八年級英語下冊 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks（第4課時）Section B（2a2b）課件 （新版）人教新目標(biāo)版.ppt

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1、SectionB第四課時2a 2b Unit2I llhelptocleanupthecityparks R八年級下冊 beblind bedeafandbeunabletospeak beunabletousehands beunabletowalk disabledpeople Howtohelpthem Ahelper dog 2a Howdoyouusuallythanksomeonewhohelpsyou Discussthiswithapartner haveacall writealetter 2a Howdoyouusuallythanksomeonewhohelpsyou D

2、iscussthiswithapartner chatonQQ sendmicromessage 2bSkimtheletterandanswerthequestions Reading 1 WhowrotethelettertoMissLi Why BenSmith Becauseshehelpedhimmakeitpossibletohaveaspecialtraineddog 2bSkimtheletterandanswerthequestions Reading 2 WhatdidMissLido ShesentmoneytoAnimalHelpers agroupthatwasset

3、uptohelpdisabledpeople Readandcircle T or F 1 Thewritercan tuseherarmsorlegswell 2 Luckywasbroughttothewriterbyherfriend 3 Theyhavebeentrainedat Animalhelpers forsevenmonths 4 Adog helperisforthosewhoaredisabled 5 Luckycanunderstanddifferentorders T F F T T Languagepoints 1 I msureyouknowthatthisgro

4、upwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme 1 setup意為 建起 設(shè)立 如 Afundwillbesetupforthedeadmen sfamilies 撫恤死難工人家屬的基金會即將建立起來 2 disabled意為 喪失能力的 有殘疾的 既可以做表語也可以做定語 如 Employersarebeingencouragedtohiredisabledworkers 雇主受鼓勵雇用殘廢的工人 Nowthathewasdisabled hishousehadbecomeaprisontohim 因為他殘廢了 他的房子就成了他的牢籠 Languagepoints

5、Languagepoints 2 Luckymakesabigdifferencetomylife makeadifference意為 影響 有作用 如 Doeshisabsencemakeadifferencetoyourwork 沒有他 會影響你的工作嗎 Thisshouldnotmakeadifferenceformostusers 對于大多數(shù)用戶 這并沒有影響 Languagepoints 3 Whatwoulditbeliketobeblindordeaf 1 blind是形容詞 意為 瞎的 失明的 在句中可用作定語 主語補足語或賓語補足語 如 Shewantsitsomuchtha

6、tshebecamesostupidandblind 她那么渴望 以致到了又笨又盲目的地步 Withouthisspectacles heisasblindasabat 沒有眼鏡 他是幾乎全盲的 Languagepoints 2 deaf是形容詞 意為 聾的 時可用作定語和表語 deaf前加定冠詞可作名詞使用 表示一類人 如 He sadeafmuteandcannottellanyonesecret 他是個聾啞人 不會把他們的秘密告訴任何人 表示哪只耳朵聾 deaf后接介詞in引導(dǎo)的短語 聾和啞 說deafanddumb 聾啞人 說deaf mute或deafmute Languagepoi

7、nts 4 Orimagineyoucan twalkoruseyourhandseasily imagine意為 想象 設(shè)想 是及物動詞 其主語一般是表示人的名詞或代詞 imagine一般不用于進(jìn)行時 可用于被動結(jié)構(gòu) 如 YoucanimaginehowsurprisedIwas 你可以想象我是多么驚訝 Ican timaginelivingwithoutfriends 我無法想象離開朋友如何生活 Ican timaginewhatNoahhadinmind 我猜不出挪亞腦子里想的是什么 Languagepoints 5 ShetalkedtoAnimalHelpersaboutgettin

8、gmeaspecialtraineddog 她跟 動物助手 談過后讓我得到了一只受過特殊訓(xùn)練的狗 1 train是動詞 意為 訓(xùn)練 培訓(xùn) 用作及物動詞時 接名詞 代詞作賓語 還可接以 as tobe n adj 或動詞不定式充當(dāng)補足語的復(fù)合賓語 trainsb todosth 表示 訓(xùn)練某人去做某事 另外 train也可以與介詞for連用 表示 為 而進(jìn)行訓(xùn)練 如 Intheinterestofourclients wewouldtraintheirtechnicalstaffatrequest 從客戶利益出發(fā) 我們會應(yīng)客戶要求培訓(xùn)他們的技術(shù)人員 Hetrainedhisbinocularso

9、nthedistantfigures 他把雙筒望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)遠(yuǎn)處的景物 2 training是名詞 意為 訓(xùn)練 培訓(xùn) training表示 訓(xùn)練 受訓(xùn) 用作不可數(shù)名詞 training有時可用作定語 如 Theyfinishedthepreparatorytraining 他們完成了預(yù)備訓(xùn)練 Thearmytrainingexercisesendedwithamockbattle 軍事訓(xùn)練演習(xí)以一場模擬戰(zhàn)結(jié)束 Languagepoints Languagepoints 6 LuckyisverycleverandunderstandsmanyEnglishwords 1 clever是形容詞 意為

10、 聰明的 聰穎的 clever在句中可用作定語 表語或補語 clever前可用very修飾 其比較級為cleverer 最高級為cleverest 如 He ssoclever hemakesmefeelinferior 他那么聰明 讓我自愧不如 Hissonwasverycleverandpassedallhisexaminationsatschool 他的兒子非常聰明 通過了學(xué)校的所有考試 Languagepoints 2 understand是動詞 意為 理解 領(lǐng)會 其過去式是understood 可用作不及物動詞 也可用作及物動詞 用作及物動詞時 可接名詞 代詞 動名詞 帶疑問詞的動詞

11、不定式 that從句及疑問詞從句作賓語 還可接以 tobe n adj 或動詞不定式充當(dāng)補足語的復(fù)合賓語 如 Heistryinghisbesttounderstandhismeaning 他正在盡力弄明白他的意思 Idon tunderstandwhatyou retalkingabout 我不明白你在說什么 1 DavidBurt sdreaminChinaistogointothewestand anearlychildhoodschoolthere A cleanupB lookupC giveupD setup2 If howcanachildenjoythehappinessoflife A beingbornblindanddeafB borntobeblindanddeafC beingblindanddeafD bornblindanddeaf3 Dear whataboutgoingtothebeachesforvacation Great we relyingonthebeachinthesun enjoyingmusic Itmustbegreatfun A PretendB PromiseC MentionD Imagine D D D 一般青年的任務(wù) 尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù) 可以用一句話來表示 就是要學(xué)習(xí) 列寧