪陷的香港,因喉管開刀的蕭紅,已經發(fā)不出聲音,她無法喊叫,也無法呻吟,更無法留下遺言,31 歲,對一個才華橫溢的女作家來說,實在是太短太短了。 無論是誰,只要你涉獵中國現代文學, 你就不能不讀生死場 、 呼蘭河傳,甚至你連小城三月也不能省減。讀了這樣的作品,你就會掂量出自己的
2、才能有幾斤幾兩,你才知道天才是什么樣的, 尤其是當你了解到作者是在多么艱難困苦的條件下創(chuàng)作出這樣偉大的作品。她就是讓后來者敬仰的英年早逝的蕭紅女士。 (這是蕭紅在香港的墓,比起她家鄉(xiāng)的墓,更有一種契合本人和文本的感覺)(第一課時最后3 分鐘)學生課下活動:1搜索有關蕭紅的介紹,推薦我的嬸嬸蕭紅 ,大致了解背景及蕭紅其人其文。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載2能力較強的學生可選擇寫
3、500 字左右的蕭紅小傳二、課上精讀一條鐵路的完成(一)學生介紹背景及蕭紅其人其文(二)整體感知1、初讀課文,根據表格做必要的勾畫。 (表格暫不下發(fā),以投影方式給出,目的在于培養(yǎng)學生整體閱讀的習慣和篩選信息的能力)時間事件感受2、填寫表格,小組交流討論。3、教師選取一組做講解:時間事件感受第一天(請愿)攫人侮辱,憤怒游行嚴肅,光榮 / 幼稚(日本平民)請愿不滿(兩個層面)第二天(示威)演講佩服,崇敬,示威茫然,狼狽,可笑以后看報看到受傷同學的照片, 好像現在 看到報紙上傷兵的照片一樣。(三)深入思考1、事件的發(fā)生是在1928 年,寫作的時間是在1937 年,結合兩個時期社會背景,談談作者為什么
4、會在近10年之后回憶起這些往事?2、在蕭紅的筆下,學生們的行為顯得很幼稚、可笑,學生的力量很弱小,名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載但是學生們的行為有沒有值得人尊敬的地方呢?(即使流血受傷,始終沒有放棄。本能的愛國之情)3、課文題目是一條鐵路的完成 ,結果作者只記敘了自己(學生)參加游行示威的全過程。幾乎未提修鐵路的事,是否可以將課文題目改為 記一次游行示威 ,為什么?三、課下拓展
5、1、重溫最后一課。2、片段習作初三畢業(yè)典禮記 。3、學生上網搜索有關蕭紅的文章,上傳到論壇,資源共享。資源庫相關文章:任情為文推薦文章:蕭紅的代表作品生死場 呼蘭河傳附:我的嬸嬸蕭紅摘取年月,日本以“中國征服派”聞名的田中義一首相,在東京召開策劃侵華的“東方會議”,制定在關外使“滿洲”脫離“中國本土”陰謀。張作霖在日方誘逼下簽訂滿蒙新五路協約草案,由日方貸款修建長春至大赍、吉林至五常等五條鐵路干線。五路一旦修成,就與南滿、中東兩線貫通,日本可迅速沿線占領東北三省,直達西伯利亞。條約雖簽,張作霖采取拖延辦法,遲遲不讓上馬。年月日,日軍制造“皇姑屯事件”炸死張作霖,乘張學良剛主政東北,威逼其踐約。
6、消息傳開,延邊、奉天、吉林、長春、齊齊哈爾等地相繼掀起反日護路示威,反帝情緒空前高潮。月日,哈爾濱東省特別區(qū)的一中、二中、哈工大、哈政法大學等校代表聚集一中禮堂開會,成立了“哈爾濱學生維持路權聯合會” ,決定次日舉行全市學生反日護路示威游行。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載月日,兩千余名大中學生上了街。 當時女子中學院墻內仍是書聲朗朗,一切照常,蕭紅的班上正在上英語課。她后來在一
7、條鐵路的完成中用生動和幽默的筆調,描述了她們參加示威游行的經過。她們去了日本領事館, 又去了當局長官公署、教育廳。傍晚在凜烈的寒風中又等待在道尹公署前。她們失望了,道尹沒有露面,當局的態(tài)度令人心寒。月日,當局接到日本駐哈領事的“抗議”,東省特別行政區(qū)長官張煥相與吉林公署急令查禁學潮,解散“學生維持路權聯合會” 。市學聯針鋒相對,決定日舉行更大規(guī)模的示威游行。這就是哈爾濱學運史上有名的“一一九運動”。那年蕭紅歲,剛上初二。我的思考:高中語文新課標的總目標是“積累整合” “感受鑒賞”“思考領悟” “應用拓展”“發(fā)現創(chuàng)新”,這也是新課標的核心。教材編者顧德希老師認為, 這“五個方面” 無一離開讀、
8、寫、交流,是把“學生學”提升到“課程總目標”的高度。因此,我們要以學生的學習行為過程作為“目標”的“抓手”,全面安排我們的教學行為;把三個維度中的知識、能力、學習方法、情感、態(tài)度、價值觀這六個元素融會整合到對“學生學習過程”的組織當中。一條鐵路的完成是蕭紅的一篇小文,對于學生而言,作者和作品都很陌生,傳統做法我們會給出作者和背景的簡介,信息有限,學生記住多少,印象深淺,不得而知, 而此次我們以煽情的導語激發(fā)學生對蕭紅的認知欲,讓學生通過課下泛讀主動認識蕭紅,信息無限,學生可根據自己的能力自主攝取,同時我們還設定了底線(或者說是對能力較低學生的幫扶)推薦文章我的嬸嬸蕭紅。傳統做法接下來是以分段、
9、概括段意、歸納中心為主體的課文分析,把握文意,這是“感受”的準備,更是“鑒賞” “思考領悟” “應用拓展” “發(fā)現創(chuàng)新”的前提,這個環(huán)節(jié)沒有問題,關鍵是“給”學生,還是組織學生“拿”。我名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載們設計了一張表格(讓學生填寫并匯報),引導學生完成對結構的梳理和文意的把握,正當學生對文中學生游行示威的盲目行為感到可笑時,我們又從開頭“1928” 、結尾“ 19
10、37” 、 “第二天的報紙上躺著那些受傷的同學們的照片,好像現在的報紙上躺的傷兵一樣”極細微的地方入手,牽一發(fā)而動全身,讓學生重新認讀文本,享受“思考”的樂趣,從而“領悟” 一條鐵路的完成背后的深意,“發(fā)現” “寫人寫靈魂記事記本質”的道理。這是稍縱即逝的“領悟”和“發(fā)現” ,我們要及時地通過“應用拓展”加以鞏固,因此,我們設置了課后作業(yè):1、重溫最后一課。2、片段習作初三畢業(yè)典禮記??梢哉f,我們的教學注重對學生學習的組織,使學生自主化,卻不自由化,這是主體與主導的結合。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 5 頁 - - - - - - - - -