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1、《田野的呼喚》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 欣賞、體驗(yàn)春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。
2. 能用明亮、富有彈性的聲音演唱歌曲《田野的呼喚》。
3. 學(xué)習(xí)重音記號、休止符等音樂記號，更好地表現(xiàn)歌曲歡快的感覺。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠用歡快、活潑的情緒來變現(xiàn)歌曲《田野的呼喚》教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)歌曲中的弱起小節(jié)、重音記號、休止符。
教學(xué)用具：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)播放音樂：《春天在哪里》學(xué)生隨音樂走進(jìn)教室。
二、情境導(dǎo)入播放音樂《春曉》
師：同學(xué)們，你們聽，在我們的教室里能夠感受到了一種什么樣氣息 呀？
學(xué)生自由回答.......（充滿了春的氣息）師：春天是個如詩
2、如畫、萬物蘇醒、充滿了勃勃的生機(jī)的季節(jié)，你 們知道在意大利的春天是一番什么樣的情景嗎?想不想到大自然中去 親身體驗(yàn)一下、欣賞一下大自然的美？
（學(xué)生自然回答......）師：咱們今天來看看意大利的少年是以怎樣的心情去旅游,我們從 意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。
引出課題：《田野的呼喚》三、新課教學(xué)
（一）聆聽初聽歌曲，感受歌曲中描繪的春天。
師：聆聽歌曲，給了你們怎么樣的感受？
學(xué)生自由回答.......
1. 師：小結(jié)《田野的呼喚》是一首歡快活潑的意大利民歌。歌詞中描 繪了田園風(fēng)光，表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里意大利兒童去郊游時歡樂 的心情。
2. 復(fù)聽歌曲。學(xué)生跟著音樂有
3、規(guī)律的拍手，感受歌曲情緒和街拍。 師：聆聽歌曲，思考：想一想歌曲的的情緒是怎樣的？歌曲的是幾拍 子的？（歡快、活潑；4/4拍）學(xué)生自由回答......
（二）節(jié)奏學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)弱起小節(jié)，頓音記號、重音記號、休止符。（出示圖片） 師：歌曲里出現(xiàn)了幾個不同的記號和節(jié)奏，我們一起來認(rèn)識它們。
（三）學(xué)習(xí)歌曲學(xué)唱歌譜
1. 隨琴用“啦”模唱旋律填詞演唱歌曲
2. 處理歌曲中的重難點(diǎn)樂句。（唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起小節(jié)、反復(fù) 記號、頓音記號、重音記號、休止符）解釋：梯里通巴的意思。（快快來吧）
3. 完整齊唱歌曲配上律動完整表演歌曲。
四、拓展學(xué)生分為三組表演歌曲
（第一組用碰鈴伴奏，第二組用雙銅管為歌曲伴奏，第三組為歌曲配律動。）
1. 完整表演歌曲五、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)歌曲《田野的呼喚》，我們知道，大自然給我們帶來了勃勃 生機(jī)，所以我們應(yīng)該熱愛大自然！
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